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1、2022年校本课程教学工作总结校本课程教学工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，不如马上行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的校本课程教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。校本课程教学工作总结1篮球精神教我主宰人生-大一下学期篮球课心得总结时间犹如滚滚而逝的流水，轻轻地来，然而却匆忙的走。回眸间，又一个学期就即将在短暂之中画上句点。但在这短暂之中我看到了许多的灯火阑珊，让我进一步接触了心仪已久的篮球，更让我感悟到了很多的包含在篮球中的财宝。篮球始终是我比
2、较宠爱的体育运动。因为我感觉它的协调性、节奏性、对抗性等都具有极高的欣赏价值我而且能够让人很好的伸展发泄自己，还能增加体质，可以使人从惊慌的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到熬炼。中学时候也常和一帮挚友玩球，但终究玩多过其他，我从未真正的去学过篮球，这学期的篮球课让我实现了这个心愿。本学期的体育课堂气氛很活跃，老师上课风趣幽默，不仅教了我们许多专业学问，更以挚友的身份跟我们沟通，还在课下沟通中为我们在关于学校生活将来发展等问题中指引迷津，让我们受益匪浅。我知道了看似简洁的基本动作都包含着许多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多，但通过这学期的学习，我很好的
3、驾驭了运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮等基本技巧，这些是我以前自己玩球不能达到的。我还知道了篮球是一个虚实结合的运动，所谓实，就是硬件基本功；而所谓虚，就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等在真正实战比赛中必需的技能，还有一些技战术的介绍，由于是女生班，大家基本都没有基础，只能从初级学起，没有学到这些较高层次的东西，但是老师介绍给我们的这些学问让我们更加对篮球这项运动的魅力有所了解，更加喜爱篮球。最重要的一点是，篮球是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品行。从小我就在爸爸的影响下喜爱观看NBA竞赛，随着年龄的增长和对NBA关注时间的的增加，我越来越意识到那种在每个美职篮运动员
4、尤其是超级巨星身上所散发出来的篮球精神的强大。说到此，我就不得不科比和即将接近尾声的季后赛中的精彩。科比毫无疑问是最坚韧最渴望成功的巨星，即便他这赛季只能带领湖人队跌跌撞撞进入季后赛自己还伤了脚踝，但是这个对成功近乎偏执的男人折服了全部球迷的心，靠的就是他身上那股剧烈的篮球力气。本赛季季后赛中几乎每两队的每场对决都是好莱坞大片，加时再加时，绝杀反绝杀，二十多分的逆转时常发生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不会气馁，而是破釜沉舟，每个队都值得敬重，因为他们身上都有不屈不挠坚持究竟篮球精神。除此之外篮球场上的到处温情，火箭队在老板过世后全队衣服上别着黑带竞赛，全联盟都对马刺GDP三位老将时
5、隔十四年再次进入决赛而钦佩赞叹不已，全部季后赛晋级球队都不吝啬赐予被自己淘汰的球队赞美之词认可对手感谢对手，这些都是良性竞争友情第一人情味的表现。我尤其喜爱球员在竞赛最终几秒钟拿到球后的执行绝杀的那种责任感和投中那一刻的激烈和成就感。篮球精神说究竟就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋勉向上的精神。它不仅须要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。通过这学期较专业的学习篮球的基本功，我更加能理解这种篮球精神，也更加能将这种精神融入我的学习生活中，对我的提高是很大的帮助。篮球课，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神我爱篮球，
6、更爱篮球精神。无热血，不篮球，篮球精神教我坚韧不拔主宰人生！校本课程教学工作总结2一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与相识。1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参与校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，并且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进行合理的安排，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。2、学生的管理校
7、本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要求老师多下功夫，在学生平常的管理中，我采纳了学生“自治”的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数以及没有来的学生的缘由，这样保证学生在老师的视线之内，人数清。选好小组长，学生中有了小老师。伙伴教学的模式初步构成，这样学生的学习爱好提高了，老师也有了小助手。3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程资料的选择上既要让学生感爱好，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。4、学具的打算计算机课和其
8、它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师，这样学生能够记录下自我的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的资料，培育学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。5、教学的设计在教学设计方面老师先进行讲授，基础理论学问的传授依靠老师，实践操作须要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体探讨解决问题，针对不一样的学生，我采纳不一样的教学方法，三年级的学生遇到问题老师适当帮忙解决，高年级的学
9、生主要经过探讨自我解决。这样充分熬炼了学生的学习本领。6、个人学问的提高“要给学生一滴水，老师要有一桶水；要给学生一碗水，老师要有源源不断的水源；要给学生泉水，就要教学生找寻水源的方法”。老师的学问对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业学问，不断充溢自我，让自我的教学技能更有深度与广度。带领学生参与计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。有思索就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。校本课程教学工作总结3中国有着五千年的光辉历史和无比绚丽的传统文化。为了使学生进一步了解、传承中华绚丽的传统文化，加强文学修养，陶冶高尚情操，升华人生境界，学校开设了校本课程弟子规
