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1、2022201*-201*年度上学期德育工作总结 201*-201*年度上学期德育工作总结201*-201*学年度上学期西湖中心初中德育工作总结德育工作是学校实施素养教化的首要任务，我校坚持“德育为先，育人为本”的理念，在以常规管理为基础，养成教化为主线，体验教化为主导，教会学生做人为目标的工作思路指导下，促进学生的道德行为由外在的约束到主体内化的转化，突出体验教化的特色，切实增加德育工作的实效性，进一步提升管理水平和育人效果。一、加强了德育机构和德育队伍建设。学校高度重视德育工作，始终把德育工作放在学校工作的首位来抓，成立了德育工作领导小组，建立了德育工作网络，落实了岗位目标责任制，通过阅历
2、沟通会、培训会等形式加强了班主任等德育队伍的培训。实行班主任竞争上岗和考核激励措施，日常检查实行日检查公布，周汇总，月积累。每月评比一次文明班级，考核结果与班主任评先树优，奖惩挂钩，充分调动了班主任的工作主动性。二、加强班级管理，以养成教化为主线，扎实开展好养成教化月活动。学期开学第一个月，对学生集中进行了行为规范的养成教化，开展了学生的“三学”活动，即学守则、学规范、学制度。强化训练，培育学生的自我约束、自我管理的实力，培育学生的良好行为习惯。落实常规的“精、细、实、恒”四字管理，建立稳定长久的教化教学秩序。充分发挥学生会的作用，培育学生的自主管理意识和实力，学生协作政教处、团委搞好日常学生
3、文明行为的监督和检查。学生的卫生习惯养成效果好，学校每天做到干干净净，整整齐齐，学生文明有礼貌，形成了良好的班风、学风，良好的校风得到社会和家长的高度评价。三、以学校活动和各种传统节日为载体，以体验教化的方式，仔细开展好主题教化活动。9月份集中开展了“弘扬民族精神月”系列教化活动；还结合“老师节”开展了“师德建设月”活动，组织了学生演讲竞赛、优秀征文的评比，效果很好；10月份组织了全校师生全部参与的“庆国庆”爱国主义歌曲竞赛和一般话朗读竞赛；仔细筹备召开了全镇中小学秋季田径运动会。11月份周密支配了感恩教化活动；开展了“文明宿舍”评比活动和宿舍文化建设活动。12月份扎实开展“我与规范找差距、文
4、明行为伴我行”教化活动；定期以班会、专题讲座、黑板报、宣扬栏等形式开展了爱国主义、民族精神、文明礼仪、公民道德、网络道德、诚信、法制、禁毒、反邪教等教化。在各类活动中，我们尽可能的让学生多参加，让学生去体验。学校成立的广播室，小记者站，文明监督岗，学生会组织，各类社团等，都是在老师指导下由学生自己组织进行工作的，由他们自选岗位进行体验，我们开展环境污染调查实践活动，通过学生的亲身经验，去体验和感受现实生活中的一切，增加教化的真实性和针对性。四、构建家、校、社区联系网络，形成教化合力建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，定期召开家长会，实施家长开放日制度，充分发挥校外德育基地和辅导员作用，
5、聘请了法制副校长等，取得良好的教化效果。加强家长委会的建设，完善班主任的家访制度。利用周末开展百名老师进千家的学生家访活动，亲密了家校关系，对学生的教化起到主动合作的重要作用。建立“家校联系卡”，各个年级的家校联系工作都各具特色，取得了家长们的大力支持，共同促进学生的健康成长。五、坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，强化措施抓平安。本学期我们时刻把平安工作放在首位来抓。进一步完善了平安责任制和责任追究制度。开学初就和班主任、老师、家长，学生，门卫等人员签订了平安责任书，并分平安专题签订。召开平安专题学生会和班会，强化师生的平安意识，加强了对师生的平安学问培训。并创新教化方式，编写了西湖中小学
6、生平安常规学问歌谣集，供师生进行平安教化学习。加强了门卫管理，加大了各类值班检查的力度。开展了校车排查活动，定期开展管制刀具的收缴和清查活动，开展了楼梯紧急疏散演练活动，还把演练活动纳入常规管理中。实施楼层措时下课、放学，有效防止拥挤事故发生。仔细落实七时段的平安管理措施，实行全程，全员，全方位的平安管理和监控体系，实行24小时领导干部带班制度，加强各个时段的学生人数的限制，落实老师“一岗双责”的制度。十一月份在全校开展了平安管理月活动，开展了“五个一”活动。即：出一期平安主题板报，开展一次冬季平安主题班会，进行一次大规模的应急疏散演练，开展一次平安学问竞赛，写出一篇自己经验危急的体验文章。通
7、过活动开展进一步抓好冬季平安工作，提高防范意识，确保校内平安。主动开展“平安和谐校内”争创活动，整理了平安档案，顺当通过了“市级四星级平安校内”的验收。开展了系列平安教化活动，学校的平安工作得到评估组的充分确定。本学期，学校迎接了“省级地震科普示范学校”、“市级四星级平安校内”、“市级爱国卫生单位”的验收，还有各级领导的检查视导，都得到领导的充分确定。扩展阅读：长田小学201*-201*学年度德育工作总结长田小学201*201*年度德育工作总结本学年我校在上级教化主管部门的正确领导下,以创建绿色爱我家园为主题,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,出现了学校管理得心
