《部编版三年级上册语文 15.搭船的鸟 课件(PPT 38页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文 15.搭船的鸟 课件(PPT 38页).pptx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十五课第十五课 翠鸟翠鸟，佛法僧目翠鸟科中型水鸟，佛法僧目翠鸟科中型水鸟，20132013年列入世界自年列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录。它在世界各地均有分布。然保护联盟濒危物种红色名录。它在世界各地均有分布。 其嘴粗直，嘴脊圆形，翼尖长，尾短圆，头大颈短，尾亦其嘴粗直，嘴脊圆形，翼尖长，尾短圆，头大颈短，尾亦大都短小，嘴形长大而尖，胸骨柄单纯为外棘所成，体羽艳大都短小，嘴形长大而尖，胸骨柄单纯为外棘所成，体羽艳丽而具光辉；头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑，体背灰翠丽而具光辉；头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝色，翅上杂有翠蓝色斑，腹部栗棕色。蓝色，肩和翅暗绿蓝色，
2、翅上杂有翠蓝色斑，腹部栗棕色。它栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊它栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。以及灌溉渠等水域。新课导入新课导入 翠鸟是一种可爱的鸟类，它十分漂亮，也十分聪明。 今天，我们学习的课文就是关于这种可爱、聪明的鸟类的。请同学们跟着老师走进课文搭船的鸟，一起去认识作者笔下的翠鸟吧听录音，小声跟读。 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，划分段落。 讲授新课讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习父父 啦啦 鹦鹦 鹉鹉 悄悄f l yn w qio祖父母亲船舱蓑衣静悄悄鹦鹉翠鸟捕鱼羽毛搭搭
3、沙沙 啦啦 响响 羽羽 嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦 左右结构左右结构亲亲 翠翠d qn f sh l xing y cu zu qio tn 搭搭 亲亲 父父 沙沙 啦啦 响响 羽羽 翠翠嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦上下结构上下结构独体字翠翠：上面是：上面是“羽羽” ” ，不要，不要 写成写成“艹艹”。嘴嘴：右下部分是：右下部分是“角角”， 不要写成不要写成“用用”。l ( ）l（ ）啦 天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。来啦沙啦搭父晾翠亲嘴吞啦捕同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文课文学习课文学习整体把握整体把握 本文题目为本文题目为“搭船的鸟搭船的鸟”，其中，其中“搭搭”字有何妙处
4、？字有何妙处？ “搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思。的意思。“搭搭”字使字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表明了也表明了“我我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。对鸟的喜爱、对大自然的热爱。课文解读课文解读 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。沙啦、沙啦地响。雨打船篷发出的声音，雨打船篷发出的声音，说明说明“我我”是一个善是一个善于观察的孩子。于观察的孩子。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在后来雨停了。
5、我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。船头，多么的美丽。这只美丽的小鸟长什么样子？这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）（请用文中的话来回答） “彩色彩色”是翠鸟给是翠鸟给“我我”的第一印象，照应下文的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。对翠鸟色彩的描写。 它的羽毛是它的羽毛是翠绿翠绿的，翅膀的，翅膀带着一些带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。，比鹦鹉还漂亮。它还有一张它还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？ 对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对比，进一步突出翠鸟的美
6、丽。比，进一步突出翠鸟的美丽。 如果你看见这样一只如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生小鸟站在船头，你会产生什么想法？什么想法？想一想想一想 它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？思考：思考：翠鸟站在那里到底做什么呢？翠鸟站在那里到底做什么呢？ 我正想着，它一下子冲我正想着，它一下子冲进水里进水里不见了。可是，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。色的长嘴衔着一
7、条小鱼。 翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的动作之快呢？翠鸟的动作之快呢？ 抓住了瞬间的动作来抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。自孩子的口，通俗易懂。 母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 通过母亲的介绍，通过母亲的介绍，“我我”知道知道那只鸟叫那只鸟叫“翠鸟翠鸟”，可见大自然也，可见大自然也是我们学习知识的途径之一。第二是我们学习知识的途径之一。第二句话扣住了课题，行文
8、完整。句话扣住了课题，行文完整。 这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。动脑筋，想一想应该怎么保护它。 张贴宣传标语，制作公益张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏，护翠鸟的生态环境不被破坏，等等。等等。我会说我会说总结 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 搭船的鸟搭船的鸟以一个孩子的口吻写
9、了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。随堂练习随堂练习 z f m qn chun cng su y z f m qn chun cng su y yng w cu nio b y y mo yng w cu nio b y y mo祖祖 父父 母母 亲亲 船船 舱舱 蓑蓑 衣衣 鹦鹦 鹉鹉 翠翠 鸟鸟 捕捕 鱼鱼 羽羽 毛毛 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。漂亮1.夏天的衡水湖，真（ ）呀。2.我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！美丽美丽漂亮二、选词填空。二、选词填空。三三、按要
10、求写句子。、按要求写句子。1.1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ）2.2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3.3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（人摇。（ ）4.4.像翡（像翡（f f i i）翠那样的绿色。（）翠那样的绿色。（ ）A.A.蓑衣蓑衣 B.B.橹橹 C.C.船篷船篷 D.D.翠绿翠绿CDAB四四、选择正确的词语（序号）填空选择正确的词语（序号）填空。1. 1. 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许
11、多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。2.搭船的鸟以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。五、根据课文内容填空。五、根据课文内容填空。 3. 四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！一下子衔静悄悄1 1、你喜欢翠鸟吗，你能画出来这你喜欢翠鸟吗，你能画出来这种美丽的鸟吗？请试着画一画。种美丽的鸟吗？请试着画一画。2 2、写一写生字，看谁写的好、写一写生字，看谁写的好。课后作业课后作业板书设计板书设计搭船的鸟发现小鸟观察小鸟认识小鸟外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）和谐相处搭船捕鱼