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1、2022年课程设计心得体会15篇课程设计心得体会15篇当我们有一些感想时，就非常有必需要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达实力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我整理的课程设计心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。课程设计心得体会1建筑工程造价是建筑项目工程的重要组成部分，是进行工程施工的重要成本依据，而实训则是让我们对工程造价有了广泛的爱好，让我们对工程造价这门建筑学的必修课有了更加深化的了解。它让我把理论和实践结合起来。是我从学校走向社会的重要坡道。削减自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更平稳。在这次造价实训中我主要做了看图纸、熟识规范定额、
2、计算工程量和做标书的实践。现在回头看，我还是做了许多工作。首先让我对计算规范、定额做了再次温故，具体的了解每一个规范的适应范围。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深化的探讨，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确特别重要。在实训期间，我学会了独立看图、识图。计算工程量时，分层分段、分施工依次进行计算，既减轻了计算时的一些数据产生的压力，又加快了计算的速度和精确度。同样在这次工程造价实训过程中也遇到了许多问题，如：在计算工程量时，遇到一些细小的地方，为图省事就干脆忽视了，结果出现了错误，在老师的指正下，我明白了除了规范规定的别的不管这个细微环节有
3、多小都不能省略，而且还要仔细的计算完成。通过实训我进一步了解了广联达软件，利用这个软件我可以便利快捷的进行工程量和定额的计算。在实训中也把一些以前模糊的学问搞清晰了，如：在钢筋混凝土与混凝土中：梁，板套模板的时候假如层超群过3.6米时要另算支模超高费，按超高多少/米计算。雨蓬，楼梯模板是按其投影面积计算的。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不行能的。但 我在实训中相识到在计算中，要避开重大事故出现必需在计算中仔细细致，反复核对。只有这样才能在计算中尽量避开出现错误。俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论学问，好像通俗易懂，但从未付诸实践过，当自己亲自计算工程量、
4、计算工程造价时，才会体会到难度有多大；或许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己实力的欠缺和学问的匮乏。通过这次实训期间，我验证和巩固充溢所学的理论学问，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践学问，加深了解了对本专业的须要。培育了独立进行资料收集和解决问题的实力，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而更多的是希望自己在实训中积累各方面的阅历，为将来自己参与工作做打算。这次的造价实训带给我不仅仅是一种实训阅历,更是我人生的一笔财宝。实训虽然已经结束，但是对我来说这才是一个起先，一个我运用实践的起先，一个为以后工作打下坚实基础的起先。课程设计心得体会2一。课程定义反映了定义者的基本观点
5、和取向，每一种课程定义的背后都有其成文或不成文的理论基础。：（广义）课程是指全部学科（教学科目）的总和，或学生在老师指导下各种活动的总和（狭义）：是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程”，是由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接阅历组成的课程二。课程设计到目前为止，国内外的课程理论工作者可谓众说纷纭，没有一样的相识与理解。而课程设计的基础是探讨任何事物的产生和发展，从多方面探讨其产生或发展的基础和缘由，也是探讨事物的根本所在。学科课程与活动课程的区分：第一，从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创建和积累起来的种族阅历的精华；活动课程则主要让学生获得包括干脆阅历和干
6、脆感知的新信息在内的个体教化阅历。其次，从编排方式上讲，学科课程重视学科学问逻辑的系统性，活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以老师为主导去相识人类种族阅历；而活动课课程主要以学生自主的交往为主获得干脆阅历。第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生的学习结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生的学习过程。三。课程设计的内容和基本策略课程设计是课程领域最常用的术语之一，说白了就是课程内容的选择，课程实施和评价的设计。内容确定目标，有助于课程内容的选择和组织，并且可以作为课程实施的依据和课程评价的准则。课程设计的策略，在一般意义上与课
