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1、2022年备课组个人工作计划备课组个人工作安排光阴的快速,一挤眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,做好安排可是让你提高工作效率的方法喔!安排究竟怎么拟定才合适呢?以下是我为大家收集的备课组个人工作安排,希望能够帮助到大家。备课组个人工作安排1学年度第一学期高一物理备课组工作安排提要:以人文教化的理念为指导,以小组合作课堂模式,采纳富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展,使学生驾驭终身学习所必备的物理基础学问与基本技能更多精品源自 制度一、指导思想:以“构建和谐教化生态,实施优质教化服务”的理念为指导,深化开展教学探讨活动,促进全组老师教化观念的转变,教学方法的改善,提高老师教
2、化、教学的反思实力与实践水平。努力把学校、教育处工作安排中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处,在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量二、本学期教学任务完成必修一、必修二第五章曲线运动教学三、工作要点及相关措施:A加强学习,转变观念。1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程,通过物理学习情景的创设、试验环节的开发和学习渠道的拓展,丰富学生的经验和阅历,改进学生的学习方式,实现学问的传承、实力的发展、看法与价值观形成的统一。2、以人文教化的理念为指导,以小组合作课堂模式,采纳富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展,使学生驾驭终身学习所必备的物理基础学问与基本技能,培育学
3、生的创新精神、实践实力与基本的人文素养。3、全组老师利用业余时间多看些教化、教学、科研方面的有关书籍,不断充溢自己,将理论与实践结合起来,不断完善、提高自我。B加强管理、规范教学。规范地做好日常教学工作是老师的基本职责,是完成教学任务的根本保障,也是提高教学质量的重要途径。1每位老师要严格按学校的各项规章制度,按课程表、学科的进度表与教学要求仔细上好每节课,按时完成教学任务。2各章节的备课采纳集体备课,一人执笔,配好习题与测试,每位老师再依据各班的实际状况做好二次备课工作。备课前要仔细钻研教材,仔细分析教材内容与学生的实际接受实力,吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系,
4、根椐学生现有的认知水平来找寻“最佳发展区”,同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式,提高课堂教学中试验的比例,并刚好做好教后反思。3每位老师要将减负增效工作落到实处,依据学生的实际状况布置作业,作业要细心设计,要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基本题,又要设计有助于学生思维、实力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合,以提高学生精确、敏捷应用所学学问解决问题的实力为设计练习的动身点。另外,要依据学生的实际状况,严格限制练习的量,布置给学生的作业老师必需刚好批改,并刚好向学生作评讲,指导学生订正、并批改。4要从有利于每位学生健康成
5、长的高度动身,仔细、切实作好对个别学生的辅导工作。对学有困难的学生要降低要求,为其补上所缺的基础学问,使其跟上其他同学,并树立起自信念;要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯;对学有余力的学生老师也应从满意其求知欲和接着发展须要的角度动身对其进行个别辅导或向其供应所需的学习材料。5 要依据学生的实际状况仔细出好平常的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。C、深化教研,提高实效。教学探讨活动是学校提高教学质量与办学水平的重要形式,也是提高老师业务水平与教学实力的重要途径。我们既依据试验教材的特点进行教学,又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好学问的有机连接。1、本学期我们全组老师
6、要围绕问题探讨绽开每次教研活动。期初,每位老师要依据自己以往教学中存在的问题,确定所要探讨和解决的详细问题,然后在组内针对每位老师提出的问题一起进行分析、探讨,分析这位老师提出的问题是否具有探讨的必要性、是否具有解决的可能性,探讨解决问题的详细方法。在平常的教学中每位老师要紧紧根据该安排来学习相关的理论,并要多做教学实录、多写教学体会,刚好总结教学阅历,用以指导日常教学实践,从而更新教学理念、改进教学方法。通过推磨式上课向其他老师展示和汇报自己探讨问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到主动投入、相互学习,缩小差距、共同提高。2、依据课题探讨的内容、教学任务与教育处安排于开学第一周制
7、定出切实可行的活动安排,落实组内每位老师上随堂课或探讨课的详细内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容,确保活动的质量。制定出学科教学进度表。3、要切实做好减轻学生过重负担的工作。要探讨如何在教学中有利于学生理解新知,更要探讨如何使学生的练习少而精,达到既使学生既驾驭新知,又减轻学生负担的目的。4、每位老师要真正把备课级活动看作是促进自己专业成长的机会,主动参与每次备课级集体活动,乐意接受并仔细完成组内安排的各项任务,为提高备课级活动的质量献计、出力。备课组个人工作安排2一、指导思想:本学期物理备课组,将仔细执行学校和教研组安排,开展教学探讨,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠
8、抓教学常规的落实,努力提高本学科的教学质量。二、详细工作:1、 每学期初制定好教研组工作安排,做到目标明确,措施有效。2、 仔细贯彻好教学常规,加强集体备课。3. 主动参与各级各类教研活动。4. 协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对老师教学质量的考核供应客观、公允和公正依据。5.仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。6.重点搞好九年级中考物理试验操作的培训工作。7.探讨中考试说明,做好市九年级中考模拟考试及中考的全面复习工作。8.组织七八年级学生参与校级和市级中学生“鸡蛋撞地球”科技活
