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1、2022年教务处工作计划(15篇)教务处工作安排日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的教务处工作安排，希望能够帮助到大家。教务处工作安排1一、工作目标。推动教学工作，教学改革有大突破。二、内容举措。（一）高一年级综合科目选修走班制。1、实施目的：（1）为学生供应符合爱好并可能发展潜力的学习机会。（2）发展学生已有的特长，为深化学习打下基础。2、实施依据：（1）课程标准和文件：一般中学课程方案xx省一般中学课程改革工作方案xx省一般中学课程改革选修课开设指导看法（试行）。（2）学生状况。3、实施步骤：（1）拟定课程内容和教学
2、安排。（2）学生选课。（3）学生分组：（4）确定老师。4、实施管理：（1）学生上课的管理。（2）老师教学的管理。（3）学习成果的考核。（4）学分的确认。（二）探讨课堂教学模式、教学方法，努力提高教学质量。成立课堂质量评价小组，由校内外成员组成。深化班级听评课，对老师教学中的好课进行总结探讨，制定课堂教学好课标准，全校推广。对须要改进完善的课堂通过听课、诊课、反馈等途径供应有力的支持，促进教学。（三）改进、加强备课、批改、辅导工作。1、完善备课组长工作职责，制定备课组教学活动考核方法，评比优秀备课组长和备课组，予以宣扬表彰。2、重申学校关于学科老师作业批改量及考核方法的规定：（1）批改量：语文：
3、作文每学期每位学生批改5次，小楷每周为每位学生批改1次。数学、外语、物理、化学每周为每位学生批改2次。生物每周为每位学生批改1次。政治、历史、地理每2周为每位学生批改1次。（2）考核方法：由教务处抽查学生作业，考核老师作业批改状况。实行“教学常规检查周报表”制度。由班级将一周各科老师作业批改状况填表并于周末上交教务处，由教务处负责统计老师作业批改状况。3、老师辅导要到班级，坐在教室里，学校和年级组予以检查记录，并将结果通报。4、本着“轻负担、高质量”的精神，组织编写xx省试验中学学生习题册。全校老师都参加这项工作，创特色、创水平。（四）建立教学绩效考核、评定方法，细化教学管理。用评价激励教学考
4、核、评定的内容。主要有：参与教研活动、课堂评价、教案、作业批改、辅导、期中期末成果、高考成果、竞赛成果、评教等。（五）加强现代化教学手段的运用。1、学校建立教学资源库，引进、开发多媒体教学软件，并开展培训活动。2、学校各部门、各学科教研组要在校内网上建立自己的网页。3、老师要为教学搭建网络平台，通过建立个人博客等途径在沟通和沟通中拓展发展空间，提高专业化水平。4、老师运用好学校配置的笔记本电脑。学校通过班级反馈等考核方法了解运用状况，刚好通报。（六）开发校本课程，努力促进学生的特性发展。本学期在高一高二年级开设汽车的模拟驾驶等十三门选修课，聘请校外专家开设“试验大讲堂”。（七）接着推动“奥赛”
5、工作。建设“奥赛”教练员队伍，制定“奥赛”指导安排，加强“奥赛”教学管理，做好学生参加“奥赛”的打算工作，开展对外学习和沟通等。（八）高三教学工作。1、仔细探讨新课程考试大纲，各备课组要召开研讨会，把考纲探讨透，把握准方向，制定具体的教学规划，保障教学不出纰漏。2、做好综合科目的整合工作。3、做好大型模拟考试的质量分析工作，留意查缺补漏，完善冲刺阶段的复习备考。4、抓尖子生，对薄弱学科要一对一跟进指导。（九）开展两个活动。教务处工作安排2一、指导思想接着仔细贯彻党的教化方针，树立科学发展观和新时期人才观。在教体局、镇中心校的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，严格贯彻教化教学方针政策，结合本校实
6、际状况，转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，以实施素养教化为目标，整体推动课程改革为中心，课堂教学改革为突破口，充分发挥教育处“指导、服务、督查、评价、创新”的功能。强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，使学校的教化、教学质量提高到新的高度。二、核心工作以课堂改革为核心，以提高课堂教学质量为重点。紧密结合我校教化教学实际，围绕提高老师素养和优化课堂教学，加强教科研工作。培育具有创新精神和实践实力的人才,走依法治校，科研兴校，教研兴教的道路。三、详细工作：1.加强教研组建设注意组风建设。切实把教研组办成科研带教研、教研气氛深厚
