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1、第 1 1页共 2222页20222022 年有关小学数学教学计划模板锦集年有关小学数学教学计划模板锦集 7 7 篇篇有关小学数学教学安排模板锦集 7 篇日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我收集整理的小学数学教学安排 7 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学数学教学安排 篇 1一、学情分析学生经过一年半的数学学习， 二(7)班学生基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓;大部分学生对
2、计算比较娴熟。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。 同时二(7)班还有少部分学生学习习惯特不好，作业速度特殊慢，学习懒散，自控实力又较低，学习依靠性也较强。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，第 2 2页共 2222页找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。(一)数与代数教学内容1.表内除法仍分成用 26 的乘法口诀求商、用 79 的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。2.万以内数的相识。仍分两段：1000 以内数的相识
3、、10000 以内数的相识，但更强调培育数感。3.万以内的加法和减法。(1)两位数加、减法的口算(2)增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4.量的计量建立质量观念，使学生初步相识克和千克。5.数学广角(排列组合、推理)接着探究稍困难的图形和数列的排列规律如图形的排列呈现形态和颜色的循环改变。一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。6.解决问题结合所学的学问，结合现实生活的详细情境解决一些简洁的实际问题。(1)单独支配一个单元。第 3 3页共 2222页(2)结合各部分学问， 支配应用所学数学学问解决实际问题的内容。结合计算教学内容进行。结合其他教学内容支配例题或练习。(二)空间与图
4、形图形与变换(包括：平移和旋转、锐角和钝角)(三)统计(以 1 当 5 的条形统计图，简洁的复式统计表。)仍旧让学生学习简洁的数据收集和整理的方法，相识以 1 当5 的条形统计图和简洁的复式统计表。(四)实践活动(支配了剪一剪和有多重两个实践活动)实践活动的编排还处于一个起先阶段，对实践活动的相识也各不相同，原委什么样的活动才叫实践活动，应当怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应当怎么呈现，这的确是有许多问题须要去探讨的。就目前，我们相识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合详细内容进行，如“生活中的数学”。二是单独支配，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学学问。2
5、.用数学学问解决简洁实际问题。3.体会课题探讨的过程。 我们的实践活动，肯定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学学问。三、教学目标第 4 4页共 2222页1.相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。2.比较娴熟地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4.初步理解数学
6、问题的含义， 经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5.会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6.相识质量单位克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克质量观念，知道 1 千克=1000 克。7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1 格表示 5 个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。第 5 5页共 22
7、22页8.会探究给定图形或数列的简洁排列规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重、难点教学重点：万以内数的相识及 加、减法笔算，表内除法以及用数学解决问题。教学难点：万以内数的相识及加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1.扎实仔细的学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。2.重视学生的特性差异，努力变更单一的教学方式，力求让学生收获不同的数学学问，让不同的学生
8、得到不同发展。3.课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生供应自我展示的平台，培育学生数学方面的综合素养，为他们的后续发展打好基础。4.用好多媒体协助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力第 6 6页共 2222页创建欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐的学习。提高他们学习的爱好。5.主动参加集体备课，把握教学的重难点，探讨有效的教学方法，并能刚好记录平常的教学感悟，多反思自己的教学，多学习名师大师的思想和方法，争取让自己的教学有特色，有提高。6.加强学习与探讨，提高自身业务素养。适应社会发展的需求，做个学校、家长、学生满足的好老师。7.勤于和家长联系，多和家长沟通孩子的学习状况，取得家长
9、的理解和支持，让孩子在学校和家里都得到最好的发展。8.依据学情分析,我将对后 30%学生进行上课纪律的教化、作业速度的训练，以使他们获得更好的发展。在今后的教学中，我将致力于培育这些学生与其他学生合作学习的实力，加强课堂互动，让不同层次的学生们在详细情境、动态沟通中学习数学学问，共同发展。六、教学进度七、学期教改探讨专题本学期将结合由自己负责的市级课题小学数学生活化的实践探讨进行有关“生活化” 的专题性探讨：1.充分利用生活资源来“解决问题”新教材中没有了以往教材中“应用题”的编排，在编排上第 7 7页共 2222页“解决问题”教学与原“应用题”有着很大的不同。以前的“应用题”是独立于其他学问
10、单独编排的，与其他学问的结合不够紧密。新教材中，“解决问题”的编排是融于其他学问中的，在学生驾驭了相关的数学学问后，给学生创设现实的详细情境，让学生运用这些学问来解决一些相应的实际问题。比如第一单元和第四单元，就是结合计算学问教学应用这些学问解决相应的实际问题;又如在空间与图形的有关单元， 教学利用这些学问解决相应的实际问题等等。所以，作为教材实施者，要充分利用生活资源，教好“解决问题”。2. 结合现实情境感受大数的意义教学中我要从以下几个方面培育学生的数感： 数的现实含义;与自己熟识的数建立联系;建立数的表象,培育数感。3.通过生活实践体验“实践活动”通过两个数学实践活动“剪一剪”、“有多重
11、”。在教学中我将注意通过活动，让学生巩固数学学问，体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。小学数学教学安排 篇 2一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。第 8 8页共 2222页2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方
12、法。二、班级学情分析三(x)班共有学生 xx 人。 多数学生已驾驭了基本的计算技巧,具备初步了理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以
13、内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四第 9 9页共 2222页边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识；在空间和图形方面，支配了四边形的相识；在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还支配了数学广角和两个数学实践活动四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数教学难点：时分秒的相识、四边形五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘
14、整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于 10） ，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会第 1010页共 2222页计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1千米=1000 米；相识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；相识时间单位秒，初步
15、建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。口算的分阶段要求初步拟订如下：有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟
16、做8题4%以内绝大多数达到每分钟做 10 题。六、教学措施第 1111页共 2222页1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。3、设计一些探究性操作活动,培育试验实力、动手实力和创新精神。4、结合课题，在课堂沟通和培育激发学生学习爱好方面做些调查、分析，进行一些尝试。5、细心设计教学过程，仔细做好课前打算，努力提高课堂教学效率。刚好进行课堂教学的总结反思。6、留意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。7、留意课堂教
