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1、2022学校教师工作作风自查自纠总结报告 学校老师工作作风自查自纠总结报告学校老师工作作风自查自纠总结报告为了提高老师教书育人、为人师表的良好形象，进一步增加推动素养教化的责任感和使命感，我校依据县教化局的精神，组织老师进行了仔细的自查自纠。通过学习现将自查自纠状况进行归纳整理，报告如下：一、责随意识和履职实力1、仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教化规律，为学生的终身发展奠基。2、爱岗敬业，无私奉献。全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，在师生中赢得了良好的声誉。存在的问题：教化理论学习不够透彻，理论修养不够，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨。二、师德师风1、注意自
2、己的言行举止，以身作则，言行一样。2、敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。3、敬重家长，服务家长。在工作中，与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。存在的问题：1、对于学生的关爱不够。特殊是对学习有困难的学生不够耐性，没有持之以恒的帮助这些学生。2、与家长沟通的主动性还不够。造成一些不必要的误会。三、工作作风1、一般都能欣然接受学校布置的各项工作，不推诿，并都能按时完成。2、严谨治学，仔细探讨业务，坚持学习，不断地自我充电，探究教化教学规律，因材施教，改进教化教学方法，提高教化教学水平。3、虚心谨慎，相互敬重，相互学习、相互帮助、发扬
3、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。存在的问题：1、工作作风还不够扎实。没有脚踏实地的精神，总想在工作中找捷径。2、做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。四、廉洁自律自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。针对存在问题，今后努力的方向：1、仔细学习教化教学理论，加强对教化经典著作、新课程理论的学习，在学习中做到结合实际深化思索，用理论来指导工作，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，精益求益。2、同等对待每一位学生。擅长发觉学困生的闪光点，在教学过程中耐性帮助差生。给学生同等的机会，让他们有特性
4、的呈现自己、充溢自信，奠基学生的华蜜人生。3、加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深化了解每个学生的特性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长。4、开拓创新，提高教化教学水平。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作，争做让学生宠爱、让家长放心的老师。扩展阅读：中坝小学老师工作作风自查自纠总结报告牛场乡中坝小学老师工作作风自查自纠总结报告依据牛场乡党委、政府、教管中心201*年5月29日会议精神的相关要求，我校组织刚好全体教职工仔细学习了方纪通18号文件精神，5月30日至6月3日根据文件要求严格进行自查自纠。现将自查自纠状况报告如下：一、公
5、款吃喝、铺张奢侈方面：我校严格执行生均公用经费运用的相关规定，严守财经纪律制度，没有公款高标准接待状况，从来未组织或参加用公款支付高消费消遣、健身活动。二、自由散漫、松垮拖拉方面：我校全体老师工仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教化规律，爱岗敬业，全身心投入教化教学工作，不存在无故迟到早退、擅自脱离岗位现象；教职工上班时间不存在参加打麻将、玩嬉戏、上网闲聊、网购炒股等与工作内容无关的活动。三、推诿扯皮、不敢担当方面：我校老师仔细履行职责，为人师表，以身作则，言行一样。对职责范围内的事项，仔细对待，明确责任，应告知刚好告知、应办理刚好办理，严格按程序、时限等要求进行办理；对职责
6、范围内发生的事故、事务、案件等，刚好实行措施妥当处理；对职责范围内发生的大小事故、事务、案件等，按要求刚好上报，从不瞒报。四、形式主义、落实不力方面：我校老师踏实工作，勤勤恳恳，对本职工作从不走形式、走过场。在检查、调研、会议等活动中，不图形式、走过场，不增加基层、企业和群众负担，从未造成不良影响；在接受上级单位和领导调研考察工作中，不弄虚作假；对上级党委、政府的重要工作部署、重大任务实行不力，从未造成不良影响或后果。五、工作粗糙、不重细微环节方面：我校老师在教化教学工作中，注意工作质量、效率的提高，不影响部门、单位重要任务的完成；注意工作中的每一个细微环节，对工作中存在的苗头性、倾向性问题刚
7、好发觉，刚好处理，坚决不让其造成不良后果。六、漠视群众、脱离群众方面：亲密联系群众，依靠群众，关切群众，自觉接受群众的监督，对群众举报该受理的问题乐意受理、合理诉求该解决的问题刚好合理解决；对管理和服务对象看法亲善、不存在蛮横粗暴，导致冲突激化、群众不满，党群干群关系惊慌的状况。特此报告牛场乡中坝小学二0一三年六月四日友情提示：本文中关于学校老师工作作风自查自纠总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校老师工作作风自查自纠总结报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页