7、的学术阵地。要把教研活动搞得实实在在。激励中青年骨干老师放手搞科研，用科研带动教研。加强教研组学科建设，各教研组要仔细探讨制定好教研安排，并付诸实施，研出成果。树立教科研为先导的教化理念，各教研组必需仔细组织“主体学习、探讨性学习”教学研讨活动，不断学习和探究课改的新内容，增加教学的实际效果。以科研促教研，以教研促发展，努力找寻教书育人规律。2.规范教研活动，建立教研制度，充分发挥骨干老师的作用，主动开展互听课评课活动和推门课等活动。a各组除了每周的教研活动外，须加强每周一次的业务理论实践学习。b仔细做好课前打算。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。c接着开展推门课活动，新老师除了组内听课
8、外，应多向老老师、骨干老师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。(其他老师亦可)d仔细做好听课记录、评课记录及教研活动记录，教育处定期检查。各教研组要抓好自身建设。逐步加强制度式的规范管理，共同探讨教材，使学科形成一个良好的探讨氛围，以利于老师整体素养的提高。教研组要严格根据安排活动，主动开展集体听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实，期末将对教研组进行考核，评比出先进教研组予以表彰。3.加强师资队伍建设，提高老师素养，优化老师队伍，接着发挥师资队伍的团队优势。加强对老师的教改信息传递，教材分析、教法、学法运用的指导。主动创设条件，通过
9、多种途径，如业务学习、培训、外地学习、教研会等形式，提高老师们的信息量，加强老师的教化理论学习，平常利用业务学习时间学习报刊杂志上的新的教化思想和教化理念，支持老师参与县组织的学科技能，计算机应用和学历进修为主的基本功培训，加快老师们教化思想和教化方法的现代化。通过有效的校本培训及自学尽快提高思想素养、专业素养;通过有利的实践体验及仔细反思尽快探究育人规律;通过开设各类活动平台展示教学风采，从抓学科带头人入手，最大限度地发挥带头人的学术引领与示范作用。每学期都要拟定个人的工作安排。学校要从细微环节入手，抓各类教学活动安排的落实，并要下苦工夫。4、以课堂教学探讨为突破口，进一步提高教学效率。要实
10、现学科质量全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点，要努力引导老师树立学校就是探讨所、教室就是探讨室、自己就是探讨者，要引导老师正确处理好：观念与行为的关系、传统阅历与课改新要求的关系、预设与生成的关系、教学组织形式与教学内容的关系。要接着与上级部门多沟通，联系、得到他们的支持、指导。5、强化九年级教学监控，团结拼搏，扬长避短，确保中考创佳绩。为确保九年级中考成果再创新高，九年级教学工作要不折不扣遵循学校制定的实现“每节课堂高效优质”的工作要求，还要做好下面几点。1).学期初两周内根据要求制定详尽的学科教学安排。2).要留意讲究策略和方法，一方面老师要擅长精简内容、精用资料、精讲重点，
11、要巧于激励学生强化记忆、强化思索、强化练习、刚好归纳内化;另一方面适当增加综合测试频率。在实行月考制度的同时，提倡和要求日常测试和模拟训练。6.搞好校本教研。校本培训的主要目标是为了老师发展和学校发展，即老师发展目标与学校发展目标。立足本校，依靠全体老师，面对全体学生，成立领导小组，制定工作安排，在充分学习课程改革理论的基础上，加强课堂教学及教学行为的自我反思，要切实探讨课堂教学中的实际问题(如，我的课堂上的确发生了什么问题?我的教学行为应当怎样转变?等等)，在此基础上组织老师集体探讨，通过同伴互助，共同探讨解决，共同提高发展，并逐步形成专题性探讨。在平常的教学中，各科老师有意识地进行学习策略
12、的渗透，注意培育学生良好的学习习惯与学习品质，想方设法调动学生学习的参加热忱，通过新奇的形式、丰富的内容调动学生参加学习策略指导活动的主动性，发觉学生中的典型，介绍阅历，加以推广。老师中也要树立一批典型，能立足于学生的学情，依据学生的生成改变考虑教法，能以学定教，真正实现老师角色的转变与学生学习方式的变革。7.开展教学基本功大赛活动成立领导小组和考核小组，制定工作安排，以课堂改革为切入点，以课堂教学，教学设计，演讲答辩和教学成果为主要内容，切实提高老师的业务素养和我校的教学质量。8. 培优补差工作.全体老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除
13、了平常的分层教学外，年级组要统筹支配，责任到人，确保效果。全体老师要重视补差工作，重视个别辅导，分类评价，刚好激励。对培优补差工作教务处要接着有安排地进行质量测评，刚好通报，刚好调整改进。9. 音乐、体育、美术、信息技术和试验教学重视试验教学工作和信息技术教学管理工作，音乐、体育、美术三门学科要上出特色。平常训练与活动的资料肯定要齐全、规范、保存完好。进一步加强试验教学、电化教学的管理工作，将现代教学技术同学科教学有机结合起来。10.从家长协作入手，开通家校沟通的管理渠道。接着家访工作，开展针对性、实效性的家长会议，变更已有的开会形式，丰富已有的内容，做到分层与分段相结合，单独访谈、代表座谈相
