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1、九年级语文备课组计划 九年级语文备课组安排(一)一、指导思想以语文课程标准-9年级语文课程指标为指针,立足教材,结合学生实际,探讨复习方法,面对全体学生,以纲为纲,以本为本,由点到线,由线到面,从而形成学问网络,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、老师状况本学期九年级语文备课组成员不变,共有6位老师,全部属于教学中坚和骨干力气,大部分属于初三教学把关老师,有丰富的中考辅导阅历,是一个团结协作、勤奋上进的集体。三、主要措施:1.加强集体备课的作用,提倡备课组的中心发言制,每周(或单元)由一位老师做中心发言,包括对教材的理解,处理方法,重点难点,例习题的配备等,有想法大家探讨,出了问题大家
2、探讨,共同进步,对教材要全面分析和了解,备课组长要做好把关工作。这样,对于每个老师既是熬炼,也是提高,特殊加强彼此之间的合作与沟通,取长补短.在每周开展的中心发言的基础上,进行集体备课,主备人将教学设计等发表在博客上,其他成员以跟帖的方式发表看法,再综合大家建议加以修改.2.结合我校学生的详细实际,细致探讨教材,留意面对全体,收集中考复习资料,分专题复习时每人负责其中的一块内容.选题要留意学问密度、深度、广度,要留意深浅结合,使学生收到最好的复习效果,.高质轻负3、会反思刚好登记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。刚好登记学生的新方法、新思路、新见解等。刚好登记学生的疑问,由此进行推断
3、和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对缘由予以解答。刚好登记突发事务的处理方法,分析处理的成败得失。刚好登记教案的胜利和不足之处,弄清哪些地方须要调整、修改、补充或删减等。刚好登记失败的缘由。四、工作目标集思广益,更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量,取长补短;在按时完成规定教学任务,最好最终的复习工作,进行全面的系统复习,为中考打下良好基础.五、工作措施1、明确目标、立足教材,备课在保证基本共性的同时,激励特性的张扬。2、全体参加,有疑即备,充分发挥集体力气,追求备课实效。3、对学生强化基础、突出重点,对老师加强理论学习,提高素养。4、合理支配时间,保证教学进度的统一。5、各尽所长,互
4、助合作,资源共享。工作安排:第1-2周:学习学校教学教研安排,探讨并制订备课组安排第3-4周:参加学校组织的信息培训,建立学科博客,新课的备课全部落实好第5-6周:反馈第一次模拟考的成果,分析整个学段的优点和不足,为全面复习抓薄弱环节做打算参与市中考复习会议,并依据复习会议精神制定合理的中考复习安排第7-8周:起先第一轮的复习,拟出第一轮复习后的检测卷,做作文复习的讲座第9-10周 :有备课组主备人在学科博客上进行分专题的集体备课,第11-12周:老师打算精品教案设计, 可以跨年段进行设计.如何提高学生阅读水平进行沟通第13-14周:重点突破:对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破,加强课外
5、阅读的指导;并开展初三段课外阅读竞赛第15-16周:总结检测结果,反馈复习状况,模拟测试17-18周:做好最终的总结工作九年级语文备课组安排(二)中考在即,本学期是确定中考成果的关键学期,面对上学期的期末考试成果,我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。目前,在初三学科较多,压力较大的状况下,大多同学不愿在语文上狠下功夫,用他们的话来说是学和不学是一个样,没有理解到语文学习是一个长期积累的过程,没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程,所以学生的潜力空间应当很大。经过我们组内老师的探讨,本学期提高教学质量和中考成果的措施如下:(1)充分发挥备课组团结协作的力气,加强集体备课。每周进行一次集
6、体备课,探讨教材及教学复习中发觉的问题,沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气,力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上,从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。要求组内每位老师都能上好公开课,开课之前组里统一备课说课,仔细充分地打算,课后主动评课,使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享,发挥每个老师的特长与特性,取长补短,形成合力,使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。(2)制定好中考复习安排,拟进行三轮复习第一轮,对第六册教材中的重点篇目进行梳理。主要方法是:老师查阅资料,精
7、选资料,制作学案,紧扣课本结合中考考点进行复习。预料在三月中旬结束。复习后,进行考试检测。这一阶段,重视基础。其次轮,分专题复习,以学业考试复习指导专题训练为主,进行方法归纳,精当训练。并结合现代文文言文拓展阅读超链接作必要的阅读训练。预料在四月下旬-五月上旬进行。复习后,进行一模检测。这一阶段重视实力训练。第三轮,为仿照考练。细心制作试题,吸取外来信息。作文提升应考实力,使学生全面提高成果。时间支配在五月下旬-六月上旬。复习后,进行二模检测。这一阶段重在查漏补缺。详细时间和内容支配:1-5周:完成全部新授课。6-7周:新课复习及测试讲评。8-9周:专题复习,含字,词,辨析并修改病句,正确运用
8、标点符号,仿写,探究,口语交际,古诗文名句积累,中考名著。10-12周:现代文文言文阅读专项复习。13-14周:第一次中考模拟测试及查漏补缺。15-16周:中考模拟训练,作文提升应考实力训练,其次次模拟考试。(3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求,规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习看法和习惯,提升学习层次。特殊留意提优补差工作的落实,抓两头促中间。一方面要做好培优工作,挖掘优等生的潜力,最大限度地提高优良生的学习成果,增加优良生的人数。另一方面,帮助成果落后的困难生,分析详细状况,找出问题所在,对症下药,平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成果。同时可以与其他学科协作,进行人盯人的方法,高效复习。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页