《2022年有关体育游戏教案五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关体育游戏教案五篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年有关体育游戏教案五篇有关体育嬉戏教案五篇作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的体育嬉戏教案5篇，希望对大家有所帮助。体育嬉戏教案 篇1活动目标：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性2在嬉戏中学会合作，体验合作嬉戏的乐趣，主动探究球的各种玩法。活动打算：音乐篮球若干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法活动过程：一 热身运动带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。二 进行嬉戏向幼儿讲解嬉戏规则。
2、在嬉戏中要遵守纪律，留意平安，玩嬉戏时要有集体意识不行以只顾自己玩。哨声想起起先嬉戏，中途假如有小挚友掉球要捡起来 之后嬉戏才可接着进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。（老师适当引导）嬉戏过程：1幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙
3、队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。三 放松运动在嬉戏结束之后赐予全部幼儿表扬，激励他们在以后的学习中多主动参与各种嬉戏活动。在玩中学，学中玩。体育嬉戏教案 篇2活动目标：1、发展幼儿的快速躲闪反应实力，增加幼儿的灵敏性。2、乐于参加体育嬉戏，遵守嬉戏的基本规则，体验嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐活动过程：一、导入今日老师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的嬉戏，所以老师是鼠妈妈，你们就是小老鼠？看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。二、说
4、玩法1、偷蛋的时候我们要静静地走过去，看老师是怎么走的。老师一边示范，幼儿一边学。2、我们走过去了要怎么偷？（幼儿说，并示范）三、第一次嬉戏1、老师带几名幼儿示范嬉戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去。2、男女分组竞赛，看谁偷的蛋多。四、其次次嬉戏1、请赢的一组说说怎样才能偷到更多的蛋。来引导幼儿知道偷蛋环节要快速反应，进行躲闪。2、练习：幼儿伸出手来老师往下拍时快速收回。3、再次进行竞赛。请一名幼儿跟“母鸡”共同守蛋，增加难度。五、第三次嬉戏1、探讨：怎样才能躲避母鸡的攻击？2、利用探讨的方法再次进行“偷蛋”嬉戏竞赛。3、出示道具锤子，提高“偷蛋”难度。六、结束嬉戏请幼儿帮老师整理场地
5、。活动反思：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。体育嬉戏教案 篇3嬉戏目标：1.探究纸棒的多种玩法；2.驾驭纸棒操、绕障碍跑、障碍跳的动作；3.在嬉戏中增加规则意识。嬉戏打算：自制纸棒若干、钓鱼竿、鱼池场景、音乐。嬉戏内容：小猫钓鱼适合年龄：45岁嬉戏目标：1驾驭绕障碍跑得动作；2乐于参加体育活动；3在嬉戏中增加规则意识。嬉戏玩法：用纸棒摆成曲曲折折宽50公分的小路两条，幼儿
6、分成人数相等的两队，在起点线起先跑过小路，在终点拿起鱼竿钓鱼一条，再原路返回，下一位幼儿起先嬉戏。在规定时间内钓鱼多的一组获胜。嬉戏规则：提示幼儿在跑过小路的时候不踩纸棒，否则从起点重新嬉戏。嬉戏内容：纸棒操适合年龄：45岁嬉戏目标：1.能跟随音乐做纸棒操；2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性；3.主动参加体育活动，动作与音乐合拍。嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，音乐响起，仿照纸棒操的动作。嬉戏规则：留意平安，主动参加。嬉戏内容：障碍跳适合年龄：45岁嬉戏目标：1.练习双脚并拢跳过纸棒的动作；2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性；3.主动参加体育活动体验乐趣。嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的两队，每组幼
7、儿双脚并拢跳过纸棒，到终点后跑回起点，以完成速度快的队为成功者。嬉戏规则：留意平安，双脚并拢同时起跳。体育嬉戏教案 篇4活动目标：1、初步驾驭小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调实力，熬炼幼儿的腿部力气。2、通过听口令学习协调一样的合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。活动打算：1、阅历打算：幼儿已经相识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。2、物质打算：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油3、场地打算活动重点：幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。活动过程：一、打算活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热
8、身操加加油（自编）2、嬉戏：高人走，矮人走。（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小挚友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。（幼儿自由练习个人蹲行）。请个别幼儿示范，幼儿视察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小挚友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。幼儿自由找挚友，探究两人合作蹲行。请幼儿示范。请全体幼儿视察并探讨示范动作的胜利与不胜利，两人蹲行的动作要领。幼儿再次练习。3、小蜈蚣接着长大，探究三人合作蹲行。幼儿自由
9、找挚友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探究、调整，找寻三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使嬉戏顺当进行。请一组幼儿示范。大家探讨他们胜利的阅历。老师：事先商议好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏进行练习。4、嬉戏：欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规则：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路途，最先完成路途的小组获胜。第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中出现的问题。再次竞赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉
10、奖优胜者。三、活动结束1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。活动反思： 大班的孩子玩过了很多的合作性的嬉戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有肯定的合作实力。同时他们也喜爱挑战更有难度的这合作嬉戏。欢乐的小蜈蚣不仅属于多人合作嬉戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时，在进行这个嬉戏时，我设计了小蜈蚣渐渐长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿驾驭动作要领，提高对活动的爱好。在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回来到他真正的身份学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探究中发觉蜈蚣走正
11、确的方法。发觉合作嬉戏时的存在的问题并能共同商议解决问题的方法，取得一样看法。如在三人蜈蚣时，后面的小挚友跟不上时，蜈蚣断开了，小挚友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才接着走；当他们发觉三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们立刻就能想到以前玩过的“穿大鞋”的嬉戏，得出要三人同时迈出同一只脚，然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺当的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。孩子们不仅自己找到了解决问题的方法，还立即向同伴们展示自己的发觉，让大家一起学习。孩子们用自己的已有阅历解决了问题，说明他们已经学会了运用已有的阅历，这是这节体育活动中最大的亮点。为了增加嬉
12、戏的趣味性，我还设计了嬉戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高凹凸低的障碍物，最终还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了肯定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先成功。激发了他们的爱好，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。在最终的放松环节，我支配了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，达到浑身放松的中走的目的，其次个小环节让幼儿相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。体育嬉戏教案 篇5活动名称：螃蟹赛跑活动目标：1.仿照螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的实力。2.通过嬉戏，提高幼儿之间的默契度。活动打算：皮
13、球数个。活动过程：一、谈话导入1.孩子们谁能告知老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来仿照一下呢？2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的嬉戏，名字叫螃蟹赛跑。3.这个嬉戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要留意听哦！二、讲解嬉戏规则1.幼儿要分成两人一组进行嬉戏，这两个人在嬉戏中须要默契的协作才能获得成功。2.两个人有一个皮球，要背对背站好，嬉戏起先，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到终点，先到的两个人为胜。3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，接着行进到终点。三、指导嬉戏1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，老师指导。2.尝试夹球侧身前进。3.分组竞赛。四、放松活动在舒缓的音乐中，放松身体，自然结束。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页