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1、2022年中班教案集合六篇中班教案集合六篇作为一名优秀的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班教案6篇，欢迎大家共享。中班教案 篇1一、活动目标：1、依据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来推断物体名称，发展听觉辨别力。2、通过自制响罐，感觉声音产生的好玩。培育幼儿参加探究活动的爱好。二、教学打算：废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。三、活动过程：1、出示响罐，引起活动的爱好。谈话引入，今日老师带来两个会发出很
2、好听的声音的响罐，摇摆其中一个响罐（问：为什么会发出声音？引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。）在次出示其次个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。（问：这两个声音一样吗？）引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个揣测易拉罐内内究竟装的是什么？2、视察老师供应的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。制作步骤：请幼儿自己小组探讨安排，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提示幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。3、猜响嬉戏小挚友们自由结伴，依据晃动的声音相互揣测响罐中装的是什么？4、集体揣测，进行响罐分类活动。请一名幼儿摇摆响罐，请全班幼
3、儿一起来揣测响罐中装的是什么？请这名幼儿公布答案。（例如：沙子，请手拿沙子响罐的小挚友，站起来一起来晃一晃。）同样方式请下一位小挚友。5、用响罐为音乐伴奏。我们手中的响罐有许多的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。结束部分：今日小挚友们和老师一起制作了响罐，发觉了许多的隐私，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有许多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小挚友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有许多，请小挚友想想，想好了告知老师我们一起来玩。中班教案 篇2一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以
4、内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。二、活动打算：动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。三、活动过程：（一）起先部分：孩子们，今日有一些动物挚友来到了这里，看看都有谁？（二）基本部分：1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。a、请幼儿视察排队依次,数一数共有几个小动物。b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了很多的水果，要请小挚友们帮忙运上火车呢！要求：按任务卡的要求把水果装
5、入车厢。3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿观赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果（三）结束部分组织幼儿 开火车离开。活动反思：以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育嬉戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和嬉戏中学数学的理念。中班教案 篇3设计意图：进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在
6、这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。活动目标：通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。幼儿能主动主动地参加熬炼，幼儿之间相互合作、帮助。培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。活动打算：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带活动过程：一、热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!二、自由探究1、师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平常长凳是用来坐的， 今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想
7、玩?2、带领幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩?(俩俩结伴，商议探讨)(幼儿第一探究)3、沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。三、过桥嬉戏(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥)1、老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。2、请一名幼儿示范。3、师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥?你情愿走哪座桥?4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。5、请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望
8、。四、放松运动跟着音乐做放松动作。中班教案 篇4一、活动目标1、学会用比较的方法发觉异同，感受佳佳的不同心情。2、能依据图画用自己的话讲解并描述故事的也许内容。二、活动打算大图书、字卡、大头饰（佳佳、哥哥、姐姐）三、活动过程起先部分头饰导入，师出示头饰（佳佳）：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢？我们一起到故事佳佳中去看看吧！”基本部分1、大图书阅读师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。2、师提问，幼儿主动思索回答问题佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥？引导幼儿视察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区分？佳佳的心情怎样？哥哥姐姐的风筝和佳佳的