10、。弟子规这门课程的开设，就是想让每一位学生在传承中华传统美德的同时，成为一名“腹有诗书气自华”的少年君子。校本教材弟子规虽然只有几十页，但却包含着丰富多彩的传统文化学问。怎样丰富学生的文学学问，加强文化修养，弘扬民族特有的文化呢？在实施校本课程过程中，我们主要注意了以下几点：一、做足充分打算，营造浓郁的书香氛围。首先，利用课余时间阅读大量相关书籍，先充溢自己的头脑，提高自己的文学修养。其次，依据弟子规每一课书的内容，查阅很多相关资料作为补充。为上好弟子规课作了充分的打算。然后我依据本班学生的年龄特点和他们喜好爱好，进行了班级文化建设。文化建设充分利用班内墙壁，有观赏古诗词板块“花馨诗语”、“诗
11、词赏析”，目的是提高学生观赏诗词、鉴赏诗文的实力；有学生动笔板块“小荷初露”，这是培育学生凝思自悟、启迪创新作品的专栏；有评比板块“状元榜”，在这里能刚好反馈学生学习国学的状况；现在一进班，就会被浓郁的书香环境所感染。二、上好每一节课，让学生成为一名真正的“腹有诗书气自华”的少年君子。1、激发学生学习爱好，使学生既是“好知者”又是“乐之者”。“人之初性本善”这些我们成人都不太熟识的三字经，对于只有十来岁的孩子们更加生疏。刚拿到校本书时，孩子们就眉头紧锁。在刚起先教学时，我就以讲故事的形式引起学生们的爱好，“孔融让梨”、“黄香温席”“孟母择邻”“五子登科”。一个个小故事让他们听得兴致勃勃，觉得国
12、学课很有意思，并不是想像得那么难，而且还很期盼下一节国学课的到来。为了保持孩子们高涨的爱好，我一方面，接着积累弟子规及诗词中的小故事讲给他们听，另一方面我充分利用班级文化建设中的“状元榜”。我激励学生背诵，谁背得好，谁就可以上班文化墙中的“状元榜”。“状元榜”是从“秀才”、“进士”、“举人”到“探花”、“榜眼”、“状元”，依次升级。学生们对这些科举称谓很感爱好，因此学习地热忱也特殊高涨。每节课间，孩子们都争先恐后地到办公室找我背诵。五年级的李赛、张晓波、张晓聪。都把背诵国学当成了一种竞赛，尤其是张彤，每天背一页，没有几天，她就荣获了“状元”称号，其他的学生们在为他鼓掌庆贺时也投去了艳羡的眼光。
13、课程的开设，使学生对古诗词的积累一下子倍增，在上次国学诵读展示活动，学生背诵了三字经、弟子规、蒹葭、满江红到水调歌头明月几时有、少年中国说等大量的古诗文，赢得了家长们的阵阵掌声。现在只要是校本课，上课铃一响，班里就会传来朗朗的诵读声。可以说现在孩子们把学国学当成了一种乐趣。2、奇妙抓住时机，培育学生易于动笔、乐于表达的实力。要想让孩子们真正的在国学课程中学好传统文化学问，不仅要让他们乐于诵读、熟背，更要培育他们乐于动笔参加。例如在学习孝字箴言“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等箴言时，一节课孩子们不仅懂得了应当孝敬父母的道理，还写下了这样的话：我以前常常和父母发脾气，一点也不听她们的话，还要求他们
14、为我干这干那，我现在很懊悔，觉得自己对不起他们，小羊和小乌鸦都知道报答父母的哺育之恩，我们更应当孝敬父母，敬重长辈。从孩子句句感人肺腑的话语中，我感受到了校本课程的巨大作用。现在学生们在上校本课时，能主动搜集相关资料，有想法有感受，就会随时写下来。一学期过去了，现在学生写得读后感，语言流畅，情感真挚；还有学生自己创作的小诗，其语言美丽，意境深邃；我把这些文章张贴到墙报“小荷初露”板块中，这些文章一经展出就受到师生一样的赞扬，他们看到自己的作品被大家关注，无不倍感骄傲，更愈于动笔表达了。校本课程不仅让孩子找到了写作的乐趣，更扬起了自信的风帆。三、注意家长的反馈，让校本课程更加深远地走下去。校本课
15、程弟子规的开设，得到了家长一样的好评和大力的支持。在上次国学诵读展示活动中杜溪畅的家长这样说“校本课程的开设，不但丰富了女儿大脑内存，更重要的是她渐渐能把所学运用到生活当中去。她会用“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”激励自己早起，；她会因学了“乌鸦尚反哺，羊羔犹跪乳，人不孝父母，不如禽与兽”帮我擀饺子皮，为爸爸捶背。”在一次家长征文中，常亿慧的妈妈这样写到“校本课程弟子规的开设，真是太好了。特殊是上学期学校组织的国学诵读展示活动，更是激发了孩子诵读诗文的爱好，在那段日子里，每天孩子写完作业之后，总是主动的诵读少年中国说满江红等诗文，带动得我至今还会背诵少年中国说呢。展示那天，看到孩子们声情并茂
16、的诵读，我们由衷地的为课程的开设叫好，这取得了一举多得的效果。”听到这些家长的反馈，我们信念百倍，是呀，校本课程的开展，不仅培育了孩子们学习传统文化的爱好，也提高了他们的写作实力，更为他们传承民族文化奠定了坚实的基础。中国五千年的文化博大精深，要想让孩子们了解其文化内涵，传承其文化精华，这不是一朝一夕就能完成的事。我们的路还很长，“路漫漫其修远兮”。信任只要我们努力，孩子们会在古诗词文化的滋润下，在熠熠生辉的传统文化的熏陶下，在光辉绚丽的民族精神的照射下，强壮成长。校本课程教学工作总结4校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比较轻松，学
17、生领悟和接受实力也比较好。这也对老师提出了更高的要求，下面是我针对这学期的教学进行的总结反思。一、对老师自身的要求钻研教材教法，提升自己对教材把握的精确性，主动向身边的同事请教教学中的困惑，通过阅历的积累提高自己的教学水平。通过对不同的教材的接触也发觉了自己英语学问的一些欠缺和遗忘，所以还要在平常留意刚好给自己充电，加强系统学问和教化理论的学习，拓宽自己的学问面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。二、面对全体，全面发展小班化最大的优势就是有足够的空间去发觉每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，老师也能刚好的给以辅导，这样通过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发
18、展学生的综合素养。三、激发爱好，让学生乐学好学学习是一件主动性的事情，依据学生的心理特点和习得语言的规律，老师必需多角度思索，细心设计教学思路和环节，采纳多种教学手段激发学生的英语学习爱好，并使之持续下去，例如课堂上可以通过多种嬉戏和cAI课件等直观教学学具来吸引学生的留意力，在教授场所名词的时候可以分小导游带领同学们去参观校内处所，运用巩固单词和句型，不仅调动了学生参加的主动性，也实现了语言的交际性作用。另外，结合赏识教化，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅让学生全面了解自己的优势，更重要的通过各种评价弥补自己的不足，培育并建立起他们的自信念。四、学问归类，跳出教材的局限对
