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1、2022年师范生实践报告师范生实践报告在当下社会，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我细心整理的师范生实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。师范生实践报告1这次暑假让我映象深刻，作为一名师范生，我从来都不会放过每一次实践的机会，这次暑假我尝试去熬炼自己的实践实力，经过了这一个多月的时间的确是有着明显的进步，也是让我对自己有了一个更加深刻的了解，的确还是有许多须要去做好的，在以后的学习当中我确定会坚持做的更好，在工作方面我始终以来都是做的比价好的，暑期的实践让我感觉自己所学习的专业有了一个发挥，感觉很好，因为对工作很有信念，是觉得
2、能够做的到位的。第一天我是早早的去到了教室，前面几天做足了打算，就是为了等待工作的第一天，给我的感觉是很激烈的，同时我也是对自己有着许多的信念，和学生们相处是一种特别好的感觉，虽然对我讲是有些惊慌，但适当的惊慌也是对讲课的发挥有肯定的帮助，通过这样的方式我的确是让自己的专业学问得到了一个展示，重点是让我明白了自己的不足所在，这的确让我感觉还是有肯定感悟的，第一天给学生们讲课，虽然是的比较生疏但是上课的进度是没有问题的，讲课的质量也是在自己的预期之内，可以说是比较好了，我对这次的表现是很有信念的，不能说自己讲的有多么好，但是相对而言是发挥的不错的。有了第一天的阅历，后续在和学生们相处，还有讲课的
3、过程当中就有了一个方法，这也是让我感觉有很大进度的地方，也让我更加的有动力，这段时间以来不是什么时候都能够坚持做的很好，但是每天在工作的时候还是须要一再的打算充分，这一个月的时间下来的确是对我有许多的影响，和学生们在一起相处的时候是没有什么压力的，在相处的时候也是用孩子的心态和他们相处，告知他们我也是一名学生，就是年纪大了一点，用孩子们的语气和学生们沟通，一年级的学生是比较好带的，在这方面还是应当做出一个好的推断，对于这方面我也是做的比较好，通过几天的适应和学生们也有一个的初步的熟识。始终以来我都是比较关切学生们的，包括学生们的状态，还有上课有没有仔细，我也会去问学生们有没有听懂，不懂的我会耐
4、性去讲解，让孩子们养成一个疑问的习惯，于我而言也是一个很好的熬炼方式，在解答学生们问题过程当中我也是在不断的提高自己，这方面我是对自己很有信念的，努力的搞好自己的实践实力，让孩子们知道自己的优缺点，发挥好自己的特长，包括为在学习上面，利用好自己的优势，这段时间下来孩子们的确是有着一个特别的明显的进步的，暑假结束了，我恋恋不舍的离开了xx小学，这段经验让我很有感受，在各个方面都磨砺了我，我也知道了接下来自己的努力的方向，感谢这次的实践经验。师范生实践报告2作为当代高校生 ，社会实践尤其重要。唯有在社会中充分熬炼自己，才会使自己在实际工作中更成熟。在劳动中感受将来社会对我们的挑战。也只有这样，我们
5、这些在高校里养尊处优所谓的天之骄子才能够在挑战和经验中更加仔细地学习和生活，为将来打好基础。这是迈入高校校门后的第一个寒假，为了学到一些实践中的阅历而非书本上的学问，在这个寒假中进行了一次在学校里的教学实践活动。当我来到xxxxx学校真是感慨万千，因为这所学校是我曾经就读过的xx。自从xx过后就再也没回来过，曾经在这里学习了x年的我，想不到现在又回来取经了。我找到了老师，说明白我的来意。老师同意了我的要求，考虑到我刚上x年级，就先支配了我先到教室里见习了一段时间。见习的几天里，我每天都早早的赶到学校。当老师上课时，我就跟着一起进教室，坐在教室的后排。刚起先的时候教室里的学生总是新奇的看着我，渐
6、渐的他们也习惯了我的存在。说实话这是一种很惊奇的感觉，坐在自己曾经做过的教室里，以前都是努力的去理解老师所讲的内容，而现在却是学习老师的讲课方式。课本上的内容有老师讲起来，内容精炼，节奏精明。我在上课的时候也会做听课笔记，登记老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制时间。下课后，我就随老师进办公室，有时会帮着老师一起批改作业，有时老师在备课，我就像老师询问有关备课方面的问题。老师教育我，要备好课首先自己对课本上的学问要理解的足够深，其次就是学生在课堂上要学到什么，解决什么问题，还有是对重难点的区分和把握，最终是课堂上师生间的沟通。在空闲的时候，老师还会对我做一些心理上的指导，老师告知我 ，教学
7、不简洁，教好更是难，细心和耐性是不行或缺的，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握学生的留意力 ，才能了解学生对学问的驾驭状况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应留意什么。教学不应刻板的遵循某些理论，应当因材施教，敏捷教学。最好的教学方法就是这样产生的。我通过这为其一星期的实践，培育了自己在备课，教书方面的实力，同时也发觉了一些自己的不足，是我自己在以后的生活中不断的弥补和提高，可以说这次的时间让我受益匪浅。感谢老师这段时间对我的教化和帮助，这段时间我学到了许多，这些都是我将来珍贵的阅历和回忆，在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，不断进步。今年的xx期社会实践活动在我