8、应手,校内面貌日新月异,教化教学质量稳步提高的可喜场面.一,实施工作的五项原则整体性原则重视社区网络在当今改革开放的形势下,建立学校,社会,家庭为一体的合力教化网络比以往任何时候都显得重要和迫切.因此,必需树立大德育观,构建德育管理和评价两大体系,形成多渠道,全方位,覆盖学校和社会的德育工作网络,让社会,学校,家庭教化相辅相成,齐抓共管.为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动.同时主动参加梅花社区的共创文明小区活动.在11月份我校爱我梅花爱我中华的歌舞在辖区内表演受到了社会好评.2,层次性原则献出一片爱心对老师提出德艺双馨的要求,从爱学生动身,做到
9、动之以情,晓之以理,导之以行,长久以恒.提倡诱导式,启发式的德育教化方法,理解学生的内心,敬重学生的人格,使德育工作真正深人学生的心灵.擅长寓教化于生动活泼,丰富多彩的各种活动之中,并努力提高学生的自我教化实力,管理实力.如今的学生心理承受实力比较差,平常,我们多是进行胜利教化,而挫折教化相对就比较少了.因此,我们抓紧了心理辅导工作,学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任.任务明确了,老师们在日常的教学中也留意到学生的心理健康问题,并有目的地找学生进行谈话辅导.五(1)班的李月是一个表现特别的学生,由于家庭教化的失误,使他养成对学校任何事都玩世不恭的看法,学校里谁的话他都听不进去,只要
10、前一天被家长训斥过,其次天回到学校就要找同学出气无故欺压同学,而且还振振有辞,一副使人感到无可奈何的感觉.可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃,而是不厌其烦地教化他,劝导他,哪怕使他有丁点变更,赐予恰如期份的激励.使他感到了爱的暖和.3,有效性原则目标指令清楚到位德育教化作为党和国家对学生的道德素养的基本要求,也是学生自身发展所要达到的规格要求,既不能过高,也不能偏低,要依据当前社会发展的现状与趋势.为此每一项工作学校都能依据事实,有安排,有目地,有组织地进行,通过多途径,多形式的活动,真正使德育工作落到实处.4,民主性原则加强三位一体的沟通要真正达到全面德育管理,必需使全体师生员工以
11、及社会,家庭一起参加,并使之转化为师生自觉行动,充分发挥主渠道的作用.而学校,大队部,班级体形成纵式横式的德育教化网络.使学校的每一次工作都能在相互了解的状况下顺当进行.5,创新性原则抓好突破口创新性,指在事物现有的基础上,遵循事物的发展规律,采纳科学的方法和手段,创建不同于原事物的具有新特点的事物.德育途径的发展改变是必定的,假如我们能刚好发觉德育途径的新的苗头,进行创建性的发展和实践,不仅能发展德育途径体系的理论,而且会提高德育实效.我们依据自身的发展状况,以爱为主线,以绿贯绐终,让文明绿色这一主题渗透在教化教学当中.二,实施成果于微小处见真情德育工作好比是一条奔腾不息的长河,我们则顺乎潮
12、流,知难而上,为学校德育工作的极大发展找寻水源,贡献心智.(一),抓好师资队伍建设,营造全员育人气氛.1,发挥德育领导小组的核心作用.加强德育工作领导,校长详细负责,党,政,团,队组织亲密协作,以班主任队伍为主,全员参加.我校党支部,行政,工,团会非常注意老师的思想工作,主动开展行风评议,领导以身作则,时刻接受广阔教职工的监督,工作中做老师的表率;建立教书育人,服务育人,管理育人的德育工作体系.大力加强老师职业道德建设.在依法治校的前提下,将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置,实行切实措施,大力提高老师职业道德素养.组织老师定期学习时事政治及有关教化法规,进行学法考试.树立了正确的教化
13、观,价值观和人生观,形成了良好的校风和教风.加强班主任工作的管理和指导.开好每月一次的班主任例会,健全和完善班主任工作考核,文明班级的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正,客观地衡量班主任工作.以育人为目标,做到工作到岗,指导到场,示范到位.(二),加强校内文化建设,营造良好育人环境.1,细心布置宣扬阵地.加强对校广播站,墙报等文化阵地的指导管理,把好舆论导向.橱窗,展版等力求主题突出,图文并茂.2,规范班室布置.体现出班室特点,营造生动活泼,干净素雅,健康文明,催人奋进的良好育人氛围.3,将绿色学校作为我校校内文化的重点,形成绿色环保教化为特色的校内文化.开展绿色中队评比活动,贯彻新编小学生
14、日常行为规范和小学生守则,强化学生日常行为养成教化,规范学生的行为.(三),重视载体建设,多渠道,全方位地开展德育工作.1,抓好日常管理及常规教化.坚持做好每周一的升旗仪式.国旗下的讲话内容都具有教化性,针对性.加强学生的日常管理工作,少先队设立文明行为监督岗,负责对学生的日常行为进行监督检查和指导.2,寓德育于学科教学之中.抓好课堂教学,注意学科德育渗透.要求老师依据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教化因素,找寻对学生进行思想品德教化的最佳结合点.遵循由浅入深,按部就班的原则.引导他们逐步树立正确的世界观,人生观,价值观.友情提示：本文中关于201*-201*年度上学期德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*年度上学期德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页