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1、2022年小学音乐教学工作计划,汇总12022x 小学音乐教学工作安排 汇总 15 篇 篇 【导语】 小学音乐教学工作安排 汇总 15 篇 由*整理投稿细心举荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【书目】 篇 1：小学音乐教学工作安排 篇 2：小学音乐教学工作安排 篇 3：小学音乐教学工作安排 篇 4：小学音乐教学工作安排 篇 5：小学音乐教学工作安排 篇 6：小学音乐教学工作安排 篇 7：小学音乐教学工作安排 篇 8：小学音乐教学工作安排 篇 9：小学音乐教学工作安排 篇 10：小学音乐教学工作安排 篇 11：小学音乐教学工作安排 篇 12：小学音乐教学工作安排 篇 13：小学音乐教
2、学工作安排 篇 14：小学音乐教学工作安排 篇 15：小学音乐教学工作安排 【正文】 篇 1：小学音乐教学工作安排 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音 乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建本领的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱
3、曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1。音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不一样类型的女声和男声
4、。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2。音乐心情与情感 (1)听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3。音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
5、 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年 2-4 首。 4。音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 (二)表现 1。演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。由网友投稿 (4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年
6、能够背唱歌曲 4-6 首。 2。综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 (3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。 3。识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)创建 1。探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2。即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏
7、并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1。音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、cd 等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2。音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3。音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1。能够完
8、整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2。能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3。感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4。乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1。在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3。因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。 4。设
9、计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5。丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 篇 2：小学音乐教学工作安排 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻市教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。 二、工作目标 巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活
10、，培育学生审美情趣，发展学生特性，推动学校学校文化建设。 三、主要工作 1.加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度职责感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。 2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学提议 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格五仔细规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观为一体的教学目标体系;
11、构建以合作、探究、自主、创新为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建合作、自主、探究的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生进取参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高本领。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学资料利用直观教具和现代化教 学手段来创设情景，引导、激励学生进取参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，进取参与校内外音乐竞赛。 3.以校为本，提高教科研水平 进取参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研
12、活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 进取开展团体备课，注意理解新教材，创建新模式，设计新课型，运用新方法，突出探讨性、实效性。 进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改善评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。 4.接着探讨科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上，接着研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践探讨这一长久性课题，力争将这一课题
13、中对老师的教和学生的学落到实处。 篇 3：小学音乐教学工作安排 后面还有多篇小学音乐教学工作安排！ 音乐课的基本价值在于经过以倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美幻想境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和进取乐观的生活看法，为其终身酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。 一、学生情景分析: 五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱并且基本相识到了 气息的作用，大多数学生演唱时也
14、能满怀感情地歌颂。各班的学生情景大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以情景不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细情景因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析: 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自我独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的
15、独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有:分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。 三、教学目标: 1、经过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱本领有较大的提高。 2、经过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要资料。 3、经过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本领，培育他们的音乐想象力和联想本领，从而培育学生构成健康的审美情操。 4、