8、劳碌与不断的满意感中结束了，老师这个职业是宏大的，他确定了一个学生人格的再塑造，一个学生经后的命运。假如今后有幸真的做了老师，那我定会用完我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得傲慢和最值得敬重的职业。xxxxx年xx月xx日师范生实践报告3因为我现在的专业是师范类的，所以在平常我就比较留意老师素养的培育。为了让自己有一个充溢的假期生活，并在实践中熬炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个熬炼自己实力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经验为我的假期生活增加了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了很多，体会
9、了很多，思索了很多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”在我补习教学的这一段时间内我感受最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师须要什么样的素养。暑假让孩子上补习班的专心自不待言，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，全部的家长都希望自己孩子成果可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管许多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，
10、与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为老师，就应当扮演联通代沟的桥梁角色。在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经验。一、招生工作我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣扬，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信念一次次下降，似乎有点悲观的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最终无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。二、起先上课1、 前期打算。依据最起先的支配，由我来讲解小学的数学课，由于没有
11、同时给多人上课的经验，我是相当惊慌的。加之本身数学又不是我的强项，极度的惊慌让我差点放弃。但最终在师哥的激励之下我确定奋力一搏，试试又何妨!最终，由于种种缘由，又做出变动由我讲授英语，起先的惊慌逐步转化为快乐，终归英语是我喜爱的科目。可事实却出乎我的意料太多。2、 试讲。20xx年7月15日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳动性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、一塌糊涂。自信念极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头起先重新选择课题，重新备课，重新组
12、织讲课方式。3、 正式开课。20xx年7月16号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一起先的稍有惊慌渐渐进入状态，渐渐的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思索。校长告知我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较消遣的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。4、 教学方式。(1)授课原则：轻松欢乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。(2)授课方法：嬉戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚起先讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不费尽心机想一些可以调动学生学
13、习爱好的方法来吸引他们的留意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。起先我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发觉学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我渐渐摸索出一些可以限制课堂秩序的方法。(3)授课步骤: 1、复习上次课的内容。 2、导入新课，新句子，新单词，新对话。3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。4、布置并检查家庭作业。(3)授课方式： 1、分组练习，小组长领读。 2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。3、通过画画、嬉戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。4、通过竞赛读、轮番读、角色扮演、情景模拟、击鼓