14、结合。班主任和老师要适时主动与家长沟通，征求看法。老师要刚好反馈学生的改变与沟通育人阅历，并主动与每位家长建立科学育人的联系。11、加强教育处自身建设，一要以身作则、加强学习，不断提高自身业务素养，二要团结协作，组织好各项工作，使教学工作在良性轨道上不断发展，真正起到校长室的参谋和助手作用。教务处工作安排3一、指导思想：以县教化工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推动、质量提升、队伍优化、管理增效”四大任务实行项目化管理，要求各备课组各老师明确现状及奋斗目标，提振精气神、担当抓落实，注意细微环节，要求要求大家撸起袖子加油干，坚决不移抓住质量不放松，同时要关切学生身心，
15、寻求家长更多的理解和支持，共同提高教学质量。加强学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素养化、特色化名校”为目标，以“减负增效”为核心，接着以“关注课堂”、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新实力强”的高素养老师队伍，“抓落实、勇担当，狠抓教化管理，提升教化质量”推动学校内涵发展。二、工作思路：以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、竞赛为载体，以课题探讨为导引，促进老师专业水平的成长。推动校本教研品牌的建设，通过科学引领，全面促进学校内涵发展。三、主要工作：（一）细抓常规管理，规范教学行为。1、加强课程管
16、理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将接着加强巡课与随堂听课的力度，加强课程安排的执行和管理。2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是语文、数学学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组老师敏捷钻研教材，深化集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。3、抓好常规教化。以班级为主阵地，接着抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，接着以各位任课老师为主要力气，抓学生的学习实力和实践实力，特殊是要激励学生在学习中多思、多问、多沟通。（二）夯实校本教研，提高
17、课堂效率。1、推动校本教研深度。接着发挥学科带头人、骨干老师的“领头羊”作用，实行“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参加，切实活跃探讨风气，促进老师课堂教学水平的提高。2、主动参与各种培训。主动组织老师参与各级各类的进修培训，主动参与各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的老师学习提高。3、探究高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探究高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。（
18、三）提升教学质量，提振精气神。1、严格执行新课程标准和课时安排。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，主动主动参加探讨沟通。2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。3、加强教学“六仔细”。仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、看法、价值观的三维统一，教
19、学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展集体备课。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，注意教学后记的撰写。加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，接着深化探讨“尝试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到
20、：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业、严格根据仔细批改学生作业，尤其是学生作文，要做到刚好批，刚好评讲。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点检查老师批改作业状况。（四）落实校本教研提升老师素养1、抓好老师的业务学习本学期校本培训要做到：自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。2、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，
