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1、2022高一化学教案设计：金属的化学性质 学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满起先。下面是课件范文网小编为您举荐高一化学教案设计：金属的化学性质。 一、教学打算 教学目标 教学目标 1.使学生相识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，驾驭钠的化学性质。 2.培育学生依据试验现象探究、分析、推理和推断的实力。 教学重难点 教学重点 钠的性质 教学难点 对试验现象的视察和分析。 二、教学过程 【复习】初中所学有关铁的性质。 【学生】探究、回顾。 【学生探究】教材P38 思索与沟通 金属有哪些共同的化学性质? 1.举例说明金属能发生哪些化学反应? _ _ 2.下图是一些化学反应
2、的照片，请分析这些反应，并写出化学方程式。 _ _ 【引言】在人类已发觉的一百多种元素中，大约有4/5是金属元素引导学生看元素周表，多数金属的化学性质都比较活泼。因此，绝大多数金属元素在自然界中总是以化合态存在。但亦有游离态存在的金属如，Ag、Cu、Au、Pt。今日我们学习一种常见的活泼金属钠 【板书】 第三章金属及其化合物 第一节金属的化学性质 【板书】一、金属钠Na 【学生探究】钠的原子结构示意图、探讨其化学性质。 复习：质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数 【板书】1.钠的原子结构示意图： 【学生】探究钠的物理性质，探究试验教材P39试验3-1 【板书】2.钠的物理性质： 银白色、有金
3、属光泽的固体，热、电的良导体，质软，密度小，熔点低。 【问题】刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去光泽，为什么?引导学生从原子结构示意图进行分析、探究，推导出钠的化学性质 【板书】3.钠的化学性质 【板书】1与氧气反应 4Na+O2=2Na2O推断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质 【学生试验探究】教材P39试验3-2让学生描述出反应的试验现象 现象：钠先熔成小球，然后燃烧，发出黄光，生成一种淡*固体过氧化钠Na2O2 【板书】 2Na+O2=Na2O2推断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质 【学生活动】阅读教材P40科学视野过氧化钠的特别用途 【探究】人们
4、常用金属器皿来盛水，也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水，说明这几种金属与热水是不反应的。是不是全部的金属都不与水反应呢? 【学生试验探究】教材P41试验3-3 【问题思索】 1.钠为什么会浮在水面上? 2.钠为什么会熔化成一个小球? 3.小球为什么会在水面上游动? 4.滴入酚酞后溶液为什么会变色? 5.保存钠的无色液体是否为水? 【板书】2钠与水的反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 推断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质 【探究】钠除了能和前面所述的非金属单质O2反应外，还能和哪些非金属单质反应? 学生回忆初中学过的Na与Cl2的反应 【板书】3钠与氯气反应：2
5、Na+Cl2=2NaCl 另外，钠还可以和硫单质反应，甚至发生爆炸，生成Na2S。 4钠与硫反应：2Na+S=Na2S 【学生探究总结】1.钠的化学性质怎样?与初中所学金属活动依次表相比照。 2.分析上面各反应中，钠元素化合价的改变，能否从原子结构方面来说明? 【归纳、总结】1.钠的化学性质特别活泼，与金属活动依次表一样。 2.钠在上述反应中，化合价均由0价变为+1价，这是由于钠原子的最外层只有一个电子之故，因此，钠在化学反应中易失电子，具有还原性，是一种强还原剂。 课后小结 【小结】钠是一种化学性质活泼的金属，在自然界中以化合态存在，有着广泛的用途。 课后习题 【课后作业】【拓展、探究】 1
6、.钠元素在自然界中以什么形态存在?为什么?主要存在于哪些物质中? 2.怎样保存金属钠?为什么要这样保存? 3.钠能否与硫酸铜溶液发生置换反应?进行试验探究写出反应的化学方程式。 4.钠着火以后能否用水来灭? 5.试分析钠在空气中久置所发生的改变现象? 板书 一、钠的性质 1.钠的物理性质 银白色、有金属光泽的固体，热、电的良导体，质软、密度小、熔点低。 2.钠的化学性质 钠和非金属单质的反应 a.4Na+O2=2Na2Ob.2Na+O2Na2O2 c.2Na+Cl22NaCld.2Na+S=Na2S 钠与水的反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 4、钠的存在及保存 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页