9、动。9.主动撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。 总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。备课组个人工作安排3一、指导思想以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变,促教学方式的变革,以老师素养的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增加教学的活力,达到扎实双基,重视实力,发展创新意识和实力的教学目标。二、工作重点:1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力提高课堂教学质量,保证五年级语文的教化教学质量。3、切实做好教学分析和评价,促进老师自我反思。4、主动参与校本培训,仔细学
10、习理论性文章和有关阅历。5、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通,教研组上课、评课,教学阅历沟通等)。三、工作措施详细工作:(一)仔细组织学习,提升教化教学理念,促进老师专业成长。1、加强理论学习,更新教化观念,转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强老师理论学习,加深全体老师对新课程的理解,提高老师实施新课程的实力和水平,让老师素养能适应基础教化课程改革的须要。2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教化观念。不断改善老师的学问结构,更加紧密地加强协作。(二)进一步规范和落实教学常规
11、管理,提高教学效率。组织集体备课,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备老师要仔细把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合我校学生的实际状况设计出适合本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组内上一节研讨课,课后集体探讨评议。(三)规范作业的设计与批改,要求老师仔细对待,、不仅次数要达标,对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。(四)开展丰富多彩的语文课外活动,进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动,培育学生的实践实力。1、开展一次钢笔字书写竞赛和阅读竞赛。2、
12、开展五年级阅读竞赛活动,做好读书笔记,进行评比,引导学生多读书。3、主动组织各类作文竞赛,以切实提高学生作文水平。4、加强学生的写字练习,实行一次钢笔字竞赛。5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报,进行小报展。备课组个人工作安排4一、指导思想:以课程改革的实施为动力,以新课程标准精神为指导,加强学习、更新观念,围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高老师实施新课程的实力,扎实开展高年级数学备课组研训活动,不断提升教化教学质量。二、主要工作:(一)加强理论学习,转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间,协作教育处组织备课组老师仔细学习有关教化教学的新理论和先
13、进阅历,学习阳光课堂的相关理论,提高老师的教学业务水平,提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的发展,创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境,供应给学生充分发展的时间和空间。(二)抓好课堂常规,提高教学效益在日常教学中,要借用备课组的集体力气,仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学,主动推动课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的才智与个人的特色溶于一体,主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点,切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、
14、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新学问的爱好,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发觉,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。(三)主动开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通、探讨活动。集体备课实施程序:(1)分工协作:由主备老师要提前对后一周(5课时)的教学内容细心备课,备课组其他老师在集体备课前,也要仔细钻研教学内容,形成基本的教学思路,为探讨沟通作好打算。(2)沟通修改:由备课组长组织好本
15、组老师,根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作具体地介绍,供其他老师学习、思索。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”探讨沟通,各抒己见,求同存异,优化方案,达成肯定的共识。集体备课活动要求:(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资源,但须杜绝将网上下载或往年备课干脆打印的“拿来主义”;主备人须依据自身教学素养,结合教学实际状况,细心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“沟通修改”前,由主备人确定每次沟通5课时中的“1至2个重点课时内容”,并告知其他成员仔细打算,以利于“沟通修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限,期望通过此举措调动每位老师的主动性,提高