7、程设计方法是一样的，但是目前阐述的课程设计策略的文献很少，一般认为有六种。（课程选择，课程改编，课程整合，课程补充，课程拓展，课程新编）基本思路：一是以目标为中心的设计思路：（目标中心思路（或称目标模式）是课程设计者依据对学习者行为改变的期望而确定的教化目标进行课程设计的思路。特征是：它以明确而详细的行为目标作为课程设计的中心，其他设计步骤都要围绕所定的行为目标来进行；其次，它主见行为导向的教学目标，第三，它强调目标的结构性。不足：首先，目标模式的科学观过于质朴、简洁，着眼点是效率和精确，它无法描述困难的教学过程，终归正确的科学应当是由信念、审美、个人的参加等多种因素构成的一个过程，而这些正是
8、目标模式所难以包涵的。其次，目标模式强调老师可以依据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式，因而隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的。第三，目标模式过分的强调学问的工具性价值，认为学问的选择不是依据学问自身的价值，而是看这些学问能否帮助达到某些外在的教化目的，这就歪曲了学问的真义。四。课程评价评价是人类有意识活动的一个表征。评价的实质在于促使人类活动日趋完善，体现人类行为的自觉性与反思，事实上，评价广泛渗透人类全部意识的活动中，课程评价如此，作为教化评价的重要组成部分，课程评价是课程发展活动中不行缺少的一部分，随着课程开发与教化实践的发展，课程评价的重要性日趋突出。课程评价属于方案评价
9、的范畴。迄今为止，在方案评价模式中，CIPP模式应用最为广泛。在很长时间内，CIPP模式包括背景、输入、过程和成果这4个环节的评价。最近，为了描述和评价长期的、真正胜利的改革方案，斯塔佛尔比姆把成果评价分解为影响（impact）、成效（effectiveness）、可持续性（sustainability）和可应用性（transportability）评价4个阶段，由此构成了7个环节的评价模式。五。中小学课程评价的方法与程序课程评价是一个多因素、多变量的困难系统，它涉及评价者、评价对象、评价目标的、评价方案以及评价方法等诸多方面。课程评价也是一项技术性很强的工作，科学的课程评价方法、规范的课程评
10、价程序对于评价质量和结果的牢靠性和有效性有着重要的影响。建设高效课堂教学模式，让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式”的理念。综合实践活动是目前在中小学推行的一种新的课程形态。综合实践活动的设计应当考虑以下三条原则。（1）内容组织的关联性原则，即活动主题的确定和内容的组织要与相关的课程及学生的学问阅历有机联系起来。（2）实力训练的阶梯性原则。即活动设计应以学生实力发展的序列为线索。（3）实施方式的生动性原则，即在活动实施的时空条件、人员组合、评价方法等，要
11、生动活泼、敏捷多样。另外，所设计的综合实践活动最好能够以书面文件的形式加以陈述。其文本格式包括活动主题、活动目标、活动支配、评价提示、活动结果等内容。校本课程开发是新一轮国家基础教化课程改革的一项重要举措，也是我国实行三级课程管理政策的一个重要组成部分。校本课程开发实质上是以学校为本位的课程方案规划、设计与实施的过程。要提高校本课程开发的质量，就必需加强对课程方案在规划与设计、实施、实施后三个阶段的评价。从这个意义上说，校本课程开发的过程，也是评价和改进课程方案的过程。然而，长期以来，我国的中小学教化评价领域只注意对老师与学生的评价，忽视了一个重要的领域，那就是方案评价。因此，本文的选题是针对
12、这一缺失而提出的。 本文的叙述分成四个部分：第一部分，主要对方案评价的历史脉络进行梳理，并分析方案评价在历史发展进程中产生的几种比较成熟、有效的评价模式，以此确认方案评价应当秉持的评价理念，以及方案评价所涉及的要素。同时，通过文献的整理，供应一个科学、有效的方案评价标准。这一部分为建构校本课程方案评价模型供应理论依据。其次部分，首先对课程方案进行分类探讨，明晰校本课程方案的内涵与外延。然后分析校本课程方案评价要素的特征，并尝试建构“多主体动态协同评价”的校本课程方案评价的实践模型。第三部分，主要关注校本课程方案评价的实践操作。依据校本课程方案评价模型，详细阐述不同的评价主体应当如何在实施前、实
13、施中及实施后这三个阶段开展合理有效的评价活动。为此，论文供应了一些评价策略、方法和工具，并附上一些相关的评价实践案例。第四部分，阐述有效的校本课程方案评价所必需具备的条件，明示校本课程方案评价不仅仅是一个理论问题，更重要的是一个实践问题。因此，本文提出校本课程方案评价的有效实施须要组织、制度、人员上的保障课程资源的开发和利用是我国基础教化改革面临的一个崭新课题，是新课改中最具活力的因素。充分利用现有的课程资源，主动开发新的课程资源，是贯彻新课标精神，深化教化改革、提高教学效益的重要途径，我们要坚持以老师的专业化发展为指导，努力学习有效教学的先进理论和实际阅历，全面贯彻和落实课题探讨的目标，用实