19、于学生来说，他们的学问是零散性的.，系统性的学问对他们来说还难以接受，但是简洁的学问归类还是可以接受的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带领学生相识一些单词，并刚好补充一些日常生活用的到的学问，并通过简短的句型把学问点整合，使学生的语言实现肯定基础上量的积累，为以后的英语学习及运用打下牢固的基础。总之在今后的教学中，我要接着努力，主动探究教学新动向，力争把校本课开办的更好。校本课程教学工作总结5四年级礼仪教学工作总结 本学期我担当小学文明礼仪教化课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。进一步相识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。半学年来在学校的正确引
20、导下工作有了新的改变，也有很多不足之处，工作中有很多感想现将个人教学工作总结如下：一、以身作则，树立榜样榜样的力气是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪老师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪老师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课老师中，学生对礼仪老师的一举一动最关注。因此，礼仪老师必需以身作则，我们礼仪课老师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。二、明确要求，集体教化对学生提出要求详细、明确、具体的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生
21、提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。一起先就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。在语言方面，从说好“您好、请、感谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际探讨了这些礼貌用语的用法。关于培育好习惯，老师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了相识和理解。三、持之以恒，坚持究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通
22、过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提示他们见到老师主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校内之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常我也跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大，有好仿照和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较简单取得效果的。但由于受家庭、社会和
23、环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的详细要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充溢信念。我们常常提示学生见到老师、客人主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。总之，文明礼仪教化靠老师和学校教化是远远不够的，还应当依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满足的效果。校本课程教学工作总结6校本课程小学生礼仪教学
24、工作总结 小学生礼仪校本课程开展以来，我们坚持在创新中求发展，边学习边教学。进一步相识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。现将校本小学生礼仪教学工作总结如下：一、以身作则，树立榜样榜样的力气是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪老师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪老师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课老师中，学生对礼仪老师的一举一动最关注。因此， 礼仪老师必需以身作则，我们礼仪课老师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。二、明确要求，集体教化对学生提出要求详细、明确、具体的文明礼仪常规，是
25、每个学生心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。一起先就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。在语言方面，从说好“您好、请、感谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际探讨了这些礼貌用语的用法。关于培育好习惯，老师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益
26、终生”这句话加深了相识和理解。三、持之以恒，坚持究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提示他们见到老师主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校内之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常我也跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性
27、大，有好仿照和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较简单取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的详细要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提示学生见到老师、客人主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。总之，文明礼仪教化靠老师和学