21、并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。3、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育12名骨干老师。、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。5、开展学科学生学问实力竞赛。主动组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。
22、通过各种活动竞赛促进素养教化的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高年级数学学问实力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习爱好，提升学生的英语综合素养。（五）深化探讨课题，着力科研兴校。1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。学校拟在4月份承办省
23、级课题教学观摩研讨会，5月份承办泉州市名校长办学思想沟通研讨会，邀请专家来校指导教学改革工作。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。做好通过立项的xx县教化科学“十二五”规划（20xx年度）小课题尝试教学中学习小组的建设与思索、基于语文尝试教学视阈之
24、下“导学案设计”的探讨与实践、小学二年级“兵教兵”欢乐识字的实践与探讨的阶段性总结工作，并大力推广探讨成果，促进老师有效解决教化教学实践中的问题，做探讨型老师。（六）打造品牌建设，建设特色名校。1、做大陶艺特色品牌。一是坚持将“陶瓷”列入校本课程，运用陶瓷（上、下两册）校本教材，规范“陶瓷”课堂教学，仔细做好市级“闽南文化传承基地学校”建设工作。二是组织学生主动参与县第六届中小学生现场陶艺竞赛，进一步提高学生陶瓷艺术爱好，培育学生的动手实力、创新实力。三是主动举办第五届校内陶艺节活动，组织学生以“一带一路”为主题，创作出一批陶瓷系列作品。四是主动筹办省级学校办学特色沟通会，加强对外沟通研讨，以
25、提升学校陶瓷办学特色。2、做强击剑特色项目。在取得市、省、国家级一系列优异成果的基础上，学校将加大资金投入，加紧学生训练，仔细做好县级“少体校击剑队训练基地”建设工作，努力争取更好的成果。3、做实足球特色起步。一是坚持将“足球”列入校本课程，每周开设1课时，并将足球运动纳入大课间和阳光体育活动。二是做好足球师资的培训，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让学生了解足球，宠爱足球。三是仔细做好省级“青少年足球特色学校”建设工作，以年段为单位，组织学生主动开展校内足球联赛，让足球运动成为学生终身受益的健身方式。四、月份工作重点二月份：1、期初教学常规检查，迎接县期初检查。2、召开备课组长会议，
26、布置新学期教研工作。3、开展爱好小组活动。三月份：1、随堂听课，迎接县期初检查。2、片段教学现场竞赛。3、新老师教学基本功大赛。四月份：1、承办省级课题教学观摩研讨会。2、期中复习、期中测试、质量分析。五月份：1、教学设计现场竞赛。2、开展教学常规抽查。3、承办全市名校长培育对象“办学主见”研讨现场会。六月份1、召开毕业班家长会教案2、老师读书笔记评比。4、期末复习考试。七月份学年工作总结，各项资料收集归档。教务处工作安排4依据兵团电大关于20xx年秋季学期开放教化试点教学工作支配和20xx年秋季学期开放教化学院工作安排，制定教务科20xx年秋季学期工作安排如下：一、完成校部开学前的各项教学打
27、算工作，包括课程、课表支配、老师聘用、教学资料的打算和发放、新生入学和计算机技能培训；完成分校教学工作支配，学期教学状况上报等。（9月10日前完成 王进玲 王紫香 周松）二、完成新外聘老师的培训与考核工作（规章制度、管理要求、工作程序、计算机网络培训等。（9月10日前完成 王进玲 王紫香）三、完成各试点分校和校部学生学习支持服务工作。印制并下发试点专业教学安排、选修课作业、学生自主学习手册、老师教学工作手册、学生手册等材料。（9月底前完成 周松 蔡先逾）四、组织开展第三届“开放教化教学创新奖”评比活动，制定相关文件并下发各办学单位；组织开展第一届“开放教化教学管理探讨论文”评比活动，制定相关文
