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1、2022年关于生日教案4篇关于生日教案4篇在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的生日教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。生日教案 篇11、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。2、制作7以内的数群卡。美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)生日活动教案一、创设白兔过生日的情景1、师：今日是小白兔的生日，老师要去参与小白兔的生日，我还特意为白兔打算了一份精致的礼物。你们想去参与小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必需要送
2、上一份礼物给小白兔。2、介绍区域材料美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小挚友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子装扮的漂美丽亮，送给小白兔。数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小挚友就用蛋糕表示数字几。数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)二、幼儿嬉戏,老师指导。1、幼儿选择区角起先嬉戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，老师赐予刚好的引导于激励，让区域的材料都运用起来。2、同时关注其它区的活动状况，刚好指导孩子们正
3、确嬉戏。数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲解并描述操作结果。三、嬉戏结束，指导幼儿整理区角材料。1、老师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家打算好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。2、老师小结活动状况。更多关于生日的幼儿园教案共享给你：青菜奶奶的生日，相识蔬菜由生日礼物学习比较多少观赏童谣小老虎过生日通过“小熊过生日”复习几何图形小挚友和家长一起过生日 生日大联欢鼠宝宝的生日欢乐的在幼儿园过生日生日欢乐根据从小到大的依次排列生日教案 篇2活动目标：1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2.引导孩子乐意在集风光前大声的说话。活动打算
4、：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、）垃圾桶、生日歌曲、了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。活动过程：一、出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2 这是一条奇妙的围裙，会讲故事。二、 出示角色，了解生日。（一）老师摸蛋1 出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚）2 .蛋里面会住着谁呢？3 .老师清念儿歌。4 .出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5. 今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？学说：“小鸡小鸡，祝你生日欢乐！”（二）幼儿上来摸蛋1.一边念儿歌，一边以猜谜的方式引出蛋宝宝2.蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？3.对小企鹅说什
5、么好听的话？（个别幼儿）（三）类似的方法出示鳄鱼宝宝（四）幼儿上来摸蛋1.蛋的比较2.这么大的蛋，谁会住在里面呢？3.它的个子特殊大，很久很久以前才有的，会是谁呢？4.今日是恐龙宝宝的什么日子？你是怎么知道的？5.让幼儿说说祝愿的话三、迁移日常生活，向某个过生日的同伴说说生日的庆贺的话。四、 欢渡生日，感受欢乐。1.数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2.我们怎样来给它们过生日？3.一起唱生日歌,共享生日糖果。附儿歌：一个蛋呀圆滚滚， 里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看， 今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日教案 篇3教材分析：借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事
6、。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的.生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。学生分析：现在的孩子在家里享受着小皇帝、小公主的待遇，不知道关切别人、爱别人.他们要学会关切。本文是进行学会关切教化的好教材。教学目标：1、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。教具打算：生日歌录音带、生字卡片教学时间：2课时第一课时一、引入课题。板书：借问：平常
7、你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）好多小挚友都有过借东西的经验。但你们借过生日吗？（板书：生日）今日我们要学习的就是关于借生日的故事。学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题)二、学文识字，朗读课文。(一)读准字音。（出示生字）1、大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。2、小老师带读。3、老师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。(二)读通课文。1、自由读书，争取把课文读正确。（现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小挚友们自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。）2、检测：逐段读课文，指导读正确。（重点指导最终一段的两个长句。）(三)生字再现1、沟
8、通识字方法。(同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字。)2、老师指导，相识偏旁“饣、牜”3、自由并指名去拼音读生字。课件赐予评价4、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词学习小伙伴扩词在四人小组里一人选一个字扩词，看哪组的词最多。读一读参考词语。其次课时一、复习导入1、齐读生字。课件赐予评价。2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词二、感悟课文1、自由读书，看看能从课文里发觉什么。2、学生沟通：我从课文里发觉(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)（1） 我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读稀奇怪
9、的语气）（2） 我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您。A、追问：小挚友，假如你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？小挚友自由回答后，师小节:是呀，每个小挚友都喜爱过生日。（展示过生日的快乐场景）你看，过生日时挚友们给了我们很多祝愿，很多小礼物，还能吃跟大家一起共享香甜蜜丽的蛋糕，可喧闹了。生日是小挚友最欢乐的一天，最盼望的一天，最华蜜的一天。B、追问：可是，小云要把这么华蜜、欢乐的一天借给妈妈，这说明白什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己
10、的生日更重要。等）3、有感情地朗读全文。三、拓展课文：小挚友，你们爱妈妈吗？你准备怎样表达对妈妈的爱？1、自由表达2、课间律动：好妈妈（配乐）四、学习写字。(竞赛：看谁写得好)1、请学生视察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。出示：两、雨你发觉了什么？出示：2、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，老师巡察发觉问题，刚好评讲。四、布置作业（出示）1、 记一记 妈妈的生日是几月几日2、 想一想 你打算怎样给妈妈过生日3、 背一背 游子吟生日教案 篇4活动目标：1。在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣，初步学习交往的技能。2。在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼
11、貌的小客人。3。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4。情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1。创设PATRY情境。2。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入师：今日我们要举办一个生日会，我们给动物挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。“谁来告知我们怎么打电话？挚友接电话了要说什么？”小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二、打电话邀请挚友1、出示媒体电话本，帮助幼儿相识电话号码。师：这是一本动物电话本，上面有很多动物挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么？还有什么？这些数字是几？
12、我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、老师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。小狗：喂，是谁找我啊？师：喂，你好，我们是小*班的小挚友，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么？小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。3、幼儿运用又有阅历，给电话本上的其它动物打电话。（拨打小兔的电话）“谁来邀请小兔？请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。”老师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。小结：小挚友真有礼貌，
13、打电话时能主动和动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、挚友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。1。丁冬（门铃响了）A：是谁呀？B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：感谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话？幼儿1：你好。幼儿2：欢迎欢迎。幼儿3：请进、请坐。（通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础）3、丁冬（门铃再次响起）师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的款待客人）四、PATRY起先客人们都来了，我们的PATRY起先罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。（共享礼物）五、送客。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页