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1、2022年小学英语教学工作计划,汇总12022x 小学英语教学工作安排 汇总 5 15 篇 【导语】 小学英语教学工作安排 汇总 15 篇 由*整理投稿细心举荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【书目】 篇 1：小学英语教学工作安排 篇 2：小学英语教学工作安排 篇 3：小学英语教学工作安排 篇 4：小学英语教学工作安排 篇 5：小学英语教学工作安排 篇 6：小学英语教学工作安排 篇 7：小学英语教学工作安排 篇 8：小学英语教学工作安排 篇 9：小学英语教学工作安排 篇 10：小学英语教学工作安排 篇 11：小学英语教学工作安排 篇 12：小学英语教学工作安排 篇 13：小学英语教
2、学工作安排 篇 14：小学英语教学工作安排 篇 15：小学英语教学工作安排 【正文】 篇 1：小学英语教学工作安排 新的学期，我制定了如下的教学安排： 一、学生基本情景分析 三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面对全 体学生，培育他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分探讨学生个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合
3、各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的学生。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动趣味。每个单元分 abc 三部分，占 12 页。老师能够依据学生的实际情景，有选择地，敏捷地支配教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。主角扮演以及 tpr 活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的： 使学生经过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行沟通的本领。同时让学
4、生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计特性备课，仔细反思教学。 2、更新教化观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在简便的氛围中学到学问。 3、改善教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用
5、英语进行简洁沟通。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 篇 2：小学英语教学工作安排 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的备、教、批、辅、考。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动
6、，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。 二、主要工作任务 1、仔细学习新课程理念，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必需的质量，全学期8 次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课 18 节以上，资料真实，并有必需质量的评语。进取参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，
7、做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解驾驭备、教、批、辅、考的基本要求。 4、仔细做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好基础型老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。由网友投稿 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确
8、。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英
9、语学习的可持续性发展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的本领，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 5、依据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度支配 2 月 13 号3 月 1 号 unit6 3 月 2 号3 月 1
10、5 号 unit7 3 月 16 号3 月 30 号 unit8 4 月 1 号4 月 20 号 unit9 4 月 21 号5 月 4 号 unit10 5 月 5 号期末总复习 篇 3：小学英语教学工作安排 后面还有多篇小学英语教学工作安排！ 一、学情分析 本期我担当三年级的英语教学工作，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语感到新奇， 大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践本领为重点，面对
11、全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。 二、教材分析 义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大 lingo、media 国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。 2、注意学生自学本领和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3 注意中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化
12、交际所须要的本领。 4 注意学生学习爱好的培育，以不一样方式限度的激发学生的学习动机。 5 注意融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获 得其他学科的学问。 6 注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。 7 注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。 8 注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母azz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在
13、非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂驾驭。 2、运用各种不一样的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7、多与学生沟通，进行口语交际训练。 篇 4：小学英语教学工作安排 一、学情分析 教学对象为六年级班的学生。他们已经接触了三年英语，有必需的英
14、语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端 正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材的设计体现了以人为本的教化思想，形式多样活泼，很贴合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用本领的培育。在整体构思、资料支配、活动设计和教
15、学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三、教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的进取看法，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生必需的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有必需的英语基础，本学年应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。
16、6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中 学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，进取主动地参加到课堂教学中去
17、，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。 3、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的本领，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际情景，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、后进生转化措施： 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家同心协力完成六年级的教学任务。 七、优秀生提高措施： 对优秀生而
18、言，课本学问还不能满意他们的胃口，采纳个别举荐的方式，激励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮忙他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。 篇 5：小学英语教学工作安排 一、教材分析 本册教材包括 10 个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般情景下，第一单元呈现要学习的语言资料，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必需的西方文化。不常用单词不要求驾驭。期望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得
19、最基本的运用英语的本领。课文呈现了一些新的语法资料，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句。 二、学生情景分析 这学期我任教的是三班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培育学生学习英语的爱好为主，所以他们的英语水平参差不齐，但经过几天的接触，我发觉大多数学生对英语有着深厚的爱好，他们聪慧好学，进取勤奋，许多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。 三、教学目标 经过学习本册教材使学生： 1、渐渐构成学习英语的爱好和爱好，构成在真实环境中运用英语进行活动的进取性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。 3、能参与运
20、用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6养成良好的礼貌行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂驾驭。 2、运用各种不一样的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活
21、中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部资料，甚至不要求能自由地朗读课文。 7、订正限制性错误，不订正非限制性错误。 8、多表扬多激励。 9、利用多媒体教学课件、挂图等。 篇 6：小学英语教学工作安排 在国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，此刻的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是一向以来我们不断的成长得到的成果，这是一向以来我们不断的提中学得到的巨大的成果，我依据自我的实际情景制
22、定了小学英语教学工作安排： 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要资料，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了必需的成果，骨干老师队伍基本构成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。可是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4b和 5b 教材是各校初次运
23、用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 拓宽发展渠道，促进学科建设 1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理
24、。一些家长对英语教学要求还不甚了解，提议各校利用告家长书或家长 会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富资料，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，经过学习、沟通、探讨，构成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。 加强理论学习，更新老师观