28、件并下发各办学单位。（9月20日前完成 王紫香 蔡先逾）五、完成各试点分校学期上报课程实施方案、师资配备状况的审核。（9月15日前完成 王紫香）六、做好全校和校部形成性考核的管理工作，制定20xx年秋学期形成性考核管理的有关要求并刚好下发（10月底完成），仔细做好本学期分校和校部形成性考核成果的验收、审查工作。（学期末完成 王紫香 王进玲 张志成）七、完成20xx年秋学期全兵团学生课程免修免考、免网考的审核、上报工作。(9月底完成 王紫香)八、完成20xx年春季学期开放教化试点本、专科专业毕业作业收尾工作，资料整理和上报、成果整理和上报、老师终审费用的发放，各试点分校终审费用的清算和催交。（(
29、9月底完成 阎秀)九、完成20xx年秋季学期开放教化试点本、专科专业毕业作业组织实施工作，完成学生选题审核、指导老师资料审核、答辩支配、毕业终审、各阶段资料收集整理、终审费用清算等工作。（9月3月 王紫香 阎秀 蔡先逾）十、完成20xx年秋季学期分校和校部教学检查工作，制定通知、方案、检查表，按要求组织实施，撰写教学检查报告和汇总检查数据。（10月下旬11月中旬 王紫香 王进玲 蔡先逾 张志成）十一、制定本学期选修课程考核方案，争取扩大选修课程改革的范围，并在学期末实施验收。（9月底完成 王紫香 陈红云 各任课老师）十二、完成本学期选修课程复习指导的收集和制作，并在网上发布。（11月中旬完成
30、王紫香 陈红云）十三、完成本学期所开选修课程的组卷工作，确定组卷管理的规章制度。（11月中旬完成 王紫香）十四、完成校直属部每月初对外聘老师工作量的统计和费用的发放，学期末对校内老师工作量的汇总、统计和核算。（王进玲 张志成）十五、为确保正常教学秩序，校直属部完成每星期辅导课程教室钥匙的领取、归还工作。（王进玲 张志成）十六、做好全校和校部教学的日常管理，刚好了解教学过程中存在的各种问题刚好进行指导和解决。十七、完成开放教化学院和学校交给的其他任务。教务处工作安排5一、指导思想本学期教务处以全面提高教化教学质量为目标,以“创新、规范、提升”为主题,拟订以规范老师教化教学行为、以不断提高我校老师
31、教化教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，务实求真，勇于创新，力争实现各年级、各学科成果在能在全市处于领先地位。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，降低工作重心，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行好教书育人的基本工作，育人求真，教人做实。二、教学管理工作接着抓住老师队伍建设和学生群体的培育两个重点，科学素养与人文素养的培育相结合，文化素养与身心健康并重，使学生基础学问、创新精神以及实践实力齐头并进。（一）老师队伍建设（1）本学期将接着开展校内老师相互听课、相互评课活动，取长补短，激励老师尤其是青年老师依据自身特点，尽
32、快形成让学生喜爱、对教化教学有益的教学风格。（2）坚持集体备课制度，充分发挥群体优势。在教化管理上，接着思索、尝试，力求对全体老师的管理做到公允、公正、公开，使学校的教学管理体系逐步民主化、科学化、合理化。（3）各教研组接着为教龄不足三年或第一次上毕业班的老师配备指导老师。并通过中青年老师教学竞赛，发挥骨干老师的示范作用，促进青年老师的成长。（4）与科研处协作，仔细组织好老师进修学习和培训。（二）加强教学常规管理1.教学过程接着抓好教学“三个环节”：（1）备课：强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合；基础学问、基本技能与学习方法相结合；学问体系、心理素养与德育渗透相结合。（2）上
33、课：强调三个避开，即避开上无教案无打算的课；避开上无启发性满堂灌的课；避开无重点、难点平凡的课。（3）作业批改：强调“三精”（即细心选题、细心批阅、细心讲评）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。2.教学评价做到“二个落实”：（1）日常检查落实：早自习年级领导、年级组长下班检查；上课、教研活动支配处室人员巡查；六、日周培优补差支配职员人员值班，行政检查。（2）教研活动落实：对各年级组、教研组、备课组集体备课要求做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）；做到“五有”即有学期教研活动记录，有学科课改项目，有固定的教研时间和制度，有教研组活动记录，有学校集体备课检查记录；做到“四统一
34、”（同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、运用资料统一）。3.教学管理实现“四个优化”：（1）优化管理途径：做到请示校领导教务处详细负责督促支配年级组、教研组详细操作执行链条式的管理模式。特殊强调发挥年级组、教研组的核心作用。（2）优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，开好校本活动课，同时做好培优补差转化工作，确保教学质量的提高。（3）优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。从命题、印刷、分装试卷到组织考试、监考、改卷均要求责人到个人，有错通报、按教学事故或差错处理。（4）优化管理方法：在教学管理过程中，以人为本，讲究工作方法，注意工作方法
