《2022年实用的力的教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年实用的力的教案4篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年实用的力的教案4篇好用的力的教案4篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的力的教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。力的教案 篇1设计背景中班的幼儿各方面都有了肯定的发展，包括语言表达实力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人动身， 使幼儿想说、多说、爱说，注意用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的暖和。活动目标1：熬炼幼儿的胆识，学会倾听。2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的暖和。重点难点难点：熬炼幼儿的胆识，学会倾听。重点：进一步促进幼儿语言的发展，
2、以及感受家的暖和。活动打算爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片活动过程：1：起先：播放家族歌进入活动场地2：大家齐唱家族歌。3：老师引导小挚友们说说我的家活动规则：我家住在、我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、爸爸是做、妈妈是做、爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们、（幼儿述说当中让他们自由发挥）4：让幼儿轮番上来描述自己的家庭状况。5：活动结束。教学反思这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人动身，熬炼幼儿的胆识和表达实力。在活动中，老师充分运用激励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清晰等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲得很好，从而提高幼儿的主动性，主动性，就会有一种小小
3、的成就感满意感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清晰，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种华蜜感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。力的教案 篇2提问：是什么缘由使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？知道摩擦力是什么？设问：同学们，桌上有一个装有满米的玻璃杯，还有一只筷子，你能用筷子将杯子离开桌面吗？老师播放：筷子提米的试验。提问：是什么缘由使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？1设问：摩擦力是什么？在什么状况下会产生摩擦力呢！下面我们通过几个试验来相识。
4、（指导学生完成试验）。1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动）2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。3）将木块下放几支圆珠笔芯，仍旧用弹簧测力计拉着木块运动。提问：弹簧测力计有什么共同的特点？为什么呢？你能作何猜想？主动思索，回答问题。视察现象，思索。（小组探讨后）回答问题。做试验：1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动）2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。3）将木块轮下放几支圆珠笔芯，仍旧用弹簧测力计拉着小车运动。视察弹簧测力计，有示数，猜想可能有其它的物体力的教案 篇3活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。2.能运用磁铁相斥、相吸的特性进行嬉戏活动。3.对磁铁相斥、
5、相吸的现象感爱好，体验探究的乐趣。活动打算：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。活动过程：一、拼图嬉戏，初步感知同性相斥，异性相吸的特性。1.师：今日老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。2.老师操作。3.师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好挚友一样紧紧吸在一起，有时却会相互推开。4.探讨。师：假如要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小挚友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。5.老师小结。师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，变更其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。二、嬉戏请你和我碰
6、一碰，进一步感受磁铁两极的特性。1.老师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交挚友？（1）师：等一下请小挚友玩嬉戏请你和我碰一碰，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。2.幼儿双双合作玩磁铁。师：接下来请小挚友两个人合作玩嬉戏请你和我碰一碰。3.师：接下来请一个小挚友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的。4.师小结：小挚友都玩了嬉戏请你和我碰一碰，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，因为磁铁有正负极，只要变更其中一个磁铁的方向就能吸在一起。三、观看图片，了解磁性原理在生活中的应用