17、学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。8、严格抓好学生的课堂学习习惯。9、引导学生主动提出问题，重视培育问题意识。在实际教学中，老师可以创建性地运用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系。老师还应加强指导，让学生初步学会依据实际状况，敏捷选择相关信息解决问题，培育学生思维的敏捷性。第 1212页共 2222页10、在处理教材时，留意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。七、全册课时支配： （约 61 课时）（一） 、测量（7 课时）千米的相识4 课时左右吨的相识 3 课时 3 课时左右（二） 、万以
18、内的加法和减法（二） （9 课时）加法3 课时左右减法3 课时左右小学数学教学安排 篇 3一、切实加强基础学问和基本技能的教学。1、数学基础学问的理解。2、处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。二、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育学生肯于第 1313页共 2222页钻研、擅长思索、勤于动手的科学看法。2、老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。三、重视培育学生的应用意识和实践实力。1、 数学教学应
19、体现“从问题情境动身， 建立模型， 寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、 在日常的数学活动中要留意小课题探讨和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容支配的密度和强度。四、把握教学要求，促进学生发展。1、老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。五、改进教学评估方法。1、教学评估要有利于学生的发展，注意对学生学习过程的考察。2、学问和技能的评估，试题类型要多样化。3、评价应体现激励的作用。五、教学进度
20、第 1414页共 2222页小学数学教学安排 篇 4一、教材简析本册教材包括以下内容：20 以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识 10 以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在 10 以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学
21、，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。二、班级状况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学实力差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师第 1515页共 2222页要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。三、教学目标1、学问与技能方面：经验从实际情境中抽
22、象出数的过程，相识 20 以内的数，并学会读写；初步理解 20 以内数的组成，相识符号、的含义，会用符号或语言描述 20 以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经验探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会 20 以内加减法的估算。相识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境相识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体相识长方体、正方体、圆柱和球，相识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。相识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学
23、会简洁的分类， 经验和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维实力，如在相识 20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与第 1616页共 2222页合”时发展学生的有序思索和分析、推理实力，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经验与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对
24、估计的过程能作出自己的说明。在探究简洁物体和图形的形态、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。4、情感与看法方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，
25、 对身边与数学有关的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性。能在老师和同学的激励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。小学数学教学安排 篇 5一、班级学生状况分析第 1717页共 2222页本班共有 68 名学生，其中男生 39 人，女生 29 人。其中 1 人为本学期插班生。从上学期的学习状况来看，大部分学生能够交好的接受新学问，也有不少同学在应用题竞赛中获奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严峻的问题。二、教材分析长方形和正方形；一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，千米、吨的相识，混
26、合运算和应用题。重点是一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，四则混合运算和应用题。其中除数是两位数除法的试商，调商方法也是教学的难点。三、教学目标1、驾驭长方形的特征，学会画长方形和正方形。理解周长的含义，驾驭长方形和正方形的周长的计算公式，并能正确地进行计算。2、驾驭一个数乘两位数的计算法则，并能比较娴熟地进行笔算。能比较娴熟地口算两位数乘整十数，学会一些简便算法。3、驾驭除数是两位数除法的计算法则，并能比较娴熟地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除法） 。能比较娴熟口算整十数、几百几十数除以整十数，学会一些简便算法。4、相识长度单位千米、质量单位吨，学会简洁的计算。5、进一步驾驭
27、混合运算依次，能正确地计算三步计算式题。第 1818页共 2222页6、学会分析应用题的数量关系，能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。四、教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感看法，思维实力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。2、注意练习设计，处理好实与活的关系。3、激励创新，处理好放与收的关系。4、注意实践，处理好学与用的关系。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时支配备注1、长方形和正方形2、口算乘法第 1919页共 2222页小学数学教学安排 篇 6转瞬
28、间，新的学期又起先了。依据学校支配，本学期我担当四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完成本学期的教化教学工作，特制订本学期的教学工作安排。1、钻研教材。本学期 46 年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大变更，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。2、 建设小组。 合作学习是高效课堂的前提， 依据以前的阅历，我安排用 4-5 周的时间建设小组并教会学生如何与他人合作。3、教会学生自主学习。依据上一周的视察，我发觉两个班学生的自学实力很弱，可以说不会自己学习，我要在平常的课堂里教给学生自主学习的方法。4、 关注后进生。 阅历告知我， 一个班的成果要想很快提上
29、去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最终一位学生。5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。6、打算一节高质量的公开课。7、读书。每天抽出最少 15 分钟的时间读书、看报，丰富学问、扩宽视野。8、参与培训。对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。第 2020页共 2222页9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。以上安排必需严格执行，让“以生为本”的教化理念真正走到我的课堂中来！小学数学教学安排 篇 7一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室
30、提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境， 促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发第 2121页共 2222页展。数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生
31、学习数学的重要方式。数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者。教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立学习数学的信念。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4.加强课堂教学学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。第 2222页共 2222页做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学实力的提高。开展课题试验活动，并做好试验记录。