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1、2022年幼儿园中班教案纸娃娃幼儿园中班教案纸娃娃作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的幼儿园中班教案纸娃娃，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班教案纸娃娃1活动目标：1、尝试用动作表现歌曲内容。2、体验歌曲中关切、怜悯他人的情感。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动打算：故事纸娃娃歌曲纸娃娃录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。活动过程：一、讲解并描述故事，引导幼儿熟识乐曲故事内容。这个故事发生
2、在哪里，讲的是什么？纸娃娃为什么难过？这个小挚友是怎么做的？假如是你拣到了纸娃娃会怎么做？二、引导幼儿熟识歌词老师扮演歌中的小挚友，边念歌词随着乐曲做动作。老师念歌词，请幼儿来表演，激励他们创编出不同的动作。三、请幼儿说一说小挚友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小挚友的心情是怎样的？当小挚友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小挚友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？四、演唱引导幼儿有感情的练习演唱。五、组织嬉戏组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的嬉戏。课后反思：本次活动在进行活动的时候我发觉我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么惊慌
3、了，在活动起先的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感爱好。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探究的方法进行尝试，看是否能够胜利，许多幼儿都胜利了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲解并描述，有些幼儿胆子小，在我们激励之下也能够大胆发言这点让我很兴奋.幼儿园中班教案纸娃娃2嬉戏功能:1、在嬉戏当中增加对生活中的人物或者动物形象的关注。2、发展家长及幼儿的想象力和创建力。嬉戏材料：干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透亮胶等嬉戏过程:1、家长先将家里不须要用的比较大一点的纸袋找出来（可以套到孩子身上去的）。让幼儿视察说说纸袋上有什么图案和标记
4、。我们一起来用这个美丽的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧？你想送给谁呢？它的衣服是什么样子的？（让幼儿说出一些动物的毛色特点，例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的，老虎的是黑黄相间条纹的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的）2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁去袋子底部一截，与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹，将纸袋的底部做出动物的头饰。3、衣服和头饰做好后，将纸袋套到孩子身上，将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上（成吊带状），给孩子戴上头饰，然后仿照这个小动物说话。4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。幼儿园中班教案纸娃娃3活动目标：1、在倾听故事的基础上，感受歌曲的
5、情感色调。2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。3、体验歌曲中关切、怜悯他人的情感。活动打算：1、故事：纸娃娃2、歌曲：纸娃娃3、歌曲课件。4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。活动过程：一、播放录音，设悬导入。导入语：小挚友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么难过？请小挚友听一听纸娃娃的故事，你就知道了。1、播放纸娃娃伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。2、引导幼儿熟识故事内容，通过故事说出歌词。听完故事后，老师可提问：（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？（2）假如是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？（3）你会怎样帮助纸娃娃做
6、些什么？二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。导入语：纸娃娃不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟识歌词。提问：你听到歌曲里都唱了些什么？幼儿探讨并回答。导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。2、再次观赏歌曲，引导幼儿通过课件驾驭歌词。3、第三次观赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。4、对于难点部分老师范唱。（如：哦，啊等）5、师生在熟识歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。老师提示幼儿：（1）小挚友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小挚友的心情是怎样的？表情是怎样的？（2）当小挚友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎
7、么样？小挚友的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。（1）幼儿分组创编动作。（2）请个别或小组自由上台演唱，并激励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，依据歌词做动作。三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对唱曲的感受。导入语：小挚友，刚才我们为纸娃娃这首好听的歌曲编上了好看的动作，小挚友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的方法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？（1）幼儿自愿报名，安排角色。（2）老师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个暖和的家。结束语：哎呀，小挚友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找，帮助他们都能找到暖和的家，好吗？第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页