《部编版三年级上册语文 21《大自然的声音》课件（共31页）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文 21《大自然的声音》课件（共31页）.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时第一课时 声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。用心去聆听，去课文中听听风声、水声、动物的声用心去聆听，去课文中听听风声、水声、动物的声音，你会发现大自然的声音是多么丰富，多么美妙！音，你会发现大自然的声音是多么丰富，多么美妙！资料宝袋资料宝袋青蛙是怎样发出声音的？青蛙是怎样发出声音的？ 它们是靠位于喉门的软骨上面它们是靠位于喉门的软骨上面的声带发声。雄蛙的口角两边的声带发声。雄蛙的口角两边还有一对能鼓起来振动的外声还有一对能鼓起来振动的外声囊。声囊可产生共鸣，使雄蛙囊。声囊可产生共鸣，使雄蛙的叫声更加嘹亮。的叫声更加嘹亮。shushu受受
2、演演zuzu奏奏qnqn琴琴jj激激yn yn gngn感感妙妙miomio 会写字会写字jj击击滴滴qioqio敲敲ddmnmn 鸣鸣 q q 器器ss诉诉易错提示易错提示奏奏：最后一笔是点，不要写成捺；：最后一笔是点，不要写成捺；琴琴：下部是：下部是“今今”，不要写成，不要写成“令令”；鸣鸣：右部是右部是“鸟鸟”，不要写成不要写成“乌乌”。奏奏组词：演奏组词：演奏 伴奏伴奏 先斩后奏先斩后奏zuzu呢呢组词：呢喃细语组词：呢喃细语 毛呢毛呢nn妙妙组词：美妙组词：美妙 妙计妙计 妙不可言妙不可言miomio 会认字会认字伟伟组词：雄伟组词：雄伟 伟大伟大 伟岸伟岸wiwi喃喃组词：呢喃组词
3、：呢喃 喃喃自语喃喃自语nnnnjj击击 组词：打击组词：打击 击中击中 声东击西声东击西hu hu 汇汇 组词：汇聚组词：汇聚 汇合汇合 交汇交汇zhzh喳喳 组词：叽叽喳喳组词：叽叽喳喳 喳喳叫喳喳叫雄伟：雄伟：形容壮丽、高大。形容壮丽、高大。波澜壮阔：波澜壮阔：形容水面辽阔。形容水面辽阔。汹涌澎湃：汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。形容声势浩大，不可阻挡。呢喃：呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。形容像燕子叫声那样的轻声细语。悠然：悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。形容溪水、泉水等流动的声音。词语解释词语解释词语运用词语运用 我 登 上 过 （我 登 上 过 （ ） 的 长 城 ， 看
4、见 过） 的 长 城 ， 看 见 过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（的（ ）细语。）细语。波澜壮阔波澜壮阔呢喃呢喃雄伟雄伟表示声音的词语表示声音的词语滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚叽叽喳喳叽叽喳喳敲敲打打敲敲打打淙淙淙淙潺潺潺潺词语积累词语积累唧哩哩唧哩哩哗哗哗哗演奏演奏 弹奏弹奏美妙美妙 奇妙奇妙汇聚汇聚 聚集聚集轻快轻快 轻盈轻盈近义词近义词多音字多音字呢呢nene（是谁呢是谁呢） nn（呢子呢子） 那个穿着呢（那个穿着呢（nn）子大衣的人是谁呢子大衣的人是谁呢（nene）？）？第二课时第二课时初步感知初步感知初步感知初步感知1 11.1.课文主要写了
5、什么？课文主要写了什么？ 课文主要介绍了大自然中风的声音，水课文主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。的热爱之情。初步感知初步感知2 22.2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：概括地说明自然段）：概括地说明“大大自然有许多美妙的声音自然有许多美妙的声音”。 第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）：用拟人的手法自然段）：用拟人的手法介绍风、水、动物的声音。介绍风、水、动物的声音。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，当
6、微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。让人感受到大自然的温柔。轻而柔和轻而柔和形容说话形容说话 声音小声音小朗读时要读得轻、缓。朗读时要读得轻、缓。重难点解析重难点解析重难点重难点1 1大自然的声音大自然的声音风风 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。大自然的威力。朗读时要读得朗读时要读得急、猛。急、猛。 正是因为这样，所以正是因为这样，所以风，是大自风，是大自然的音乐家。然的音乐家。 他会在森林里他会在森林里演奏他的手风琴。演奏
7、他的手风琴。当他当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种唱出各种不同的歌曲。不同的歌曲。 不一样的树叶，不一样的树叶，有不一样的声音。有不一样的声音。不一样的季节，不一样的季节，有不一样的音乐。有不一样的音乐。 呼呼呼呼 沙沙沙沙 哗哗哗哗 嗖嗖嗖嗖 呜呜呜呜 窸窸窣窣窸窸窣窣 描写风的象声词描写风的象声词小雨滴的声音小雨滴的声音敲敲打打敲敲打打 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 这些描写事物声音的词，它有个名字叫这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象象声词声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？还
8、会发出什么声音？你能不能也说几个？重难点重难点2 2大自然的声音大自然的声音水水 小溪的声音小溪的声音 河流河流的声音的声音 大海大海的声音的声音淙淙淙淙潺潺潺潺哗哗哗哗水，大自然的音乐家水，大自然的音乐家小溪小溪河流河流淙淙淙淙滴滴答答滴滴答答大海大海（哗（哗哗哗）小雨滴小雨滴潺潺潺潺 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 淙淙淙淙 潺潺潺潺 哗哗哗哗 描写水的声音的象声词描写水的声音的象声词走在公园里，听听树上走在公园里，听听树上叽叽喳喳叽叽喳喳的鸟叫；的鸟叫；坐在一棵树下，听听坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩唧哩哩唧哩哩的虫鸣；的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。在水塘边散步，听听青蛙的歌
9、唱。“叽叽喳喳叽叽喳喳”“”“唧哩哩唧哩哩唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音的都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？重难点重难点3 3大自然的歌手大自然的歌手动物动物 叽叽喳喳叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 知了知了知了知了 喔喔喔喔 咕咕咕咕 嘎嘎嘎嘎 呱呱呱呱 喵喵喵喵 咩咩咩咩 哞哞哞哞 汪汪汪汪 吱吱吱吱 嗡嗡嗡嗡 描写动物叫声的象声词描写动物叫声的象声词顶针顶针 用前面结尾的词语或句子做下文的起头，用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。顺序而下，一般由三项或更多项组成。 本文本文“小溪淙淙
10、，流向小溪淙淙，流向河流河流；河流河流潺潺，潺潺，流向流向大海大海；大海大海哗哗哗，哗，汹涌澎湃汹涌澎湃”，就是运，就是运用了顶针的修辞手法。用了顶针的修辞手法。含义：含义：写作手法写作手法 使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣理环环相扣。好处：好处：上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。运用：运用：大自然的声音大自然的声音风风呢喃细语呢喃细语水水滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚动物动物 叽叽喳喳叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩美妙美妙板书设计板书设计诗中的声音诗中的声音月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。 拓展延伸拓展延伸 枫桥夜泊枫桥夜泊唐唐 张继张继人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。 鸟鸣涧鸟鸣涧唐唐 王维王维