16、经过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法。 四、教学重难点: 教学重点:演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点:感受各种拍子的特点，观赏本领，审美情操的培育。 五、提高教学质量措施: 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 2、培育学生音乐创作本领，确保学生自主学习的质量。 六、教学进度表: 课文学习资料 第一课春光好演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏新疆之春 其次课学校里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年 第三课鄂豫皖小曲听赏
17、湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来 第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的黄昏 第五课彼得与狼交响童话彼得与狼 第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气 第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五彩缤纷的童年活动即兴接唱 第八课绚丽的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调 第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐:吹竖笛 第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进行曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来，风雪
18、中去 第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏快乐的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进行曲 第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板 篇 4：小学音乐教学工作安排 一、指导思想 本学期接着围绕深化推动课程改革这一中心，进一步带领老师学习修订后的音乐、美术课程标准，引导老师深化领悟标准的实质。充分调动老师从事学科 教学的热忱，参加课堂教学探讨的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，提高教学实效;改善教研方式提高老师参加教研活动的进取性和有效性，努力为不一样层次的老师供应有意义的指导和服务。 二、重点工作 1、加强课程理论学习和教材探讨 各校教研组或各老师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有安排分阶段的
19、解析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材领悟各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上接着加强对教材的探讨，找出在实践过程中普遍认为是繁难的资料。进行深化的研讨和实践。其次要拓宽学习和探讨的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思索和实践。单个老师可将日常学习中的困惑电子邮件形式发到 lsswjedu。本学期不统一组织全区的特地学习，课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。 2、加强课堂教学探讨 (1)在不一样学段分别开展不一样主题的教学探讨。小学音乐重点探讨小学低年级与幼儿园的教学方式的连接，加强爱好和习惯的培育;初中音乐重点针对观赏教学及观赏
20、教学的学业评价绽开探讨;中学音乐重点针对生僻资料的探讨和实践;中学美术对压缩的鉴赏模块进行重点资料的提炼，对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的探讨;小学、初中美术重点围绕课题区域性推动中小学民族性卡通课程的探讨带动。 (2)以校或教学协作片为单位的团体备课。各教研组长或中心组组长制订好学期团体备课安排。确定每次备课的主讲人，发挥每位老师在活动中的作用，人人要发表备课看法。本学期将在各学段指定一个校或协作片将团体备课课堂教学的过程向全区开放。 (3)经过区级活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会探讨课堂教学的方法。 3、加强音乐、美术老师队伍建设 (1)经过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的
21、逐步构成，以营造良好的教学探讨氛围。构成一个横向的比较和相互间的激励。 (2)推动新老师成长。对近三年参与工作的新老师进行集中培训，重点针对教学常规，学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新老师汇报课进行团体会 诊。 (3)发挥骨干老师的引领作用。择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范，各校进取支持骨干老师担当相关工作。 (4)推动老师专业素养的提高。音乐学科老师加强钢琴伴奏本领、鉴赏音乐作品的本领;美术老师加强课堂教学示范操作本领、鉴赏美术作品的本领。各老师将技能训练和学科专业学问的学习始终贯穿在日常工作中。 4、推动课题的探讨进程。 (1)进一步梳理美术课题前阶段的探讨情景
22、，汇总各成员对资料和目标的探讨结果。商讨下阶段的探讨安排。收集相关材料打算参与中期评估。 (2)推动初中音乐观赏教学小专题的探讨，逐步构成课题。 (3)加强对其他艺术学科课题的管理 三、主要活动 八月份 组织部分音乐老师参与常州市音乐老师合唱指挥培训 九月份： 1、召开教研组长和协作片中心组组长会议 2、音乐、美术新老师教学常规与教材培训。 3、美术课题组活动(小学) 4、督促检查音乐基本功竞赛选手的各项训练 十月份 1、初中新音乐汇报课既观赏教学的专题培训、团体备课活动一 2、小学音乐低年级教学探讨、艺术类课题组长会议 3、我区选手参与省音乐老师基本功竞赛 十一月份 1、美术课题组活动：卡通
23、课程课堂教学实施策略的探讨。(初中、中学) 2、音乐鉴赏歌颂模块、美术选修模块的教学探讨课。 3、初中音乐团体备课系列活动二课堂教学探讨 十二月份 1、美术课题参与中期评估 2、召开音乐教学专业委员会年会暨初中音乐学业测试观摩活动。 3、组织部分老师收集整理本学期的优秀教案及相关资料。 4、组织我区音乐、美术老师参与市年会 09 年一月份 1、作好学期工作总结 2、召开部分老师座谈会。 篇 5：小学音乐教学工作安排 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学安排。 一，教化理念的思索，必需强调以学生发展为本。 以往教学从老师的教探讨较多，以老师
24、为主，很少探讨学生的学。它的理念是建立在老师中心论上，强调老师作为教化的主体，学生经过老师的教、传授去获得学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为以学生发展为本。 二，音乐教化要应对全体学生，也应当注意学生的特性发展。 音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与
25、创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。 2以(音乐)文化为主线 我们经过学习，相识到作为一般小学的音乐教化，艺术教化为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化 主题组织教材。 3以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验相识；从最基本时值一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合
26、音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。 4加强实践与创建 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异样重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的本领。小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。 篇 6：小学音乐教学工作安排 劳碌而充溢的一个学期立即就要起先了，为
27、了协作学校做好教学工作，制定如下安排: 一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每天支配必需的时间扎实提高基本功，努力使自我成为能随时供应
28、学生一杯水的自来水。 三、课堂教学课堂是老师传道、授业、解惑的主阵地，是学生强壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三 个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作刚好、充分。课中全神贯注。到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种简便开心的氛围中学习。开心的心境是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运
29、用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习进取性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改善方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在简便开心、快乐活泼的状态下进行进取地学习。 四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢因为音乐学科这小三门，随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术