14、传花挑人读、消遣嬉戏输者读等方式来强化练习。5、通过学习唱歌来学习新学问。6、定时放映励志、消遣电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习爱好。课下，刚好与同学们沟通，订正他们的错误和不足。给每一个孩子发觉自己特长和优势的机会。9、两次小测试。师范生实践报告4当自己为如何教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要，又是多么难以做到。爸爸想让弟弟参与今年十月多号的成人高考，我便成为了弟弟的辅导老师。可是我弟弟才初中毕业，要学的东西有许多，要在如此短的时
15、间内学会，可真是太难办到了。在我冥思苦想之后，我确定采纳死记硬背的方法，这或许是速成最好的方法了。我看了看成人高考试卷，数学出的大部分都是基础题，不是太难;语文对于弟弟来说应当算是最简单的一科了;英语是最让我俩头疼的一科。弟弟对学习始终都不感爱好，为了能让他能对学习提起点爱好，我确定从弟弟比较喜爱的数学教起。我看了看爸爸给他买的那本成人高考数学书，书上把学问点和重点都总结的挺全，于是我确定根据这本书的内容给弟弟授课。首先我给他讲基础学问，一些公式让他背过，然后，给他讲一些例题，最终让他做一些比较简洁的题，以检测一下他，也好知道他那里没驾驭，那里没记住，另外，也可以知道他是否真的仔细听讲了，他总
16、是没懂还始终点头应声，这是对教学最不利的一点儿了。我给弟弟一个晚上大约上三个小时的课，进度很慢，时间少，他对新学问的接受又慢，每次上课到十点钟时他的困意就上来了，我得使出浑身解数让他不至于合上眼皮，哎，难呀。已经学习与教学有关的课程两年了，可是在此时却想不到一个好的教学方法，能提高我的教学效率。我只能依据我的感觉，用我的亲身学习经验，让弟弟尽快驾驭重点学问，尽管知道这样会降低弟弟对学问点的敏捷运用实力，或许题型一变他就不知道怎么做了，因为他对学问点还没理解透，为了让他能在我开学前对中学学问在脑中有个整体印象，我只能在整本书的学问点都讲完了之后，在对弟弟始终困惑的学问进行具体讲解。另外，为了让弟
17、弟能记牢讲过的学问点，我会在下一次上课时，给弟弟出一些题，让他复习一下已经讲过的学问点，刚起先的题会简洁一点，当他驾驭的比较好时，会给他出一些有点难度的题，假如发觉他有失落感产生时，便取消出难题，终归保持他对学习的信念和爱好是最关键的。尽管，我认为我对弟弟的要求已经降到最低了，他还是做不好，讲过的题不会做，完全运用公式的题也做不出来，我刚起先急的对弟弟发脾气，垂头丧气到了极点，弟弟也因此变得更加不听话，可是我在晚上睡觉时想了想，我认为简洁的东西，对他来说或许真的很难，终归他是头一次接触，而我却学习了三年呢，我是不能以我的标准来要求他的，我应当全面考虑一下他的实力和状态。于是，我再上课时，也就不
18、对弟弟发脾气了，讲过的学问假如做不出来，我就一点点儿的提示他，或者让他到书上去找学问点，实在不行再给他讲，但绝不会在发脾气，我要用我的耐性让他对学习更专心，同时，我会不是说一些激励的话，以防止他对学习的惧怕感加重。后来，我发觉弟弟在做题时好像很心不在焉，听课时也是这样，为了解决这个问题，我确定用刺激-强化的方法，他一到十点多就打瞌睡，他最渴望的就是能早点睡觉，于是，每次做题时，我答应他，假如他能作对一半以上的题就可以是点半睡觉，否则，十一点半睡觉。没想到这着还真管用，再让弟弟做题时，他很仔细，以前做题让他写步骤，他就是不写，现在他已经挺自觉地写步骤了，弟弟的改变让我对这次教学提高了不少信念。当
19、然，就算弟弟仔细协作我的教学，他最终也未必能学多好，这种速成地方法，真是没法保证质量，我学了三年呀，我才给他讲三十多天而已。弟弟白天还得上班，晚上还得学习，教学效率当然不会很高，他是挺累的，有时望见他那么乏累，还真是不忍心让他学习到太晚。语文的教学，我主要采纳让他自己看的方法，我知道文言文部分他学会的可能行不太大了，也就不强迫他去看文言文的学问。英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就犹如天书，在初中时，他的英语成果就没及格过。就连最基本的人称代词都不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单词是做英语题的前提，我要如何在如此短的时间内，让他记住那么多单词，要是他对英语有爱好，状况或许会好些，可偏
20、偏他视英语犹如敌人，还要让他做中学的英语题，这真是比登天还难呀。但是，总不能放弃这一科呀，只好硬着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。我首先教给他发音，弟弟的表现让我挺欣慰的，他很快就能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我对教英语的恐惊也削减了几分。当他学会发音后，接下来，便是背单词的任务，不知道单词，是没法做题的，为了让他对背单词更有信念，我给他画了一些比较短，但是比较常用的单词，我要求他在背单词时，要一边读一遍写，虽然，效果没有我预期的好，但是也已经特别不错了，至少他肯仔细的背单词了，最重要的是他没有敷衍，也没有背着背着就偷着睡觉，是真的在专心背。或许到最终弟弟也做