16、沟通的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性探讨,激励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来,并在下一次集体备课时与年级组其他老师探讨、反思,找寻归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。(四)重视教学管理本学期,高年级数学备课组将接着加强“教学五仔细”工作管理。备课组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理,以抓“集体备课效益”为突破口,做好教学的各项常规工作。(1)备课:以集体备课活动为抓手,加强沟通研讨,突出特性修改,切实提高质量。(2)上课:围绕集体备课教案,扎实组织课堂教学;接着关注学生“双基”提高,促进学生全面可持续成长
17、;关注老师教学水平地提升。(3)作业批改:严格根据学校的统一要求,规范作业格式和老师批改行为,确保一课一作,努力提高教学质量。(4)课后反思:仔细写好课后反思,将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合,规范探讨的过程,提高教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化,努力在数学老师中树立优良的学风,刻苦钻研业务,加强探讨性学习,强化教学探讨和教学改革的意识。备课组个人工作安排5一、指导思想:以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以课改理念为指导,接着聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度,致力于老师专业素养的提高;结合项目探讨,推动信息
18、化工作,抓好教学质量和面对全体,主动创导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标:1、备课:开学初,仔细学习新课程标准,钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点,制定好用的教学安排。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思索、探讨,依据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。注意对二年级学生主动探究、思维、表达等实力的培育。课后仔细写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并刚好服务、运用于实践。2、上课:仔细对待每一节课,注意对二年级学生学习习惯的接着培育。关切学生的内
19、心需求,开发学生的多元智能;注意语言积累,培育学生探讨性学习的实力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。接着细心打算校随堂课,力争在教学中渗透新理念。3、作业:肯定要仔细培育学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期,要着重订正个别学生的基本笔划的依次和握笔写字的正确姿态,并端正每一次的做作业看法。学生写的字要有起笔收笔,结构正确。作业格式正确规范、簿本整齐,老师批改刚好仔细。针对新教材,加强口头作业的布置与检查。4、探讨课题:依据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题探讨生命同样
20、精彩,结合学习方法、教学方法多样化实施,结合主题团会、非常钟队会生动开展,为教学积累簇新阅历,为学生丰富学习生活。5、探讨课:有安排地开展听课、评课活动,平常互听随堂课,相互学习,共同探讨。主动参与教学互动活动,届时要求本组成员仔细学习兄弟学校老师的特长,结合自己班级的特色,做到仔细听课,主动反思,取长补短。6、做好备课组的常规工作:(1)仔细制定好教学安排和复习安排。(2)每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位老师每学期听课16节以上,写好听课体会。(4)注意备课组资料的积累。三、探讨重点:1、备课、上课:面对试验新教材,不断钻研,尽早熟识,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教
21、学设计意图。上课教学方法多样,让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注意各种实力培育。2、培育学生良好的学习习惯:(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合实力的培育。3、培育学生借助拼音识字的实力,激发学生识字的爱好。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施:1、备课:结合校随堂课,仔细备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点,特殊是识字的方法要多样、好玩、有效,充分体现学生的主动学习的实力,发展学生的思维、表达实力,探讨出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效,富
22、有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积累珍贵阅历。2、上课:仔细开展课堂教学的探讨,组织组内老师观看优秀教学录像,开展探讨学习,学会借鉴。仔细对待每节随堂课,组织组内老师一起探讨,吸取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:奖券激励,言语激励,确定评价等),让学生喜爱上语文课、喜爱识字。3、作业:(1)口头作业:依据新教材的特点,每周有一位老师负责出一张口头练习卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清。(2)书面作业:着重培育学生良好的写字习惯,养成仔细书写的看法。写字时,老师加强指导与巡察,对作业端正、美丽的学生多表扬,对看法不端正者或不符合