14、际行动切实做好课题的各项探讨工作。学校没变，学生没变，教材也没变，只是换了位老师，教化教学效果就可能有天壤之别。实践中这种屡见不鲜的现象背后，缘由无外乎：优秀老师不仅可以使自身的资源价值充分体现，而且可在自身以外的课程资源特别紧缺的状况下无中生有、化腐朽为奇妙，实现课程资源价值的最大化。课程设计心得体会3首先了解到VB的特点，VB是在原来的Basic语言基础上发展而来的。Visual指的是可视的图形用户界面开发方法。不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置，只要把预先建立的对象添加到屏幕上的某点即可。假如运用者诸多PAINT之类的绘图程序，则事实上已经驾驭了创建用户界面的必要技巧。BASIC
15、指的是B语言，一种在计算机技术发展历史上应用得最为广泛的语言之一。VB在原来BASIC语言的基础上进一步发展至今包含了数百条语句，函数及关键词，其中许多和WINDOWS GUI有干脆关系，VB不仅是可视语言，而且是面对对象的编程语言。其特点是概念多，实践性强，涉及面广。之后，了解到一些基本的概念，含义。例如类，就是创建对象实例的模板包含了创建的属性描述和行为特征的定义。而此中的对象又是类的一个实例，继承了类的属性，方法，而VB中长用的对象有窗体，控件等。但我们在建立之前必需清晰对象的三要素:属性，方法和事务。而建立程序的步骤大致可分为:(1)启动程序，装载和显示窗体。(2)窗体等待事务的发生。
16、(3)事务发生时，执行对应的事务发生过程。(4)再重复(2)(3)的过程(5)最终干脆遇到“END”结束语句结束程序的运行或按“结束”强行停止程序的运行。再用VB创建一个应用程序，第一步骤是创建窗体，它是用户与应用程序进行交互操作的可视部分，窗体是创建界面的基本构造模块，也是创建应用程序所运用的对象。而后必要设置窗体的属性，从而构出窗体的外观，设置好的窗体，窗体就作为对象，能够对其定义的事务作出响应，这也是所谓的窗体事务，而窗体事务又包括窗体本身事务，键盘事务和鼠标事务。在了解窗体基本学问就还应了解VB的语言基础，其中包括了代码模块(窗体模块，标准模块，类模块)，注释，分行和续行，数据类节(字
17、节型，逻辑型，数值型，日期型)，变量与常数，运算符与表达式，数组，限制结构，子过程和函数。同时，为了编程，我们还应培育良好的编程习惯，首先是对象，变量及过程的命名约定，然结构化编码约定。在VB中创建应用程序之际也就是和对象打交道之时，对象是代码和数据的组合，可以作为一个单位来处理，对象可以是应用程序的一部分，比如可以是控件，窗体，或数据访问对象。控件也是对象中的一种，主要用来获得用户的输入信息和显示输出信息。应用程序中可用的控件包括文本框，吩咐按扭和列表框。而通过另外一些控件可以访问其他应用程序并处理数据。VB程序设计同时可设计出一个更好的菜单系统，这样就可以运用户了解到更大量有关应用程序设计
18、和结构的信息，细心规划菜单与工具栏有助于提高应用程序的可用性。同时在基于WINDOWS的应用程序中，对话框被用来提示应用程序接着运行所需的数据或者用户显示信息。对话框是一种特别类型的窗体对象，在VB中按对话框的创建有三种类型的对话框，他们是预定义对话框，自定义对话框和标准对话框。对于自定义对话框和标准对话框，使可以完成与用户之间的交互。学习VB程序设计后，增加对此的相识，深化学习VB程序就可驾驭新的软件，新的编程环境，学习此课程，也可学会运用开发环境，开发工具的方法。才能更好地跟上计算机学科的发展。课程设计心得体会4本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理
19、课程设计是培育学生化工设计实力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步驾驭化工设计的基础学问、设计原则及方法；学会各种手册的运用方法及物理性质、化学性质的查找方法与技巧；驾驭各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形；理解计算机协助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的平安性与经济合理性。在短短的两周里，从起先的一头雾水，到同学探讨，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证与后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。我们从中也