21、不好中学的英语题，但是，我信任，给他更多的时间的话，他肯定可以学好的。在我教他英语的过程中，我并没有感觉他对英语的反抗心情，只感觉到对自己的不自信，或许是以前英语成果的不志向在他心中留下了阴影吧。而且，我感觉他是很喜爱英语的，很喜爱读英语单词，这让我很欣慰。时间过的总是很快，假期快结束了，可是我的课程还剩下许多，或许弟弟这次考试过不了，但是可以再考一次呀，有更多时间学习，肯定可以学会的。在这个假期我收获了许多东西，教学不简洁，教好更是难，细心和耐性不行缺少，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握住学生的留意力，才能了解学生对学问的驾驭状况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应留意什
22、么。而且，我感觉教学理论就算知道了，或许不会用，人的思维是活的，把教学工作做好，还要靠老师时常的视察和思索，最好的教学方法就是这样产生的，所以教学不应刻板的遵守某些理论，而应当因地制宜，敏捷教学。师范生实践报告5记得那一年，刚刚懂事的我站在门口等父亲下班，父亲是一位数学老师，他在黑板上写下一串数学符号，看着那些大哥哥姐姐听得那么入神，那一刻一颗小小的种子便在我的心里种下，伴随我走了20个春夏秋冬，长大我要做一名老师。幸运的是大一的我便有了一个实践的机会，能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。为了实践便利我选择了我的母校作为此次实践的单位，那一年我的幻想在这里起航，今年我的幻想在这里实现，我清楚的
23、记得20xx年07月10日，那份惊慌那份激烈虽然实践只进行仅仅的10天，但却是不平凡的十天，现将此次实践做一个总结。此次实践我当任的是小学三年级的语文教学任务，由于当时已是七月，学生们课程进度已是复习状态，每一天学生们主要的学习内容便是课堂练习试卷，第一天我并没有走上讲台，而是听了班主任老师的讲课，终归大一的我并没有真正的走上过讲台，在此之前也没有相关的训练，此次实践总的来说还是个不小的挑战，在课堂上我仔细的做了听课笔记，发觉老师和孩子们协作得很好，老师总是激励他们，老师的学问面很广总是能引申出来好多相关学问，而他们也总是主动的回答老师的全部提问，我不禁担忧新面孔的我是否能被他们接受，教学是否
24、能够顺当进行，于是在课后我同班主任老师说明白我的疑虑，班主任老师告知我我首先应当做的便是取得孩子们的亲切感和信任感，为此我仔细思索了一番。其次天课我微笑的走进了课堂，起先和同学们相识，我用当地的方言同他们闲聊，告知他们我也只是一年级的学生，只不过是大一而已，我希望我能和他们做挚友，可以以一位大姐姐的身份同他们一起学习，我也曾是这所学校的一名学子，而且我是他们班主任老师的女儿，或许因为我是学生这样果真取得了很好的起先，孩子们没有我想像的那样排斥我，每一位笑盈盈的很可爱，都接受我的样子，为接下来的教学工作顺当绽开打下了很好的基础，其次节课我起先讲试卷，在这之前我早已将试卷做了很好的分析，所以认为应
25、当会比较的顺当，第一个题是看拼音写汉字，我带领着孩子们把全部的拼音读了一遍，告知他们用哪个生字，还有一些简单些错的字，当我起先检查他们写得是否正确时却发觉有几个同学完全空白，虽然当时有些不理解，但是我想应当有什么问题他们没高清晰，所以还是到黒榜上把正确答案写出来，让他们把正确答案写上去，我想作为一名老师应当培育他们的主动主动学习实力，于是我让同学们同桌之间相互检查.学习而不是把答案干脆告知他们，每当同学们回答时都赐予中肯的评价，不遗忘激励每一位同学，更不放弃每一位同学，激励同学们在课堂上大胆的说出自己想法，大胆的到黑板上写出自己的答案，该班的学习委员是一个细心且写字美丽的女孩子，通常我会让她多
26、到黑板上写字，告知其他同学多向她学习好好练习写字，做题时要细心细致，这样一来不仅激励了学习委员，还让其他同学有了好榜样，学习稍稍靠后的同学回答时激励他们回答得很好在努力一点会更好，我发觉这样下来一堂课都很活跃，不过我也发觉了同学上课总是不太安分喜爱打打闹闹，喜爱玩小东西和讲小话。这是我的专业课心理学教化学帮了我很大的忙，让我知道小学生的心理活动规律和特点，更加知道如何对待每一个不同的学生，深深感慨学问真重要，回到家我告知母亲同学空白状况，母亲告知那几位同学是学习略微靠后的同学，须要更多的关切和激励，听后我茅塞顿开，然后仔细打算我的下一堂课，第三天走进课堂，我走到同学们中间问他们作为一名学生应当
27、这样上课，他们很主动的回答了，我告知他们应当以应当的姿态坐好，仔细听讲回答问题，不做与上课无关的事，思维应当多在学习思索上，这才是好同学，同学们特仔细的回答好，果真从今他们变得更听话了，基于上一次阅历，我起先提问上一次空白的同学，激励他们和同桌多合作，让同桌检查他们的错误，多提问类似于造句的问题，我发觉他们的想像力特殊的好，就激励他们的这个优点告知他们好好发挥自己的特长，自己的短处要去克服，那么学习就不会那么困难，课堂上写了错字要知道查字典问老师，要知道熟背熟记名言名句，多看好作文，取其精髓把它们用到作文中去。短短10天一晃而过，他们起先了期末考试，考前我买了一些学习用品给他们当作考试前的激励
28、，几天后从母亲的口中得知他们考得很好，我知道这是母亲和同学们的努力与我无关，但是我还是有一种小小的成就感，这是我的第一次实践啊！这次暑期社会实践让我明白：（一）作为一名高校生应当多到社会中去实践检验自己、熬炼自己，这样才能在将来在日趋激烈的就业环境中站得住脚跟，才能是一位有真实实力的人，才能以更好的实力贡献于社会，（二）作为一名高校生应当努力学好各科学问，更要敏捷应用学问，比如作为初教专业的我要学好心理学、教化学这样了解小学生才能更好的分析学生的行为特征，也能更好的作出合适的教学安排，以利于同学的接受，教程进度的顺当进行，（三）作为一名老师也要多从学生角度动身，了解学生爱学生，和学生做挚友，教
