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1、2022小学一年级写字课教学反思 小学一年级写字课教学反思小学一年级写字课教学反思新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。这就要求老师把写字教学提高应有的位置，重视写字教学，才有利于提高学生的写字水平。教学过程中，我总结以下几点做法：一、发挥榜样的示范作用老师的以身作则，对于学生来说，就是无声的吩咐。对低年级学生来说，其年龄小，善仿照，所以老师平常课堂的板书，作业的批语都应留意书写姿态，应支配好字的结构，展示给学生一个个端端正正的字。二、爱好是最好的老师低年级孩子生性好动，留意力易分散，怎样让他们坚持写好字，而且
2、养成良好的写字习惯。我更多采纳的是激励的方法：用生动好玩的故事激励；用各种形式的竞赛嘉奖激励。我还常常给孩子们讲解并描述古人勤奋学习汉字的故事，如宏大书法家王羲之、王献之的故事，激发他们的爱好。除此之外，我还常常实行一些小规模的写字竞赛，调动他们的写字主动性，同时又培育了他们的竞争意识。三、正确的写字方法和技巧是重中之重练好基本笔画是写好每一个字的基础，每一笔画都要有起笔、运笔、收笔。汉字的结构虽说改变多端，但还是有规律可循的。我教化孩子写字时先视察字的结构，然后思索从哪起笔，怎样运笔和收笔，最终再仔细动手写。四、严格要求与因材施教相结合要养成一个良好的写字习惯不是简单的事，是个长期不断积累的
3、过程。我们必需对学生从小就严格要求，做到课内外一样；提笔即练字。当然，这须要家长与老师主动协作，对自制力差的孩子，老师和家长更要加大力度督促。扩展阅读：一年级写字课教学反思(一)一年级写字课教学反思（一）保亭二小王春南新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。这就要求老师把写字教学提高应有的位置，重视写字教学，才有利于提高学生的写字水平。在此，我谈谈以下几点做法：一、发挥榜样的示范作用。老师的以身作则，对于学生来说，就是无声的吩咐。对低年级学生来说，其年龄小，善仿照，所以老师平常课堂的板书，作业的批语都应留意书写姿
4、态，应支配好字的结构，展示给学生一个个端端正正的字。二、爱好是最好的老师。低年级孩子生性好动，留意力易分散，怎样让他们坚持写好字，而且养成良好的写字习惯。我更多采纳的是激励的方法：用生动好玩的故事激励；用各种形式的竞赛激励。我还常常给孩子们讲解并描述古人勤奋学习汉字的故事，如宏大书法家王羲之、王献之的故事，激发他们的爱好。除此之外，我还常常实行一些小规模的写字竞赛，调动他们的写字主动性，同时又培育了他们的竞争意识。三、正确的写字方法和技巧是重中之重。练好基本笔画是写好每一个字的基础，每一笔画都要有起笔、运笔、收笔。汉字的结构虽说改变多端，但还是有规律可循的。我教化孩子写字时先视察字的结构，然后
5、思索从哪起笔，怎样运笔和收笔，最终再仔细动手写。四、严格要求与因材施教相结合。要养成一个良好的写字习惯不是简单的事，是个长期不断积累的过程。我们必需对学生从小就严格要求，做到课内外一样；提笔即练字。当然，这须要家长与老师主动协作，对自制力差的孩子，老师和家长更要加大力度督促。友情提示：本文中关于小学一年级写字课教学反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学一年级写字课教学反思：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页