20、明白了学无止境的道理，在我们所查找到的许多参考书中，许多的学问是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的学问结构还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够。在实际计算过程中，我还发觉由于没有刚好将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会奢侈了大量时间。由此，我在每章节后刚好地列出数据表，便利自己计算也便利读者查找。在一些应用问题上，我干脆套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用途，对于一些工业数据的选取，也只是依据范围自己选择的，并不肯定符合现实应用。因此，一些计算数据有时并不是非常
21、精确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在肯定的误差，影响后面详细设备的选型。假如有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性与理性的相识，这对我们的接着学习是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的基本内容，驾驭了化工设计的主要程序与方法，增加了分析与解决工程实际问题的实力。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培育实事求是、肃穆仔细、高度负责的工作作风，加强工程设计实力的训练与培育严谨求实的科学作风更尤为重要。我还要感谢我的指导老师，感谢老师对我们的教育与帮助，感谢同学们的相互支持。限于我们的水平
22、，设计中难免有不足与谬误之处，恳请老师指责指正。课程设计心得体会5此次课程设计是在我们学习了水工建筑物课程后，为了使我们能够达到学以致用，更好的领悟课程的要求而支配的一个重要课程设计，是培育我们综合素养和工程实践实力的一个教学过程。两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程
23、。通过这次设计，本人在多方面都有所提高，巩固与扩充了水工建筑物等课程所学的内容，驾驭设计的方法和步骤，提高了计算实力，绘图实力，熟识了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思索的实力也有了提高。在这次设计过程中，体现出自己单独设计的实力以及综合运用学问的实力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发觉自己平常学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在此次课程设计中，计算量和绘图量都比较困难。特殊是在计算过程中，许多地方都比较简单出错，用Excel工作表计算、和CAD绘图可以大大削减这方面的难度，使其变得相对比较简单些。课程设计心得体会6我们组这次设计的程序是考勤管理系统，主
24、要用于企事业单位的考勤，便于统计员工的出勤状况。1、通过这一次的程序设计，使我能够进一步驾驭用程序设计语言解决实际问题的方法，在操作当中把所学到的用于实际的编程里面去。2、通过这一次的程序设计，使我能够提高分析问题、查阅资料、汲取新学问的实力，在分析解决问题时比以前有了很大的进步，一些常用的学问和一些常规的错误都能够解决。3、通过这一次的程序设计和指导老师姜瑶老师的指导使我能够进一步对vb有了娴熟的操作，并且在分析，编程方面比以前有了更大的提高。4、我认为实践周的程序设计是给我们学习的一个大好机会，使我们在这样的机会里学到了肯定的学问，终归理论要通过实践来熬炼，也只有自己参加了这样的一个熬炼，
25、才能更好的发觉自己的不足并加以改进和完善!在这次的设计过程中，我学到的不仅是学问，我还相识到很多事情。这次设计使我的编程水平提高了一大步，使我充分的相识到合作的珍贵。由于这次设计涉及到数据库，我也学到了不少数据库连接的学问，对数据库的操作有了进一步的了解。这次设计对我的综合实力是一次很好的熬炼，但是我必需承认自己的实力和学问还很肤浅。所以今后我的学习道路还是很漫长的。最终，在这里我要诚心的感谢我们的指导老师感谢她的耐性指导和热心帮助。由于我水平有限，加之时间短暂，故学习数据库系统中还有很多不足之处，请老师指责指正，我会在以后的制作中不断改进，不断完善。课程设计心得体会7然这次的课程设计算起来在
26、试验室的时间只有六天，不过因为我们都有自己的试验板，所以在宿舍里做试验的时间肯定不止六天，课设心得体会。硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很兴奋它能按着设计的思想与要求运动起来。当然，这其中也有许多问题，第一、不够细心比如由于马虎大意焊错了线，由于对课本理论的不熟识导致编程出现错误。其次，是在学习看法上，这次课设是对我的学习看法的一次检验。对于这次万年历综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素养肯定应当是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我相识到