29、学生学问也要教学生如何做人，不仅做一位教化者，更要做一位教化事业的探讨者，为祖国的教化事业做出自己应用的贡献。（四）在将来我们会遇到许多的困难，但是我们要努力克服困难，以一名高校生应有的姿态来迎接挑战，不做温室的花朵。此次实践受益匪浅，这将是我人生路上珍贵的一笔财宝，期盼下一次实践，期盼下一次的成长，我迎难而上，永不言弃。师范生实践报告6因为是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作积累足够的阅历，所以社会实践特意找了一家个体补习班当辅导老师的工作，提前体验了一下当老师的感觉。这次实践，为了增进自己的社会阅历，积累一些这方面的阅历，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中
30、弥补自己的不足，实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里所学的学问，还要不断从生活中，实践中学习其他学问，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。我从1月17日起先正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚起先他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有其次天要学习的新内容提前预习等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际状况单个辅导，共性问题就给他们
31、在黑板上讲解。我喜爱在课间时间和这些孩子闲聊，一起做嬉戏。虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深厚的友情，我们不仅是师生关系更是好挚友。有的孩子很顽皮，上课期间老爱窃窃私语，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚起先对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有阅历的老师的指导下，我渐渐地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关切他们，以挚友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，渐渐地他们上课也更加用心了，作业也完成的更好了，学习的主动性也有很大的提高。看到这些我真的好快乐好，有成就感，听到他们叫我蒋老师，我感到自己身上
32、的责任真的很重，我所做的事情必需要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我肯定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟识，不太了解他们的学习层次，所以我特地借了初一年级的书，在辅导之前仔细的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经驾驭的东西来解决遇到的问题。真正起到假期补习班的作用。对他们也有所帮助。在起先没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。在这次实践期间，在我自己看来遇到的最麻烦的事情不
33、是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最有难度的是和学生的家长和沟通，由于我阅历不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习状况，近期的表现等，可能还是因为平常在学校，总是以学生的身份与人交往，所以还是显得生疏，特殊是有时候有的家长会问得很细致，我都不知道该怎么说，每当看着那些有阅历的老师和家长们夸夸其谈，我就会很艳羡很艳羡，不知道为什么自己当时就是放不开。这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发觉问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中渐渐地改正自己的缺点，增加自己的交际实力，提高自己的语言表达实力。有时候会感觉工作真的
34、很辛苦，须要应对孩子，家长等等很多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充溢了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了将来。我发觉做任何工作都须要自觉，在那里我不仅须要解决好自己负责的学生的事情，有时候还须要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且一旦自己付出努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的氛围，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的酬劳而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的实力!记得