30、教化供应了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭-新华路小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中坚持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择苗子，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。 篇 7：小学音乐教学工作安排 一、工作思路 本学期音乐学科教学探讨的工作思路是:组织和引导中小学音乐老师仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)和艺术教化工作工程规程，进一步深化探讨九年义务教化音乐课程标准和一般中学音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅
31、历和存在的问题，找寻解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升探讨、指导、服务、管理的品质。要以提中学小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题探讨和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好器乐进学校和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教化 教学质量的稳步提高。 二、主要工作 (一)加强教学探讨，推动课程改革。 1。接着仔细学习和探讨基础教化阶段音乐学科课程标准和一般中学音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨，找寻解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的本领。 2。进一步健
32、全中小学音乐教学探讨基地，充分发挥学科指导小组的作用，进取开展新课标、新教材的专题研讨活动。 3。组织中学音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行团体备课，开设探讨课，进一步提高课堂教学的质量。 4。学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨，不断完善小学、初中学生学业评价体系。 (二)加强校本培训，提高实施本领。 1。接着组织好中小学音乐老师对课标本新教材的实践探讨，组织和开展新一轮义务教化阶段的课程培训。 2。组织中小学音乐老师接着学习常州市中小学音乐学科教学提议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的本领。 3。搞好中学音乐各选修模块的课堂教
33、学实践探讨工作。 4。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，构成具有本地特色的课堂教学新模式。 5。组织中小学音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业发展。 6。进取发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。 7。不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。 (三)搞好课题探讨，促进老师专业发展。 1。组织部分音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题探讨。 2。探讨中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础学问的学习和基本技能的构成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入学生的音乐活动之中。 3。以小学音乐课堂教学
34、评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、中学音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨，不断完善中小学学生学业评价体系。 4。重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏本领要有必需的考核要求。 三、日程支配 九月份 1。召开小学、初中音乐学科中心组会议。 2思索器乐进学校有关事宜。 十月份 1。十月教科研月主题活动。 2。武汉 8+1 城市圈沟通研讨会。 十一月份 1。中小学音乐老师会唱歌，唱好歌专题研讨会。 十二月份 1。音美老师才艺大赛。 2。小学音乐老师器乐进学校活动初步验收。 元月份 1、
35、中小学音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。 篇 8：小学音乐教学工作安排 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让孩子与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育孩子的学习爱好。教学资料应重视与孩子的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体孩子，注意特性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创建本领的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，孩子在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面孩子相对能够，大部
36、分孩子对音乐的学习进取性非常高，上课纪律也不错，举手发言的孩子许多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高孩子的素养，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。 三、教学目标 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 在感知音乐节
37、奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年 24 首。 4、音乐风格与流派 倾听中
38、国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 表现 1、演唱 乐于参加各种演唱活动。 明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 能够对自我和他人的演唱作简洁评价。 每学年能够背唱歌曲 46 首。 2、综合性艺术表演 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 能够对自我、他人的表演进行简洁的评论
39、。 3、识读乐谱 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 能够识读简洁乐谱。 创建 1、探究音响与音乐 能够自制简易乐器。 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建 能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐。 喜爱从广播、电视、磁带、cd 等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2
40、、音乐与姊妹艺术 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设
41、计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。程度的调动孩子的进取性，并使他们程度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育孩子的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让孩子宠爱音乐课。 3、因材施教，对不一样的孩子要留意采纳不一样的教学手法，使孩子能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高孩子的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。老师从中总结阅历。 篇 9：小学音乐教学工作安排 应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步
42、搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身本领，特做如下安排: 一、学科资料与学生概况:本学期我任 16 年级音乐，依据校区的支配及个人情景，我将在任好音乐课的同时仔细学习和探讨思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。 下头我将重点介绍一下低年级学习音乐的情景:小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不一样程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。所以我将针对学生教化先入学为主的特点刚好地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后
43、的学习使他们具备敏锐的听辨本领。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下: 1、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导学生。 2、为人师表，言行得体大方，进取协作学校教化教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 3、深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和进取性，留意启发和诱导学生的参加性。 4、参加学生活动，留意视察并引导部分不出头的学生。激励他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。 5、在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面