27、，无论做什么事情，只要你足够坚毅，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的志气，就没有什么办不到的。在这次难得的课程设计过程中我熬炼了自己的思索实力和动手实力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思索问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培育了我们综合应用的实力,对万年历的各个器件的功能也有了进一步的相识。还熬炼我们个人的查阅技术资料的实力，动手实力，发觉问题，解决问题的实力。并且我们娴熟驾驭了有关器件的性能及测试方法。再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的相识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了许多
28、的东西，使我眼界打开，感受颇深。通过此次课程设计，使我更加扎实的驾驭了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们驾驭的学问不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想
29、到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的相识。通过这次课程设计，我驾驭了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，驾驭了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。我认为，
30、在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结束之后变的更加成熟，会面对须要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学
31、到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。课程设计心得体
32、会8在这次课程设计过程中，在这与代码为伴的一个月里，我真的收获了许多。这次软件工程大型课程设计，既巩固了这学期学的UML学问，又复习了关于数据库和java的学问，更是学会了如何将所学学问运用到实际，真正的应用到软件开发、网站开发中来。这次课程设计还有一个额外收获，就是初步学会了用JSP开发网页。虽然做出来的网页不是特殊美观，有些地方还存在一些瑕疵，但是从对网页编程一窍不通到能做出一个功能基本完善的简洁的毕业设计选题系统，一步步走来，其中收获的不仅仅是全新的学问，对于自学实力、动手实力、合作实力甚至接受挑战的志气方面的影响，也都是巨大的。对于我来说，以前只接触过用C语言在DOS界面下编程，用ja
33、va编写简洁的桌面应用程序，最多只是简洁的连接数据库，所以一起先听说要编网页的时候，实在是缺乏信念，在编程过程中遇到一些麻烦的问题的时候，甚至一度想要躲避，可最终还是坚持下来了。虽然这点小程序对于娴熟驾驭网页编程语言的人来说不算什么，但对于我来说，没有接触过的东西，就是一个新挑战，任何语言的学习，在入门的时候都是最困难的。现在对于网页编程已经有了一个初步的了解，对于有些概念的理解还不是很精确，不过会努力在以后的学习过程中渐渐理解，在以后的编程过程中渐渐熟识这些概念。除了学习新语言的收获外，在编程过程中对于功能的实现、一些异样的处理还有界面的设计，也有着很深的感受。既然要做毕业设计选题系统，那么
34、就要先考虑到用户的功能需求，分析不同的用户都是要通过网站做什么，每个用户都有哪些权限；对于数据库的操作来说，是要向数据库中插入数据，还是更新还是删除。而且要考虑到各个方面异样的处理，比如用户名、密码错误怎么办，输入的信息错误怎么处理，胜利更新数据库信息后要弹出什么提示框，要转入那个页面等等。对于异样处理，我做的还不够好，由于时间精力有限，有一些异样状况没有考虑到，功能实现的还不够完备，在以后的编程过程中我会在力所能及的范围内尽量考虑周全，既然要做程序，那就要尽量做的完善。对于界面的设计，由于时间关系，没有采纳流行的Dreamweaver，感觉有点缺憾，网页的背景图片都是自己手工合成的，略显简陋
35、了些，唯一值得欣慰的就是实现了我始终想要的布局效果，以后在美工方面也会努力的提高自己的实力。另外对于实际应用中课程之间的融合也是有了一个初步的概念。一起先总觉得UML没有什么实际的用处，但通过这次课程设计我发觉，每门课程都是有它独特的意义的，UML中画出的类图、依次图、活动图等等都对自己编程过程有着极佳的指导意义，这些图能使编程思路变得更加清楚。总而言之，这一个月的感受可谓五味杂陈，是三言两语难以说清的，最明显的还是感觉到自己学问的不足，对于一些东西还是缺乏一个系统的精确的理解。java是门很有用的语言，考试范围之外的东西还有许多许多；JSP让我接触到了全新的网页编程，也让我知道，学无止境，想
