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1、2022年四个太阳教案四篇四个太阳教案四篇作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的四个太阳教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四个太阳教案 篇1四个太阳是义务教化课程标准试验教科书语文（人教版）一年级下册第18课，是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、美丽，充溢童真。课文分个自然段，结构清楚，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美妙的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创建和和善的心灵。内容催人向上，富有深厚的人文主义色调。抓住文章内容充溢
2、童趣、语文简洁、美丽的特点，围围着“动脑筋，有创新”设计教学，主动创设学习情境，采纳“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自己选择，自由阅读，相互沟通，充分表达，在绘声绘色的阅读中，提升对课文的理解，激发学生创新的思维火花，培育学生的创新实力。关注每个学生的学习状况，给每个学生展示的机会，让他们品尝胜利的喜悦，促进学生的全面发展。同时，充分敬重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生特性，激发学生灵性服务。、相识“挂”、“街”等个生字，会写“园”、“因”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。朗读课文，认字。从读中领悟作者通过画太阳要表达的心
3、愿。自主学习、合作学习。彩笔、生字卡片、教学课件、太阳图若干等。课时。第一课时一、导入新课，示题质疑、有位老公公，面孔红通通，晴天起个早，按时来上工。（太阳）、板书课题四个太阳，学生齐读。、读了课题，你想知道什么？（学生自由提问）过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们一起来学习课四个太阳。二、初读课文，自主生字、学生自由轻声读课文，不相识的字借助拼音读一读。、课件出示生字新词，检查生字读音： 谁会读？小老师带全班读。 学生齐读，打乱依次读。 去掉拼音，随机抽读。、你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生沟通识字方法）还没记住的字，可以在学习课文的过程中接着识记。、读课文，看看课文有几个自然段？指
4、名分段读课文，留意要求正确朗读。三、再读课文，了解大意、自读课文，“我”画了四个什么样的太阳？（依据学生回答贴太阳图）、你最喜爱哪个太阳？（学生自由发表看法）说说理由，并仔细读一读。、自由读：你喜爱哪个太阳，就仔细地读哪个自然段。、抽读，检查读书状况。、喜爱读哪一段就读哪一段，四人小组一起合作把课文连起来读一读。四、巩固识字，指导书写（圆、因、为、脸）、小挚友请看，今日要写哪几个字，认认读读。、出示“圆、因、为、脸”。指导书写： 口头组词，理解字义。 指导视察字形以及在田格中的位置。 指导书写。师范写，生描红，书写。（重点指导“为”的笔顺）、展示台评议写字状况。五、小结收获六、课外作业自由朗读
5、课文，思索：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？四个太阳教案 篇2教学目标：1、相识13个生字，会写两个生字。2、正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。3、感受春天的漂亮，理解“多彩”的季节的含义。教学重点：1、相识13个生字，会写两个生字。2、正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。教学难点：感受春天的漂亮，理解“多彩”的季节的含义。教具打算：课件。教学过程：一、创设情境，故事导入1、今日先给大家讲个故事。（从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，给小和尚讲故事，有个小男孩，画太阳，它画呀画呀，画了一个又一个，一个又一个，一口气就画了四个太阳。）板书课题：四个太阳
6、，齐读，教学“阳”。2、想知道关于这四个太阳的故事吗？打开书，自己自由读课文。拼一拼圈出划出的生字，有困难可以找四周的同学帮忙，可以沟通认字方法。遇到长长的句子，多读几遍，读通顺。二、朗读课文，初识文意师：课文写了哪几个太阳，分别送给谁的？（课件演示）三、嬉戏闯关，认读生字。这节课，小太阳带我们去闯关，现在就先闯第一关。1、 第一关：射气球（课件演示：六个生字，每个出现两个拼音，指名读，读对出现正确读音，全班齐读。六个全射对出现一大礼袋，奖给你们一句话：水往下流，人争上游。）小挚友真棒，小兔的箭法真准，看看是什么礼物?（生读句子）这句话告知我们，水从高处流到低处，我们人呢要从低处走向高处，要每