23、要求的常抓不懈。(3)阅读:尽量每天读一篇配套读物,做好口头检查,培育学生的阅读爱好,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累肯定的词语。备课组个人工作安排6一、教学目标获得有关生物的结构层次,识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物,了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义,知道动物行为的生理基础;了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传
24、和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了视察和思索,科学、社会、技术等栏目,增加了学生的阅读量,扩大了学问面。三、学情分析本学期八年级共六个班,在七年级基础相对较好,但期末成果不是很志向,缘由是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式,对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施1、仔细钻研教材和新课程标准。2、转变传统的教化教学观念。3、优化教学方法,运用好现代化的教学手段。4、仔细组织好各次探究活动,注意学法指导。5、仔细做好培优辅差工作,面对全体学生。6、加强训练,达到刚好巩固的目的。7、成立好合作
25、学习小组,并加强合作学习指导。四、教研教改举措1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问,不获得新学问和新信息,提高自身专业技术实力。2、主动参与各级组织的教研教改活动,多听其他老师的课,常常和他们沟通阅历,按时进行本组的集体备课。备课组个人工作安排7一、指导思想以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展集体备课活动,加强老师间的沟通与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程,从而大大提高老师的业务素养和理论水平,全面提高教学质量。二、备课组成员
26、状况分析我们学科组有两名数学老师,徐时旺老师从教近三十年来始终对工作仔细负责、精益求精,对学生严格要求,对数学教学有自己的执教风格,有着丰富的教学阅历和学生管理阅历,信任她会带动我们学科组向一个正确的方向发展;自参与工作以来始终担当数学教学工作,对待工作擅长学习,勤于钻研,但在学生管理方面有些欠缺。我们组两位老师都多次执教区镇公开课,一度受到领导的好评,基于此,我们要发扬“团体作战”精神,相互学习,以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法坚持集体备课,仔细落实不流于形式,贯彻数学组的工作安排,为创先进备课组而努力。三、教研组工作目标1、加强学习和探讨,将新的教化教学理念运用到教学工作实践中去,进一
27、步提高课改实施水平,重视对学科课程的探讨,加强信息化生态课堂的建设。2、主动探究新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,为学生的健康发展、全面发展创建优良的环境和有利条件。3、主动开展各项教学活动,提高教化质量四、本学期活动内容1、每单元至少一次集体备课。2、对课堂教学中出现的问题刚好探讨和探讨。五、详细活动措施1、严格根据学校工作安排、教研室工作安排、数学教研组安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨,并做好相关备课资料的积累。2、仔细钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时,专心听,多提出修改
28、看法,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课作为参考样本,每一位老师要依据自己理解、班级学生实际,作出相应的修改。5、提倡教学相长,平常多开展个人间的合作研讨,沟通教学阅历,探讨教学问题,努力提高备课质量。6、提倡多阅读各类教化教学报刊资料,努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。备课组个人工作安排8一、备课组概况备课组共有9位老师,担当着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深化,每人的教化观念有了变更,教学实力在不同层次上有了提升,从而也激起了对新教材的探究热忱。我们年轻老师有热忱饱满的工作看法,
29、这股力气肯定会促使着组里教研工作和谐,统一有序地完成。面对新学生,新教材,我们肯定努力探究、主动建构新的课堂教学模式。二、指导思想1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深化课改,争创特色;抓老师发展,争出成果;抓教学评价,提升质量”开展工作。2、依据我们学校的自身实际状况,立足课堂,充分挖掘文本,促进年级组老师的沟通与协作,进一步提高每一位老师的综合素养以及教学质量。三、实施方法1、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好,提高课堂教学的实效。2、在识字教学中,培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知
30、特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,供应展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固学问,培育爱好,形成实力,逐步提高语文素养。四、主要工作1、重视学习习惯的培育听:听人讲话,看法仔细,留意力集中,还要边听边想,边听边记。说:能说一般话,要口齿清晰,声音洪亮,看法大方,学习运用礼貌用语。读:读准字音,不加字,不漏字,不唱读,不顿
31、读,能在课外阅读适合自己的书报。写:正确的书写方法和写字姿态,以及仔细书写、保持纸面整齐、疼惜文具等。想:边听边想,边读边想。问:遇到疑难问题不能解决的,敢于提出。2、识字:460个生字,读准字音认清字形,大致了解在语言环境里的意思,生字在课文里会读,离开课文会认。相识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首,了解笔顺规则。培育主动识字的爱好和初步的识字实力。(识写分流,识多写少,识460个写134个。在书写中留意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字)。3、汉语拼音:学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。(要仔细识记,拼读,找