28、校教化是远远不够的，还应当依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满足的效果。校本课程教学工作总结7本学期本人参加学校音乐校本教学工作，经过一学期的教学和实践现将工作状况总结如下：一、“声乐教学”音乐校本课程教学的胜利：为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，我开设了大声乐教学”音乐校本课程。每周三下午第七节上课，平常课外活动时间训练。学习声乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习惊慌的初中生来说，学习唱歌对他们的学习和生活是大有裨益的。学生们平常就对唱歌很感爱好，在教学中一般难度不大，只是民族唱法的教学略微难一点。通过一个学期的学习，现在学生开心地驾驭民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出几
29、首难度不等的歌曲。在学习过程中，学生们在学习中相互比较、相互沟通，构成一种玩中学、学中玩的开心学习氛围。合唱训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝合力的完备体现。学习过程培育了队员们的自信、自律、主动向上的良好品质。通过一学期的学习，同学们在不同方面都有了很大进步。二、教学中存在的不足和反思：1、学生音乐基础差，练习时间不足：有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培育，从而弥补学生基础差的问题。还有学生平常的学习太忙，没有时间去仔细
30、系统练习也会影响到学生的声乐学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。2、学校的硬件建设还须加强：希望今后能够加强各个方面的配备，比如电脑投影多媒体等设施过于陈旧，以及购置部分光盘音像资料、声乐学习教程书籍等供老师协助教学和学生参考。3、自身水平还有待提高：在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的学问和技能。音乐教化是实施德育、美育、进行音乐文化素养教化的必修课。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音乐。”中学
31、音乐教化对促进学生德智体美诸方面和谐、主动的发展有不行替代的作用。把培育学生高尚的情操，健全的人格和良好的审美创建实力作为重点。通过总结和反思，信任在今后的教学上我会更踏实、仔细，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增加光彩。校本课程教学工作总结8本学期，依据期初校本课程教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形
32、式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教化者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体差异，供应发展的可能。实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。 学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发。 学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。 学校的
33、实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。详细作法1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好校本课程的教化工作。3、校本课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末
34、仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。7、遵循校本课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区
35、团体的看法,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充溢与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。校本课程教学工作总结9校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主确定，老师及有关人员广泛参加，在上级行政和业务部门指导下合作探究，共享开发成果的一种应用性课程探讨，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激发了老师的创建性，提高了老师课程意识，满意了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。
36、一、明确目标，开发适合校情的校本教材我校的教化教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。一体两翼（以九年义务教化为主体，英语和艺术教化为两翼）是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供应了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以学生发展为本，学校依据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创建条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活阅历、特长爱好转化为课程资源，并留意发挥家长和社区资源的作用。学校为校本课
37、程开发和实施供应了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期打算工作，1、开发程序首先依据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了校本课程开发方案，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教化哲学的详细体现，也是学校办学特色的详细体现。学校有校本课程开发领导小组，并由担当详细课程开发的人员编制课本。2、开发活动方式我校依据课程开发宗旨，学校实行引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、色调；独立开发了简笔画和人文素养第一册教材、牛津英语和马宏英语等。这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资
38、源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一样。二、校本课程的实施与评价1、实施我校依据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。限选课每周每班支配6课时参与艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法（软笔、硬笔）、绘画（国画、简笔画、素描、色调）舞蹈。英语沙龙13年选用马宏双语教学、老师自编常用口语练习，进行阅读、英语小作文等。46年级选用牛津英语，每周每班5课时英语课。人文素养第一册是由老师编写的学校生活、环境爱护、磨难教化等教学资料的教材。我校校本课程实施方式体现学生的年龄特点，小学开发基于学生爱好和爱好、体现学校特色的课程，实行爱好小组、主题单元活动等多种形式；