7、天向上，越来越好。2、 其次关：夺红旗现在进入其次关，先由第一、其次两组竞赛读，三四组评出优胜组。再由三四两组读，一二两组评出优胜组。两组优胜组进行决赛。（课件演示：一座山两边都有八个生字，读全对出现一面红旗。）3、 第三关：摘花朵立刻进入第三关，给每朵花找挚友，找得多就能把花摘下来。4、 摘苹果恭喜闯关胜利！小太阳奖给我们一棵长满苹果的树，现在去品尝香甜的苹果吧。谁先吃苹果？（要求书写的六个生字放最下面）谁还能组词并说一句话？四、书写生字1、刚才我们在闯关、吃苹果的同时相识了许多生字，同学们读得很不错，现在我们去写写字，这节课我们先写两个字：为、脸。2、老师要写了，你有什么要提示我的吗？3、
8、老师要提示小挚友，老师边范写边提示。4、学生写。评价。五、走近春天，感悟文意。1、小挚友写字真仔细，看得出来你们很喜爱写字，那你们喜爱读课文吗？现在请大家听听老师读课文，听完后请小挚友们想一想课文中的四个太阳，你喜爱哪一个呢？为什么喜爱呢？（生说喜爱哪个太阳和喜爱的理由）（课件出示四个太阳）2、四个太阳分别送给四个季节，你们觉得这四个季节，哪个最美？（导向春天，板书：春天）为什么春天最美、最美丽？3、在这样漂亮的季节里，我们的心情都好起来了！谁想来读一读这一段。生评哪里读的好，引出问号怎么读。声调上扬。谁来读这个问句？谁来回答？老师问学生答，学生问老师答，两组问两组答。同桌相互问答。这么美的文
9、字能背下来吗？这里用了哪个词语来赞美春天的美？多彩。（板书：多彩）4、现在，老师就带小挚友去看看春天的漂亮景色。（课件）5、说话：（1）选择喜爱的一幅画，用上词语自由说话。（2）结合图画，用句式说话：春天，太阳是彩色的，她照到草地上，小草（）。（3）用句式拓展说话。春天，太阳是彩色的，她照到（），（）。六、总结，音乐中结束这节课啊，我们一起走进了大自然，感受了大自然的美妙。老师想为大家放一首好听的歌曲，让我们在歌曲声中一起结束今日这堂课吧！（播放种太阳）板书：yng四 个 太 阳春天 多彩四个太阳教案 篇3一、导入1、今日，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？2、每个季节的景色都
10、很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看-3、大家齐读课题。二、初读课文1、现在我们来自由读读课文，想怎样读就怎样读，可以大声读，可以在心里读，也可以和同桌读。好，打开书本81页。起先读吧。2、大家都读得很仔细，哪些小挚友情愿读给大家听？3、好，咱们其他小挚友看着课文，听他们有没有读准？起先。4、他们读准了没有？请大家给点掌声激励他们。三、再读课文（一）春天1、小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天的景色可美了，我们学过哪篇课文是关于春天的？2、噢，会背吗？我们来背一次。3、你们读出了春天的漂亮，但是，小画家还没有给春天的太阳涂上颜色，谁来帮帮小画家？4、你想给太阳涂上什么颜色？5
11、、现在，春天的太阳变成了什么颜色？真好看。你们找一找，课文哪一段是写春天的太阳？我们来齐读一遍。6、多彩的春天是怎样的？我们来观赏一下。四个太阳教案 篇4教材分析：四个太阳是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇非常好玩的课文，课文讲一个小挚友靠着丰富的想象和独特的创建力，画出四个色调不同的太阳分别送给四季，给人们带去快乐的故事，表达了作者纯真的心地和美妙的愿望。教学理念：1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的.基础；以读的训练为主线。2、采纳多种手段感受阅读的爱好，力求使每位学生都喜爱读书，并学会读书。教学目标：能正确、有感情地朗读课文；感悟作者通过画太阳
12、要表达什么心愿。人文统一，对学生进行品德教化。教学流程：一、谈话引入：同学们，你们对太阳有哪些了解？随着学生的汇报师相机板书课题：四个太阳二、让学生大声读课题两遍，引导学生质疑。生A：生B：（设计意图：让学生带着自己很想知道的问题去读书，更能激发学生主动读书的欲望）三、点名学生汇报，了解学生读书的状况。四、再读课文，指导感悟课文内容。1、你喜爱哪种颜色的太阳就读哪个自然段。（设计意图：充分运用儿童的新奇心，同时体现特性化的阅读理念。）2、能说说你读懂了什么吗？为什么喜爱绿绿的太阳？3、随着学生的喜好，扶着学生学习其中一个自然的段。（1）点名读。（2）评一评。（3）师指导朗读。（4）说一说，小挚
13、友为什么要把这种颜色的太阳送给那个季节？假如是你，你会画个什么样的太阳送给那个季节？（设计意图：拓展学生的思维，同时训练学生的语言表达实力。）师在黑板上贴上相应颜色的太阳。（5）师评价。五、细读课文，引导学生接着感悟课文内容。（1）学着我们刚才的学习方法，读你喜爱的自然段。（设计意图：由扶到放，给学生供应自主阅读的空间。）（2）说说你喜爱的理由，说给你喜爱的小伙伴听听。（设计意图：新课程理念强调，要把自主、合作、探究的学习方式落到实处。面对全体学生，让每个学生都有开口说的机会。）（3）带着你喜爱的心情读一读相应的自然段。（设计意图：以多种形式朗读，更多的培育学生的语感）六、课堂拓展，升华情感。
14、1、小结：小挚友为四季画了四个色调不同的太阳。画个绿太阳，大地真凉爽。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天很暖和。画个彩色的太阳，春天真美丽。2、说一说你想画个什么样的太阳送给谁？（设计意图：以多种形式启发学生的想象，尽可能地为学生创设思维的空间。阅读教学不仅是美文的观赏，语言的训练。更是生活的启迪，人生的感悟。）七、课外延长：画一画，回家把你喜爱的太阳画下来。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页