32、到识字和拼音的联系点,做到有机结合,相互渗透,相得益彰。利用看拼音读课文识字,进一步复习巩固汉语拼音。)4、阅读:学习朗读课文,对朗读有爱好。能读得流利,读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(利用所学字词,进行课外阅读适合自己的书报,古诗肯定要熟读成诵,常常复习。)5、加强备课组集体的力气:(1)在教学中遇到问题,刚好探讨探讨,刚好解决。(2)本学期的试卷命题工作,组内老师一起探讨,出好每一份考卷。五、活动支配1、老师备课详尽,注意与创新的结合。易化难点,备课量足够。做到周周有一篇反思或随笔。2、发挥备课组的作用,开学初统一好作业的格式与批改,检查落实状况并刚好反馈。3、布置的作业要有层次感
33、,多面批。努力做好培优抓差的工作。4、做到考核多元化。老师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。5、本学期我们将主动参与教学设计等基本功活动。6、课余时间主动观摩示范课,并完成评课活动。并努力上好一节教研课。7、我们一年级组语文老师要立足岗位,团结协作,求真务实,顺当而圆满地完成各项教化教学任务。九月份:汉语拼音教学十月份:识字十一月份:课文影子十二月份:课文雪地里的小画家备课组个人工作安排9一、工作重点1、学习物理课程标准,做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参与培训活动,对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整,力求突破课改中的重点与难点。2、做好期中期
34、末复习工作仔细学习考试说明,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。3、抓教学常规组织有关学习活动,多探讨“常态课”“常规课”,探究新教法,每一课都共同商议,探讨,不求最好,但求更好。同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素养,不断提高课堂效益。探讨新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为探讨重点,促进学生学习方式的转变。二、主要活动1、理论学习、探讨新课程的教法与学法。2、开设“常态课”,“常规课”并刚好评课。3、主动撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。4、组织学生主动参与综合实践活动。5、主动开展教学爱好活动,打算好初
35、三学生参与三月份实行的全国应用物理学问竞赛,在五月份实行初二物理学问竞赛。6、加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。备课组个人工作安排10一、指导思想:仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神,扎实推动小组合作教学模式的试验和探讨,以学科课程标准为依据,深化开展教学有效性的探讨,围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。主动参加到探究“小组合作”课堂教学模式改革中,提高课堂教学效率,提高课堂教学质量。二、工作目标:1、初二年级是物理的起先年级,第一学期也是特别重要的,通过教学让学生激发学习物理
36、的爱好,获得必需的物理学问和技能,感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学看法。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑,建立自信,驾驭正确的学习方法。2、在规定安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。三、现状分析:本届初二年级共有7个班,上学期这个年级的总成果并不志向,学生总体基础一般,优秀率不高,没有好的学习习惯,学习看法不够端正。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取在通过提高教学的效率、学生的学习爱好的基础上,成果进一步提高,这是本学期的工作重点。四、详细措施:1、仔细学习中学物理课程标准,仔细
37、钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无打算的仗。2、具体分析学生的状况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。3、发挥组员的聪慧才智,同心同德,多探讨一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历,探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。5、加强听课教研活动,老师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。6、勤于教学反思,加强老师自身的教学水平。7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好“抓两头、促中间”的工作,特殊是对困难生要耐性解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进
38、步。8、加强课堂练习,刚好反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析。五、进度支配用主备分工:第13周引言、声现象任昌卫第46周物态改变任昌卫第710周光现象、期中复习杨明庚第11周期中复习及考试杨明庚第1215周光的折射透镜陈国庆第1518周物体的运动陈国庆第1920周期末复习任昌卫六、教研活动支配:除了参与市直支配的活动外,其它周次本组成员在初二年级办公室参与备课组教研活动,主要沟通互听课的反反馈状况、上周的教学反思,探讨下周的备课内容。备课组个人工作安排11一、指导思想本学期,我们将本着学校“提升管理水平,提高教化质量,实现学校持续发展”的工作思路,作好组内事务,组织好教化、教学