25、念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行教化部关于进取推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培
26、育他们学习英语的进取看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步构成用英语进行简洁日常沟通的本领，为终身发展服务。 落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试团体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情景，本学期尝试全市团体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式贴合要求。教案经教研室 认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课
27、组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材资料，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情景，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改善课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用本领，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情
28、景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。、课堂教学中采纳团体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。 3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和本领的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师教的角度转到学生学的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要贴合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，
29、以确保及格率，充分发挥检测的进取作用，使学生学的趣味，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 加强教研组建设，提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本领，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、讲座、团体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语
30、的教 学要求，不断提高业务素养。 3、强化教研三化。各校教研组接着做好教研活动的三化，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并经过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题探讨情景，期初各校把教研组的课题或本学期定的探讨专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。 英语教学本身并不是很难，难的是学生理解英语的程度，在不断的成长中，人民得到了许多的提高，这是一向以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了许多，并不是像以往那样教学了，信任我们必需能够做好，在不
31、断的成长中，我们有了更多的提高，这都是一向以来提高的结果。我的英语教学也在渐渐的教学中取得了提高，信任我必需能够做好！ 篇 7：小学英语教学工作安排 一、基本情景分析 五班共有学生 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。五年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有必需的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅仅有利于发展不一样水平学生的智力与本领，
32、也适合农村地区的小学生的须要，确保他们也能到达新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的资料与形式。教材中支配了许多的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、全册教学目标及重难点 a、全册教学目标： 1）能听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2）能听、说、认读 16 个单词。 3）能学会 6
33、 个手工制作。 4）能听懂、会唱 8 首歌曲。 5）能听懂、会吟唱 12 首歌谣。 6）能完成 6 个自我评价活动。 7）能理解 6 个幽默小故事。 8）能了解 6 项简洁的中西方文化学问。 b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比较困难；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确运用所学句型。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的
34、语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 4、培育学生拼读音标的本领，确保学生自主学习的质量。 5、依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习进取性。 6、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，进取主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。 篇 8：小学英语教学工作安排 一、学生基本情景分析 三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，
35、英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异样，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分探讨学生个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理本领强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、主角扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、
36、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的： 使学生经过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行沟通的本领。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教化观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在简便的氛围中学到学问。 3、改善教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌
37、的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题。 读：能够分辨单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。 篇 9：小学英语教学工作安排 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生必需的语感
38、和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情景 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有必需的基础。他们思维活跃，仿照本领和记忆力较强，所以应针对不一样的学生进行分层次教学，会到达预期的效果；四年级学生基本驾驭必需的英语日常用语，具备必需的英语基础，所以对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的本领和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点资料； 3、能
39、够进行简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进行写作； 5、娴熟驾驭所学歌曲、chant 等 6、了解西方文化，初步明白课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用本领的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注意本领培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。如 letsfindoutletscheckpairworktasktime。 在活动手册中还异样设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲
40、、嬉戏、任务、绘画等 10、重视双向沟通和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1、重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清晰，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本领，全面提高英语成果。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。 2、创新运用各种不一样英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和 tpr 全身反应法，并开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在简便的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活
41、。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的提高，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化口语和应试本领，对每一单元的资料力争人人 过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结
42、合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。经过许多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 篇 10：小学英语教学工作安排 本学期我担当三、四、五年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教化为教学宗旨，接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 一、学生情景分析 学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较进取，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习
43、英语的自信念较强，他们勤学好问。所以对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的本领和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的本领都有待提高。 二、教材总体分析 新起点英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有必需难度。所以要在把握新标准英语的基本理念上敏捷运用教材，不断提高教学质量。 三、教学目标 经过学习，提升学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；培育学
44、生学习英语的进取看法，使他们树立学习英语的自信念，能够自觉学习，同时构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，精确驾驭书中的重点资料；帮忙他们能够利用简洁的日常用语的交际。娴熟驾驭所学歌曲、chant 等。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、 发音清晰，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，进取参加。 难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本领，全面提高英语成果。 五、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。 2、刚好批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导。 3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的提高，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、多教授 c