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1、2022年数学教学工作计划范文6篇数学教学工作安排范文6篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的挑战，来为以后的工作做一份安排吧。工作安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的数学教学工作安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学教学工作安排 篇1八年级全年级人数为112人，下期学生期末考试的成果平均分为52.56分，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。前一学期学生的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，
2、我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个堂而皇之的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，事实上上期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。一、本期教学任务：通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数；驾驭二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，驾驭比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，驾驭数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理
3、解上应当要上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解驾驭学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都
4、有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。二、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文
5、，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、指导成立“课外爱好小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，
6、布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。9、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。三、全期教学进度支配：章节 课时教学起止时间第十六章数的开方 4第一周其次周第十七章函数及其图像25其次周第五周第十三章图形的相像 28第五周第十周期中考试第十四章解直角三角形24第十周第十五周第十五章数据的整理与初步处理14第十五周第十七周期末总复习第十七期
7、末结束数学教学工作安排 篇2一、指导思想：以新的数学课程标准为纲，全面提高学生的综合素养，促使学生上进、持续、和谐的发展。遵循学生学习数学的心理规律，从学生以有的生活阅历动身，使数学面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。转变老师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培育学生的自主的探究意识，及解决实际的数学问题。培育学生的创新意识和实践实力。加强课堂教学的探讨，整合本校的校本课程，全面推动素养教化，提高教化质量。二、班级状况分析本学期我担当六年级数学教学工作，对于这个班，由于部分学生的行为习惯差，学习看法不端正，对数学不感爱好，学习被
8、动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较高。故在本学期的教学中，将重点抓好学习上有困难的学生，面对全体，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，以提高成果。三、教学目标：（一）学问与技能方面。1、让学生经验探究分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的相识和理解，形成必要的计算技能；经验相识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学学问和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学学问和方法解决简洁实际问题的实力。2、让学生通过操作，试验，视察和思索等活动，相识长方体，正方体的绽开图；理解并驾驭长方体，正方体表面积的计算方法，
9、能依据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简洁实际问题。3、让学生联系分数的意义，初步驾驭用分数表示详细情境中简洁事务发生的可能性的方法，能依据指定的可能性设计相应的活动方案。（二）数学思索方面。1、在解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增加符号感。2、在探究分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的学问阅历进行视察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理实力。（三）解决问题方面。1、能应用在本册数学书中学到的学问，解决生活中的实际问
10、题，发展应用实力。2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人沟通的重要性，提高合作沟通的实力。（四）情感与看法方面。在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体现，增加学好数学的信念，增加创新意识，熬炼实践实力。四、本册教材教学重难点：1、能理解并驾驭长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能依据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简洁实际问题。2、驾驭分数乘除法的计算方法，娴熟进行分数四则混合运算。3、相识比和百分数增加数感。4、能应用在本册数学书中学到的学问，解决生活中的实
11、际问题，发展应用实力。五、本学期改进教学详细措施：1、仔细钻研教材，努力实践“五步走”课堂教学新模式，提高学生数学素养。2、激发学习爱好，放手让学生主动探究，以基础学问切入口，培育学生的多种实力。3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。4、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。5、在探究数学学问的过程中，感受数学思索过程条理性、严谨性和数
12、学结论的确定性，初步体验探究问题的科学方法，初步形成科学地探究问题的意识与看法。创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。数学教学工作安排 篇3一、指导思想全面贯彻党的教化方针，仔细落实数学新课程标准提出的各项基本教学目标。从学生实际状况动身，从日常生活入手，结合课堂教学活动，细心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培育学生的感性相识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会视察、学会思索、学会自主探究、
13、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学学问的实力。二、教材分析第一章、有理数：本章次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的接着学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、肯定值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算依次，驾驭有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。其次章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解
14、和对数的相识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，驾驭单项式、多项式的.概念，驾驭合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其娴熟的应用于整式的计算。第三章、一元一次方程：本章次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培育学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；驾驭解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为；驾驭列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。第四
15、章、图形相识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培育学生的视察实力和实际动手操作实力，并逐步将感性相识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是驾驭直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培育学生看图和识图的实力及动手操作的实力。本章的难点在于线段和角的有关计算。三、学情分析本期我任七年级125班的数学教学。通过查阅新生录用成果册，对比小学平常成果与小学毕业成果，以及对部分新生的调查摸底，发觉两个班新生数学成果参差不齐，两极分化现象比较严峻。虽然不乏高分，但普遍成果较差。数学不及格的人数达到半数以上，甚