39、工作。特制定以下安排:二、工作重点及目标1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、2、努力提高课堂效率、3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量、三、详细工作1、仔细参与每周一次的教研活动,加强理论学习,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体探讨、探讨教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,每课都编写出适当的课堂练习,让学生堂堂过关,然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。3、加强组内听课活动以及跨组沟通、尤其是新老师,很有必要听课,尽快的熟识高考的信息和趋势、接着做好“师徒挂钩”活动,相互促进,共同发展。4、抓实日常教
40、学工作,优化课堂教学,提高课堂效率。同时要注意对学生的评价,刺激、激发学生的学习主动性,本着“教书育人、以人为本”的看法,让学生有更大的发展空间。5、资源共享并优化练习,同时也响应学校“分层教化”的思想,对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。激励、提倡组内老师对部分学生作一些课外辅导。6、此外,本学期还要做好对学生的辅导,强调早读的实效性。备课组个人工作安排1220xx年,物理组全体老师将紧紧围绕提高教室教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分体现“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,加强课题探讨,不断促进教研组老师的群体素养,提高教化教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深
41、化教室教学结构的改革,优化教学方式和手段,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作一、指导思想:注意教与学方法转变、创新和实践实力的培育,采纳“三段试”教学,大面积提高教学质量。加强学习、加强教学探讨和教学管理、强化师资力气、全面提高素养教化水平,整体提高教学质量和水平二、工作目标:以提高教室效率为工作方向,以探讨学生的实践实力和创新相识的培育为工作重点,以大力提高全组老师的整体素养为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高教室教学效益。三:工作重点:1。三段式教室模式教学探讨,提高教室效率。2。开展小专题探讨四、主要工作:理论学习,提高理论水平1、本学
42、期接着要求和组织全组老师学习教化教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行沟通,通过理论学习,树立正确的思想观念,亲密联系教学实际,通过理论的运用,增加主体相识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高老师的教化理论素养。2、高三物理老师探讨20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强化学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上,进一步加强学生综合实力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成果。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础学问和基本技能、基本实力的培育,在会考中取得好成果。备课组个人工作安排13一
43、、指导思想坚持教化为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际动身,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的特性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通,获得学问,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在老师间实现资源共享,促进老师的创新意识,开展特性化教学,提高课堂效率。二、工作目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并驾驭,力争使每个学生都学有所获。2、组织各
44、位老师仔细学习新课标,以适应新形势的须要,同时抓好平常的课堂教学,课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体备课。每个星期二,定时进行七年级数学备课组的集体备课活动,大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及细微环节问题。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点,如何提高我们七年级的数学成果上我们探讨的最终目的。3、仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。4、同心同德各尽所能且分工合作,激励老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。5、组织好同级组相互听
45、课、相互学习、每位老师一学期至少听20节,工作不满三年的新老师至少听40节,激励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况主动开展示范课,让老师有机会学习、提高。6、发挥集体才智,实现资源共享,并保持集体备课的长久性,以达到提高课堂教学效率的目的。总之,这个学期,七年级数学备课组要根据学校的要求,仔细备课,仔细上课,仔细批改作业,仔细培优扶差,在教学上有比较大的进步,精彩地完成学校的工作任务。三、留意的问题1、注意学生的活动、学习过程,学问的形成过程,即重心前移。留意评价的方式方法。2、在教学活动中,激励学生思维的多样性,避开评价的统一性。3、注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。4、关注学生对学问技能的理解与应用;5、激励学生运用计算器处理困难数据,注意其他课程资源的开发与利用。6、仔细做好镇江市督导室对我校调研的打算工作。四、校内公开课支配表:周次开课老师周次开课老师第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页