7、。师：磁铁在我们的生活当中还有很大的用处，接下来我们一起来看看。（老师介绍磁铁在生活中的运用）四、阅历迁移。师：磁铁的作用可大了，生活中有很多东西也用了磁铁，你知道哪些东西是请磁铁帮忙的吗？小挚友们回家后还可以接着探究磁铁的奇妙。力的教案 篇4洛伦兹力、圆周运动、圆心、半径、运动时间 确定做匀速圆周运动的圆心一、基础学问：1、洛仑兹力叫洛仑兹力。通电导线所受到的安培力事实上是作用在运动电荷上的洛仑兹力的。2、洛仑兹力的方向用左手定则判定。应用左手定则要留意：（1）判定负电荷运动所受洛仑兹力的方向，应使四指指向电荷运动的方向。（2）洛仑兹力的方向总是既垂直于又垂直于，即总是垂直于所确定的平面。但
8、在这个平面内电荷运动方向和磁场方向却不肯定垂直，当电荷运动方向与磁场方向不垂直时，应用左手定则不行能使四指指向电荷运动方向的同时让磁感线垂直穿入手心，这时只要磁感线从手心穿入即可。3、洛仑兹力的大小f=，其中 是带电粒子的运动方向与磁场方向的夹角。（1）当 =90，即v的方向与B的方向垂直时，f=，这种状况下洛仑兹力。（2）当 =0，即v的方向与B的方向平行时，f=最小。（3）当v=0，即电荷与磁场无相对运动时，f=，表明白一个重要结论：磁场只对相对于磁场运动的电荷有作用力，而对相对磁场静止的电荷没有作用力。4、如何确立带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的圆心、半径及运动时间？（1）圆心的确定
9、。因为洛伦兹力f指向圆心，依据fv，画出粒子运动轨迹上随意两点（一般是射入和射出磁场的两点）的f的方向，其延长线的交点即为圆心。（2）半径的确定和计算。圆心找到以后，自然就有了半径（一般是利用粒子入、出磁场时的半径）。半径的计算一般是利用几何学问，常用解三角形的方法及圆心角等于圆弧上弦切角的两倍等学问。（3）在磁场中运动时间的确定。利用圆心角与弦切角的关系，或者是四边形内角和等于360计算出圆心角 的大小，由公式t= T可求出运动时间。有时也用弧长与线速度的比。如图所示，还应留意到：速度的偏向角 等于弧AB所对的圆心角 。偏向角 与弦切角 的关系为： 180， =2 ； 180， =360-2
10、 ；（4）留意圆周运动中有关对称规律如从同始终线边界射入的粒子，再从这一边射出时，速度与边界的夹角相等；在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，必沿径向射出。例1、图中MN表示真空室中垂直于纸面的平板，它的一侧有匀强磁场，磁场方向垂直于纸面对里，磁感应强度大小为B。一带电粒子从平板上狭缝O处以垂直于平板的初速v射入磁场区域，最终到达平板上的P点。已知B、v以及P到O的距离l，不计重力，求此粒子的电荷e与质量m之比。解析：粒子初速v垂直于磁场，粒子在磁场中受洛伦兹力而做匀速圈周运动，设其半径为R，由洛伦兹力公式和牛顿其次定律，有Bqv=mv2/R因粒子经O点时的速度垂直于OP，故OP是直径，l2R由
11、此得例2、一个负离子，质量为m，电量为q，以速率v垂直于屏S经小孔O射入有匀强磁场的真空室中，磁感应强度B的方向与离子运动方向垂直，并垂直于纸面对里，如图所示。假如离子进入磁场后经过时间t到达P点，则直线OP与离子入射方向之间的夹角 跟t的关系式如何？解析：做出OP的中垂线与OS的交点即为离子做匀速圆周运动的圆心，轨迹如图示：方法一：弧OP对应的圆心角 周期T= 运动时间：t= 解得： 方法二：弧OP对应的圆心角 半径为r，则qvB= 弧长：l=r 线速度：v= 解得： 例3、如图，在某装置中有一匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直于Oxy所在的纸面对外。某时刻在x=l0、y=0处，一质子沿y轴
12、的负方向进入磁场；同一时刻，在x=-l0、y=0处，一个 粒子进入磁场，速度方向与磁场垂直。不考虑质子与 粒子的相互作用。设质子的质量为m，电荷量为e。（1）假如质子经过坐标原点O，它的速度为多大？（2）假如 粒子与质子经最短时间在坐标原点相遇， 粒子的速度应为何值？方向如何？解析：质子的运动轨迹如图示，其圆心在x= 处其半径r1= 又r1= 质子从x=l0处至达坐标原点O处的时间为t= 又TH= 粒子的周期为 两粒子的运动轨迹如图示由几何关系得： 又 解得：与x轴正方向的夹角为 。1 每时每刻都有大量带电的宇宙射线向地球射来，地球磁场可以有效地变更这些宇宙射线中大多数带电粒子的运动方向，使它
13、们不能到达地面，这对地球上的生命有非常重要的意义。假设有一个带正电的宇宙射线粒子正垂直于地面对赤道射来，（如图，地球由西向东转，虚线表示地球自转轴，上方为地理北极），在地球磁场的作用下，它将（A）A向东偏转B向南偏转C向西偏转D向北偏转2 图为云室中某粒子穿过铅板P前后的轨迹。室中匀强磁场的方向与轨迹所在平面垂直（图中垂直于纸面对里）。由此可知此粒子（A）A肯定带正电B肯定带负电C不带电D可能带正电，也可能带负电3 如图所示，在垂直纸面对里的匀强磁场的边界上，有两个质量和电量均相同的正、负离子，从O点以相同的速度射入磁场中，射入方向均与边界成 角。若不计重力，关于正、负离子在磁场中的运动，下列
14、说法正确的是（B）A运动的轨道半径不相同B重新回到边界的速度大小和方向都相同C重新回到边界的位置与O点距离不相同D运动的时间相同4 如图，在x0、y0的空间中有恒定的匀强磁场，磁感强度的方向垂直于xOy平面对里，大小为B。现有一质量为m电量为q的带电粒子，在x轴上到原点的距离为x0的P点，以平行于y轴的初速度射入此磁场，在磁场作用下沿垂直于y轴的方向射出此磁场。不计重力的影响。由这些条件可知（D）A不能确定粒子通过y轴时的位置B不能确定粒子速度的大小C不能确定粒子在磁场中运动所经验的时间D以上三个推断都不对5 一个质量为m、带电量为q的粒子，以速度v垂直射入磁感应强度为B的匀强磁场中，粒子经过
15、一段时间，受到的冲量大小为mv，不计重力，则这段时间可能为（CD）A2 m/(qB)B m/(qB)C m/(3qB)D7 m/(3qB)6 质子（ ）和 粒子（ ）从静止起先经相同的电势差加速后垂直进入同一匀强磁场做圆周运动，则这两粒子的动能之比Ek1:Ek2=，轨道半径之比r1:r2=，周期之比T1:T2=。1:21: ；1:27 如图所示，一电子以速度1.0107m/s与x轴成30的方向从原点动身，在垂直纸面对里的匀强磁场中运动，磁感应强度B=1T，那么圆运动的半径为m，经过时间s，第一次经过x轴。（电子质量m=9.110-31kg）5.6910-5,5.9510-128 在图所示的各图中，匀强磁场的磁感应强度均为B，带电粒子的速率均为v、带电量均为q。试求出图中带电粒子所受洛仑兹力的大小。F=qvBF= qvB0F=qvB9 如图所示一电子以速度v垂直射入磁感应强度为B，宽度为d的匀强磁场中，穿透磁场时速度方向与电子原来入射方向夹角30，则电子的质量是。2qBd/v第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页