9、风筝有什么不同？（出示字卡风筝）佳佳的心情怎样？其余的同上次。再次引导幼儿视察，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心情。佳佳的种子最终怎样了？（出示字卡种子、发芽）佳佳的心情怎样？3、幼儿完整观赏故事4、探讨：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很快乐？激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法。师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加快乐，因为他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。结束部分评价幼儿的回答647号。中班教案 篇5活动一：说说绘本剧活动目标1喜爱绘本剧表演，情愿参加到绘本剧表演中来。2尝试沟通绘本剧表演所需的打算工作
10、，建构绘本剧表演的相关阅历。活动打算绘本剧我的幸运一天视频，记录绘本剧表演所需打算的记录表。活动过程1观看绘本剧沟通感受。老师播放绘本剧我的幸运一天，探讨：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系激发幼儿自己表演的欲望。）2探讨绘本剧演出所需打算并记录。3提出要求，让幼儿思索自己想表演的绘本。活动二：绘本我举荐活动目标1敢于举荐自己想要表演的绘本，并说出理由。2对同伴的介绍感爱好，能集中留意力倾听。活动打算阅读绘本，知道绘本的也许内容。活动过程1统计每个幼儿想表演的绘本。2民主投票选出小挚友们最想表演的绘本。3深化阅读小挚友们最想表演的绘本。活动三：制订
11、绘本剧表演安排活动目标1初步形成“按安排做事情”的习惯和自主规划的意识。2乐意参加探讨、沟通共同制订表演的安排表。3情愿根据安排表做事情，为表演做打算。活动打算绘本好饿的老狼和猪的小镇、“我喜爱的角色”展板。活动过程1说一说：绘本剧演出的打算。2做一做：制订绘本剧演出安排表。依据幼儿探讨、制作的安排表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动安排。安排一：角色竞选主要意图：通过探讨选出相宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。基本流程1探讨选择角色的标准：演得怎样才能被选上？2逐个评比最适合该角色的演员。3探讨安排其他任务。安排二：道具我来做主要意
12、图：根据绘本剧的内容，幼儿自主协商、制作表演道具。基本流程打算不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。1观看安排表，明确今日要完成的任务。2探讨操作方法。老师可进行示范讲解或师幼共同探讨制作方法和步骤。3分组操作体验。4评论总结：幼儿展评自己的创作，体验自主创作的成就感。安排三：排练看我的主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生情愿演好角色的主动意识。基本流程在排练前，要为幼儿打算相对宽敞的区域。1现场排练。幼儿进行表演，其他幼儿当导演，细致观看并提出看法。2评价与探讨：表演中哪个部分你最喜爱？哪个部分还要改进？3再次排练并探讨。安排四：音乐我来选主要意图：依据故事内容选择相宜的音乐。
13、基本流程老师打算不同风格的音乐。1情感体验并引发思索：什么样的音乐比较适合刚才的表演？老师播放幼儿表演的好饿的老狼和猪的小镇中老狼胆怯逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后探讨音乐与情境之间的协作。2探讨选择合适的音乐。3依据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。安排五：小小设计师主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的欢乐。基本流程老师打算相关制作材料。1了解设计要素。老师播放一些简洁的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。2自主设计造型。幼儿探讨、设计脸谱、头饰、服装等。探讨哪些可以自己动手完成，哪些须要别人（比如父母、老师）的帮助。假如须要，探
14、讨须要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。3合作完成制作。老师请幼儿相互介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最终由家园合作共同完成造型的制作。活动四：文明小观众活动目标1自主探讨、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。2在集风光前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。活动打算纸、笔。活动过程1小组探讨：如何做文明小观众？2小组代表说出探讨结果，组内其他幼儿补充。3制作“文明小观众公约”。活动五：绘本剧表演打算好道具、设备等。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小挚友和老师来观看。活动六：说说我的感受活动目标围绕话题沟通感受，体验共同打算绘本剧表演的欢乐。活
15、动打算绘本剧表演的视频和照片。活动过程观看绘本剧表演视频片段和照片。发起探讨。话题一：你觉得演得好吗？哪里好？话题二：在打算表演的过程中你做了哪些事情？话题三：你觉得哪里做得最好？为什么？中班教案 篇6目标：1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发爱护动物的情感.2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表达的内涵，分辨出老鼠和袋鼠的区分打算：材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干活动过程：一.听音乐，搬椅子让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。练声，复习以前的歌曲，集中留
16、意力投入到学习中去。二.出示图片，引起爱好说出图片上画的是什么?你相识吗?它们长得一样吗?(区分袋鼠和老鼠的特征。)知道袋鼠是稀有动物要进行爱护，老鼠是害虫要加以歼灭。三.朗诵诗歌，了解诗歌内容老师提问，了解诗歌的主要内容，并在此基础上记忆歌曲的大部分歌词。(袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着谁?乖乖和妈妈怎么样?)幼儿探讨。袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的?你喜爱袋鼠妈妈吗?那你的妈妈爱你吗?我们一起学唱歌曲，把它唱给自己的妈妈好吗!四、观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏老师弹奏，幼儿打出节奏。观赏歌曲中音的凹凸、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。让幼儿回家以后唱给妈妈听。五、活动延长边唱边嬉戏，学习两人一组合拍协调地做蹦跳动做。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页