36、要全面深化的驾驭一门语言，还是要付出很大的努力的。课程设计心得体会9本次课程设计，使我对数据结构这门课程有了更深化的理解。数据结构是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必需在驾驭理论学问的同时，加强上机实践。一个人的力气是有限的，要想把课程设计做的更好，就要学会参考肯定的资料，吸取别人的阅历，让自己和别人的思想有机的结合起来，得出属于你自己的灵感。在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的实力。培育了基本的、良好的程序设计技能以及合作实力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学学问的实力。程序的编写须要有耐性，有些事情看起来很困难，但问题须要
37、一点一点去解决，分析问题，把问题一个一个划分，划分成小块以后就逐个去解决。再总体解决大的问题。这样做起来不仅有条理也使问题得到了轻松的解决。通过这段时间的课程设计，我相识到数据结构是一门比较难的课程。须要多花时间上机练习。这次的程序训练培育了我实际分析问题、编程和动手实力，使我驾驭了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的实力。这次的课程设计我对于专业课的学习有了更加深刻的相识，以为现在学的学问用不上就加以怠慢，等到想用的时候却发觉自己的学习原来是那么的不扎实。以后努力学好每门专业课，让自己拥有更多的学问，才能解决更多的问题!总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的
38、理解和相识。课程设计心得体会10市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手实力，分析问题和解决问题的实力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最起先没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来渐渐地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最终顺当的完成，
39、可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的相识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。在这一次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简洁，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就须要大量的计算，所以必需细致，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、
40、打印了，由于起先没有仔细填写，导致最终重做表格；最终就是表格的装订了，没有按肯定的依次装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且刚好地改正了。在这一次课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此特别感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这一次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，慢慢地对这门课程设计产生了的爱好，自己起先主
41、动学习并逐步完成它。老师给的参考资料终归只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。我想这一次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这一次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，起先的看法都要摆好，都要仔细去对待，到最终才不会懊悔！草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这一次设计的过程中，我得到了一些珍贵的阅历，所以这就是我的收获 。课程设计
42、心得体会11本学期为期一周的嵌入式课程设计在不知不觉中结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅学习到了一些新学问，回顾了以前的一些快要遗忘的学问点，而且使自己的学习目标更加明确，学习方法更加完善，也体会到软件开发的趣味，更加清晰地相识到了自己在软件开发及学习上的一些不足之处。下面就来具体写一下我关于此次课程设计的心得体会：此次课程设计的实训的是由上海杰普公司的楚老师带我们完成的。楚老师看上去比较年轻，给我们很有亲和力，技术上也很强，而且讲解的比较具体，操作上相当娴熟。让我们感觉到了计算机科学技术学习的趣味性，计算机技术的好用性。此次课程设计给老师选择项目是在Linux下