39、中学立足于学生自我发展的须要，以选修课的方式，设置多样化的课程，满意学生不一样的发展须要，满意学生持续发展的须要。2、评价我校依据校本课程开发目标，实行多种评价方式，对课程开发、实施的全过程评价进行了初步的探究。我们认为校本课程评价应以学校常常性的自我评价为主，经过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要依据形势的发展预料教化的需求，推动校本课程深化、长久地进行。由于我校校本课程开发和实施时间短，对评价的探讨还缺乏深度，还没构成一套完整的评价体系，有待于在课程改革的深化阶段接着探讨，构成具有特色的评价体系。校本课程教学工作总结10一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：本学期担当了四年级布贴
40、画的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程安排框架内，谋求与国家课程协调一样，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。（2）时代性和先进性原则。校本课程的教化资料应刚好反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。（3）地域性和特性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教化资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色，满意学生发展须要。（4）选择性和
41、敏捷性原则。校本课程的教学资料要有可选择性，学生能够依据自我的爱好爱好选择相应的学习资料，发展学生特性，提高实践本领，培育创新精神。（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应留意精选资料，合理编排。资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：（1）提倡课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的学问割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。（2）突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。（3）加强情境教学。教学过程
42、中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。要激励老师进行创建性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得学问的过程中发展各方面的本领。（5）进取探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的爱好、须要、阅历、本领在学习中整合提高。三、到达了期初制定的课程目标1、依据本校的培育目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的须要，设置可供学生选择的、敏捷支配的课程，促进学生的特性成
43、长。2、拓展学生学问领域，增进学生对自然、社会和文化的相识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维本领、创新精神和实践本领。总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供应了学生亲近自然、探究自然的机会，培育了学生细致入微的视察本领、探究精神和户外活动本领，养成了环境职责感和环境友善行为。校本课程教学工作总结11校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教
44、研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛运用，效果显著。现将本学期工作总结如下：1、加强理论学习。老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，娴熟操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。2、重视教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越
45、重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我特别重视这一环节。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们
46、自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自己的教学实力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。3、多媒体教学深化课堂，优化教学我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，干脆效果是学生学习的主动性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提
47、高。校本课程在包组领导的组织下探讨教学中的教法、学法，探讨教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取阅历，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也清楚了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为协助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。4、主动参加培训，提高业务理论水平本学年，我充分利用培训资源，多渠道参加培训。我充分利用校本课程开发进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应所教学科初中段的各年级新课改教材，要求老师加强自学和探讨，增大对新课改的探讨力度，拓宽任课老师的学问面，学校加强检查和督促，每学期进行一次老师业务水平测试，考试结果记入老师新课改及业务实力档案，并纳入老师全期考评。这样有效地提高了我的业务理论水平。在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体探讨，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中