35、的艺术性，工作从调动老师的主动性入手尽量避开死板的工作作风。（三）主动推动课堂教学改革1课堂教学要面对每一个学生，依据学生间的个体差异，尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生沟通，使每一个学生都有所得，有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深化。2从学生实际动身，仔细备课、备学生，不片面追求教学进度和课堂容量，敏捷、恰当的运用好各种教学手段和设备，激发学生的创建思维，充分挖掘学生的学习潜能。3管教管导，教书育人并重。订正任课老师只教书不管学生思想、行为、看法的偏见，关注学生心智发展，多与学生、班主任、家长沟通，注意育人效果。
36、4主动与本地或外地学校老师沟通，利用和借鉴外校资源和阅历，提高我校教学水平。三、月工作重点八月：1、做好开学的各项打算工作，编排课程表，发放课本，印发教研组安排、教学进度表、校历表等。帮助高三年级完成暑假补课和月考工作。2、检查试验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的打算工作。3、教案抽查，重点抽查新来上课、跨头教学的老师教案。九月：1、第1周，帮助各年级组完成补课、培优、晚自习的支配。2、第2周，督促各教研组组织探讨教研组安排、老师教学进度表和“四个一”。3、随堂听课，重点是高一、高三年级、新来老师和新高三老师。4、完成“师徒结对”登记表，组织一次“拜师会”，抓好师徒帮教工作。5、帮助高
37、三年级组织第2次月考（考试9月22-25日）。6、帮助召开校运会（9月25、26、27日）。十月：1、帮助高一年级组织第1次月考（10月6、7日）、高三第3次月考。2、承办示范校教学开放周活动（10月20-24日）。3、“爱科学活动月”启动。4、检查各年级培优、辅导课状况；落实段考出题、市高三调研题事宜。十一月：1、总结示范周教学状况、反馈信息。2、组织高一、二年级段考（11月5-7日）和高三第4次月考（11月7-8日）。3、段考成果统计，召开家长会。4、分年级进行学情调查，刚好反馈给任课老师和各教研组、处、室。十二月：1、检查教学进度，要求各科学年级备课组做到“四统一”。2、组织青年老师基本
38、功竞赛。3、高一、二年级参与市统考。高三第5次月考。4、高三年级语、数、英会考。做好复习、备考工作。元月：1、调查了解各年级“培优”实施状况，完善教学管理。2、统计、上报期考成果。3、组织支配全区会考。4、上交论文或总结，组织评比。教务处工作安排6针对我校老师队伍的实际状况，依据学校的详细布署，本学期教务处将接着在推动课程改革、深化课堂教学改革、提高教学质量、加强老师队伍建设、做好学籍管理等方面开展工作。详细措施如下：一、严格执行新课程安排，接着搞好新课程的试验工作1、遵照新课程标准要求，开全开足规定课程门类，把“历史与社会、艺术、体育与健康、探讨性学习、信息技术、劳技”等落实在课表中，要求老
39、师严格按新课程标准上足规定课时，努力提高课堂教学效果；抓好综合社会实践活动，结合本校、本地区实际，搞好校本课程的开发与探讨。2、针对新标准，使全体老师再学习，树立新课程理念。一是树立为了每一位学生发展的新教化价值观。二是树立“课程是生活，是阅历，是学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的统一的新的课程观”。三是树立“教学是交往，教学是师生学习的共同体”，“是师生共度的生命历程、共创的人生体验”，“根据学生学习规律进行教学，带领学生走向学问，不是带着学问走向学生”，“是用教材教，不是教教材，课程标准比教材更重要”的新的教学观。四是树立老师不仅仅是学问的传递者，而更重要的是学生学习组织者、指导者
40、、参加者、合作者、促进者，“是课程的开发者、建设者”的新的老师观，做引导学生提出问题的指路者，做激励学生探究问题的组织者，做与学生一起解决问题的合作者。五是树立“以培育学生创新精神和实践实力为重点”，“学问不仅是驾驭，更重要的是变成实力”的新的质量观。六是树立“学习是建构学问，而不是传递学问”，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，“学问变更命运，学习才能生存，学习创建将来”终身学习的新的学习观。七是树立人才层次化，人人能成才的新的人才观。八是树立“立足过程，促进发展”，让学生考试成为学生胜利的一次体验，是特性发展的一次展示，是潜能开发的一次呈现的新的课程评价观，要紧紧抓住转变教化观念，树立新的
