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1、人教版道德与法治4.1青春的情绪同步练习一、选择题1.青春期是情绪发展的一个特殊时期，青少年的情绪也有自身的特点。下列不属于青少年情绪特点的是（ ） A.容易冲动，缺乏理智控制B.比较强烈，但相对脆弱C.变化迅速，但不持久D.不敏感，且比较稳定2.著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”。这说明（ ） A.人们之间的情绪相互感染B.情绪往往受舆论氛围的影响C.正面情绪能让生活更美好D.情绪是神奇的、复杂多样的3.目前，“路吼族”越来越多：“一遇堵车就着急上火”、“被别人超车、插队”就开骂.“路吼族”的上述情绪（ ）是一种消极情绪不利于身心健康会降低分析和解决问题的能力一定会引发一
2、些违法行为ABCD4.观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心，我们的这些感受就是（ ）A意志B感情C情绪D情趣5.在网络交往中，人们常用表情包表达某种情绪。下图表情包说明了( ) A.人的情绪会互相感染B.人的情绪是复杂多样的C.情绪受自然环境影响D.人的情绪决定人际关系6.古人云：“怒中之言，必有泄漏”。这句话告诫我们（ ） A.要学会调控情绪，学会制怒B.情绪有害，要合理宣泄C.要保守秘密，履行义务D.要懂得自尊，自爱知耻7.七年级的小辉是班级的学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”，可在最近的数学测试中，
3、他考得不理想，因此心情很糟糕。让小辉心情很精糕的主要因素是（ ）A个人的生理周期 B对某件事情的预期C自然环境 D周围情况的变化8“积极的人像太阳， 照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”情绪每天伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的是（ ）A青春期的我们只有喜、怒、哀、惧等基本情绪B情绪就像“神奇果”，影响着我们的行动和观念C周围的舆论氛围、自然环境不会影响我们的情绪D只有任何时候都保持高涨的情绪，我们才会努力向上9.网课学习中，小峻严格遵循生活作息时间表，上课认真听讲，积极回答线上老师提问的问题，受到数学老师的表扬，并将他认真书写的作业题目跟同学们分享。小
4、峻深受鼓舞，经常通过微信等方式主动请教老师，经过一段时间的努力，小峻的成绩有了明显提高。这说明（ ） 青春的探索需要自信，自信让我们能够展现优势和才华情绪对我们的影响总是积极的善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩青春期的情绪反应强烈，富有激情、热情，但也容易走向闭锁A.B.C.D.10.青春期是情绪发展的一个特殊时期，青少年的情绪也有自身的特点。下列不属于青少年情绪特点的是（ ） A.容易冲动，缺乏理智控制B.比较强烈，但相对脆弱C.变化迅速，但不持久D.不敏感，且比较稳定11.复课第一天，小福的手机被妈妈没收。为此，之后的几天，他气得吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。这表
5、明（ ） 情绪会激励人克服困难，努力向上情绪会让人因为小小挫败止步不前适度的负面情绪，可帮助适应突发事件持续的负面情绪，会影响我们身心健康A.B.C.D.12课堂研讨时，四位同学围绕情绪发表了各自的看法。你认为下列这些看法中 正确的有（ ）青春期情绪往往丰富而强烈，起伏不大且稳定合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境情绪是个人的情感，不必考虑周围人的感受激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩ABCD13.我们日常生活中除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，这说明( ) A.情绪丰富了我们的生活B.人的情绪是不能控制的C.要完全消除负面的情绪D.人
6、的情绪是复杂多样的14.有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ）A青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定B青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起C青春期的我们通常会产生复杂的情绪D青春期的情绪主要是负面的情绪15.人的情绪是多种多样的，古人常常运用诗词来表达自己的情绪。下列诗句中，属于表达“哀”的情绪的是（ ） A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜二、材料分析题16某县三名小
7、学生因私自去探险而与外界失去联系看，孩子们的失联，牵动着社会各界的心。材料一：孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。材料二：为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明灯物资，主动参与救援保障工作。在失联72小时后，孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家对孩子们进行了身体检查、治疗和心理辅导。（1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响？（2）这次探险失联
8、会给孩子们带来怎样的情感体验？如何正确看待这些负面的情感体验？17.阅读材料，回答问题。 情景一：小秦代表班级参加学校乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪。当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来，手心满是汗。在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，小秦瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。情景二：老师和同学们得知后，纷纷安慰小秦。老师：面向太阳，阴影将落在你的背后。同学：今天放学后我陪你去操场跑上几圈，跑累了就洗个热水澡，好好睡上一觉。情景三：第二天，小秦面带微笑，步入赛场，顽强拼搏，最终战胜对手，取得了优异成绩。（1）小秦在第一轮比赛中经历了怎样的情绪波动？赛后的情绪将会对他带来怎样的影响？ （2）结合材料分析老师和同学是如何帮助小秦调节情绪的。 （3）“面带微笑”属于哪一类情绪？情绪变化在小秦身上发挥了怎样的神奇作用？