16、至多名学生数学成果是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学学问的驾驭仅仅局限于单纯的简洁计算，缺乏敏捷运用的实力；学问点驾驭不坚固，缺乏系统性和逻辑性。四、教学目标1、学问与技能目标。学生通过探究实际问题，相识有理数和整式，驾驭必要的运算技能，能运用有理数、代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步相识，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点、线和角。2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、绽开图，初步建立空间观念，发展几何直觉；
17、培育数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成独立思索与合作沟通的习惯。3、情感与看法目标。通过学习，相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。五、主要措施1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学
18、内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习爱好，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 六、课时支配数学教学工作安排 篇4一、指导思想严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，传授学生数学学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中
19、去，解决实际生活中的问题。二、基本状况分析本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学状况来看这个班的学习习惯较差，困此必需对其进行培育。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教化指导，不利于对孩子的教化，因此对学生的关切和思想教化也非常重要。三、教学目标1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。2.理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。3.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。5.驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并
20、驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。6.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8.相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析推理的实力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建
21、立学好数学的信念。12.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力；抽象概括实力；推断、推理实力；迁移类推实力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。五、教学进度支配第一周位置、分数乘法其次周分数乘法、解决问题
22、第三周解决问题、倒数的相识第四周整理复习、分数除法第五周分数除法第六周解决问题第七周比和比的应用、整理复习第八周圆的相识第九周整理复习、确定起跑线第十周百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化第十一周用百分数解决问题第十二周用百分数解决问题第十三周整理复习及单元测试第十四周统计及数学广角第十五周总复习第十六周复习备考数学教学工作安排 篇5一、学情分析：在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但在上学期期末测试中，发觉有些孩子很马虎，不能细致视察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多
23、培育学生视察的实力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的留意是使已经基本形成的爱好的保持，并逐步引导的思维的敏捷兴、学习的爱好的的保持，进一步获得胜利体验。二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、相识时间、找规律、统计、数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组
24、成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。同时支配了人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写法。三、教学目标：1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一
25、组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。6、会读
26、、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计力和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9、 会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重、难点：重点：100以内数的相识，20以内退位减法和100以内的加减法计算。难点：时间的相识和人民币的相识。五、教学措施：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留
27、意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，刚好跟踪，刚好补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发酷爱数学、钻研数学的爱好。6、提出详细的要求，培育学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。数学教学工作安排 篇6一、教学目标1.在情景中了解学校生活，消退对新环境的生疏心理，尽快适应小学生活。2.在数数和认数活动中体验到生活中到处有数学，感受到数学与生活
28、的亲密联系。3.初步学会数数的方法。二、预料教学时间：1节三、教学活动(一)启发谈话，激发爱好1、小挚友，从今日起先你们就是一年级的小学生了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐等许多有用、好玩的学问。大家喜爱吗?今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到许多很有用的数学学问，比如学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做许多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力气，让我们的国家更加强大，我们的生活更加美妙。同学们想不想学好数学呢?2、怎样才能学好数学呢?你们那想知道秘诀吗?想学生介绍“聪慧”的“聪
29、”字，让学生明白要变得聪慧，上课时肯定要用耳朵用心地听，用眼睛仔细地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要专心想，不怕困难。就肯定能够学好数学!(二)新知学习1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。(1)说说这副图是什么意思?图中有些什么?(2)咱们来看看美中物体究竟有几个?有几面国旗?还有那些物体可以有数字1来表示呢?(1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路(3)下面我们再图中找出数量是2的人或物。(有2个单杠、2个小挚友在跳绳、2个小挚友在向老师问好、2个小挚友在读书、2个小挚友在看风向标、2个小挚友在记录温度)老师：真棒!大家找得特殊好!请大家说说数完1数
30、2，那数完2以后应当数几呢?(引导相识书来能够是3的人或物，同时老师适时将相应的数字写在黑板上)(4)谁知道3的后面数几呢?图中有哪些东西正好是3个的吗?大家来找一找，数一数。学生：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户(5)谁知道3的后面，数几呢?学生：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个学生在视察天气、有4个垃圾桶(6)指导数出图中数量是5的人或物。学生：远处有5栋楼，国旗上有5颗星(7)用同样的方法指导学生细致视察，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。学生：有6朵花有7只小鸟有8棵松树有9个女孩和10个男孩(学生一边说老师一边用课件或实物投影仪展示，假如有困难要刚好给与帮助，对于找对的孩子要给与适当的激励。)2、认读110各数10个数字都数完以后，让学生女工在比照书第45页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。按从小到大的依次读一读这些数。老师出示数字卡片110让学生分辨(按依次、打乱认)第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页