43、用C语言开发一个摄像头驱动程序。项目的实施方式是团队分组合作，共同完成，让我们体验了一下公司开发项目的氛围。我们一人一机，老师边讲边练，还有企业项目经理的全程指导。虽说一些些技术我们在课堂上也曾学习过，但是大多停留在理论学习上，实际开发很少，而这次课程设计给了我们一个很好的边学习边实践的机会，对我们深化学习这些技术有很大帮助，深刻体会到了这些技术的好用性。每当自己胜利调试一段代码或者通过自己的努力克服一个技术困难，都颇有收获感。这次实训让我们体验了软件开发的全过程，发觉自己的不足，了解了当前流行技术的软件开发，增加了肯定的项目开发阅历，增加了肯定的就业竞争力。简短的回顾一下这几天我们所学习的：
44、实训的前一天下午，我们先明确了一下下周课程设计的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老师相互相识了一下。然后楚老师给我们具体的讲解了这一周我们要做什么，并演示了一个他自己开发的摄像头驱动程序。同学们看了，都很感爱好，假如自己能开发出这样的一个小程序，着实让人兴奋。接下来的这几天我们就跟着范老师一起学习摄像头驱动的开发，同时我们也分了小组，模拟体验一下公司的团队开发 ，同学们都主动策划自己团队的名字、团队的口号、队歌 我们首先从基本的Linux吩咐学起，以及linux底下的C语言的一些基本学问。虽说这学期我们也学过Linux开发技术，有肯定的基础，但这几天的学习，还是感觉到我们学的太浅，许多的东西须要
45、去深化的学习才能有所收获。而且深刻的体会到“熟能生巧”这句良训，光学不练还是白搭。后两天我们学习了Linux底下一些开发工具的运用，如Qt，感觉这些工具功能的确够强大。当通过自己写的代码能够限制摄像头拍照时，别提有多兴奋了。当然在调试的过程中也遇到不少错误，每当通过自己的努力把问题解决（一般自己思索一下，查查资料都没问题），也是一种很好的收获。还有一个比较深刻的体会就是API及一些文档的查阅，这对开发人员来说是一个必需具备的实力。此次实训最大的收获不是我学习到了多少学问而是这几天实训给我的感悟：首先是心态。肯定要有一个主动的心态，独立解决问题的意识，培育扎实基础的相识。不要什么东西都感觉跟简洁
46、（许多东西可能是看似简洁）就不去做了或者不屑一做，以至于性网上搜搜就可以了，这样很不好。有自己的东西有自己的付出才会有程序运行胜利时的喜悦和小骄傲，这样也有助于培育自己的爱好。要时刻牢记看法确定一切。其次是爱好，感觉学习工作中爱好很关键，只是一个引发人主动性的问题，有了爱好就自觉了，效率自然就高了。再次要敢于尝试和挑战。不要安于现成的程序，而且不要胆怯失败，在程序调试的过程中这点尤为重要，“发觉出问题然后解决问题”是一个积累阅历的过程，而且很高效。最终要不懈追求。对于源代码进行不断的完善，要尽可能的实现课题所要求的功能。对于初学者或者开发较少的人来说，大量大写程序还是有必要的，但同时要留意思索
47、，理解其实现的内在意义。还可以自己添加一些有意义的功能来实现。当看到自己编写的程序正常运行时，爱好也会随之而来，乐此不疲，形成一个良性循环。短短一周的课程设计很快结束了，我发觉我对计算机这个专业、对嵌入式技术、对Linux都有了新的相识。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的驾驭计算机程序还不是一件简洁简单的事儿，但真正驾驭后，它带给我们的将是无穷的便捷与科技，我喜爱高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主子而不是奴隶，我会努力加油的！感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又上了一个台阶！感谢！加油！课程设计心得体会12VB.NET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课
48、。本课程主要通过VB.NET论述了面对对象程序设计和组建编程的机理，涉及到限制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计困难、同时VB.NET程序调试是在VS.NET环境下进行。在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对VB.ENT的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生简单盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们实行了课程设计的方法来加深学生对学问的理解，将书本学问迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的实力。要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元学问解决一个实际项目，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以项目完成为手段，全面熬炼学生分析问题和解决问题的实力。一、目的1、为使学生驾驭VB.NET编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能，除了系统地讲授必要的VB.NET学问，上机练习，做作业外，还应当对学生作较全面的