41、课程理念这个根本不放松。二、强化教学管理，提高教学质量（一）课程实施的基本途径是课堂教学，依据新课程理念对课堂教学提出以下要求：1、要突出为了每位学生发展的新理念，敬重学生特性差异，以成人为目标，促进每位学生的不同发展。2、要坚持知能与技能、过程与方法、情感看法与价值观在教学中的有机整合，培育学生以创新精神和实践实力，加强与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，关注终身学习必备的基础学问和技能，激励学生以“今日的我”追求更为完善的“明日的我”，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。3、要转变老师的角色，建立民主、同等、和谐的师生关系，突出老师在教学中的参加者
42、、合作者、促进者、指导者的角色，转变教学方式，师生成为学习的共同体。4、要落实学生的主体地位，遵循学生学习的规律进行教学，创设引导学生主动参加的学习环境，激发学生的学习爱好和主动性，转变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究学习、探讨性学习，促进学生主动主动、生动活泼地学习，提高学生的学习动力。5、应当树立“敬重差异，追求特性，宽容另类”的现代教学理念，依据学生的特性差异，实施个别化教学，实行“同一问题，分类要求”的的方法，低起点，小步伐，多活动，快反馈，努力帮助学生体验胜利。（二）教案与新课程同行，实施集体备课1、传统的教案评价以内容的四平八稳、字数的多少以及字写得工整与否来论好坏优劣，课改后
43、的教案评价应当看教案有没有独到的见解，有没有体现课程标准的思想和方法，教学是不是将学生置于发觉者、探讨者和探究者的位置，是不是为学生的学习和发展创设合适的环境和条件，在新的学问的生长点环节是不是给学生留下适当的时空，是否让学生进行创建活动，并在必要时给学生供应帮助。2、要加强老师之间的沟通学习，提倡集体备课，加强老师间的相互听课（每位老师一学期至少听15节，工作未满三年的老师每周至少听一节课）。对作业，老师要细心设计、刚好批改，对学生要提出肯定的作业规范，并要求学生刚好订正。要加强课外辅导，肃穆考试纪律。每次考试都要仔细做好质量分析工作。3、充分发挥骨干老师的示范教化作用，用好新教材。今年初中
44、已全面进入课改试验阶段，明年中学也将进入这一阶段。面对这么大的改变，要求每位老师都能在短时间内就能精确把握新教材脉搏，吃透每一课，上好每一堂课，这是很难的，我们只能充分发挥骨干老师的带头作用，上示范课，讲体会，谈收获来影响带动其他老师用好新教材。（三）加强“六仔细”的检查督促工作，这学期对“六仔细”工作至少检查四次并依据状况对个别老师要进行抽查，要把检查状况刚好向全体老师通报，对不称职的老师要刚好调整；另外行政领导、教研组长平常要加强听课检查（行政干部一学期期至少听20节，教研组长至少听15节）。（四）抓好教研组的管理工作，各教研组要依据本学科特点，围绕提高本学科的教学质量，开展形式多样的教研
45、活动，并且做到有内容、有记载。要充分发挥备课组作用，统一进度，统一要求，统一考试。另外，教研组要把培育青年老师、组织各类课外爱好小组、丰富学生课外生活、发挥学生特性特长作为一项常常性工作来抓，各组要开展评课选优活动。（五）接着抓住新课程实施这样一个机遇，主动开展教科研活动，一边实践，一边探讨，在探讨的基础上再实践，从而使课题工作一起先就沿着健康方向发展。（六）成立以校长为首的质量管理领导小组，在抓好初一、初二、高一、高二年级的基础上，重点抓好毕业班的管理工作。一要加强年级管理，使整个年级有一个良好的教化教学氛围；二要加强学生的思想工作，使学生有目标、有信念，在学习过程中有拼搏精神，三要抓平衡，
46、抓学科间的平衡，学生间的平衡，要抓紧提优与转化后进生工作，提高优秀率和合格率；四要加强考试探讨，精确把握在课改新形势下出现的新的评估理念，新的评估标准；五要肃穆考风考纪，考试要做到单人单桌，杜绝作弊现象，集体流水作业阅卷，统一评分标准。（七）加强学科竞赛辅导管理，接着实施“金牌行动”安排每学期，各学科都会组织学生参与竞赛，各教研组在进行竞赛活动时，要考虑好竞赛的辅导工作，要有老师对学生进行辅导，选择好辅导材料和辅导场地，要通过竞赛使学生真正地驾驭学问。同时通过竞赛出成果，创出我校的特色，提高我校的知名度。三、加强老师队伍建设，提高老师整体素养。1、老师要加强学习，树立正确的教化观、质量观和人生观，增加实施素养教化的自觉性，教书育人，为人师表，敬业爱岗。要不断完善学问结构，提高业务水平，驾驭现代教化手段，在工作中勇于探究。2、要充分发挥骨干老师的作用，树我校学科带头人；各学科要开展青年老师评课选优活动，提高青年老师业务素养；对新上岗老师要开展新老老