35、老师曾说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚尽管是高校高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系困难，但我得去面对我从未面对的一切。许多企业都反映学生的实际操作实力与在校理论学习有肯定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校理论的学习许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳。而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗
36、?或许老师是正确的，虽然高校生生活不像踏入社会，但是终于是社会的一部分，这是不行否认的事实。不管是因为何种缘由，参与这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是珍贵的人生阅历，结交了可爱的挚友，相识了许多热心的人。在这过程中我虽然经验了挫折，但我却很充溢，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。不管这次实践是不是胜利，都要感谢老师孜孜不倦的训诲，有些问题有了课堂上的仔细消化，有平常作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味
37、着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。终归，几年之后，我们已不再是一名高校生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们必需多多参与社会实践。许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力驾驭专业知 识，明天才能更好地为社会服务。回想一下，在这一个月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：第一、要擅长沟通：在工
38、作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要刚好与领导沟通，并刚好解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也会好起来了。其次、要有耐性和热忱：在工作的时候要常常微笑，这样会让大家都感觉很舒适，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松开心的环境中学习，自然学习效果也会更好。第三、要勤劳：有时候一些微小的东西可能或让领导更观赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如虽然这次社会阅历比以往社
39、会实践成熟了许多，也在一些地方留意了许多，但还是因为对这个工作适应的时间短，所以还会犯一些错误;刚起先也不大会和人沟通，回来就渐渐变好了等等，虽然这些都是我的心酸历史，不过也都是我珍贵的阅历，他们都将成为我以后参与工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了许多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了，言谈处事也都有了很大提高。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不简单，也明白工作的辛苦，以后也不会再奢侈钱了。社会实践拉近了我与社会的距离，也
40、让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能。社会和高校一样，也是一个学习和受教化的地方，在那片广袤的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。师范生实践报告720xx年寒假期间，在挚友的介绍下，我在xx市xx区xx小学旁边的xx学习教室找到了一份家教工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感谢。兴奋的是，自己得到了一个既能熬炼自己实力同时又能体现自身价值的机会；感谢的是，挚友对我的信任，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中中学乃至高校的基础，挚友的介绍也是对我个人实力的一个确定。虽然家教时间只有短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经验对于我而言，可谓获益匪浅。刚起先的时
41、候，我的心中还是有着一丝忐忑。虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大部分时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历。不过这个疑虑并没有影响我的信念，终归学生只是小挚友，对我这个十六年寒窗苦读的探讨生而言，只要找到正确的教学方法，应当不成问题。把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到学问，不辜负家长的信任，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。我在xx学习教室负责的工作是语文教学。进行语文课外辅导，这是学习室老师的主要任务。一到五个年级中，我负责一二年级小挚友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课。在从事这个岗位时，我很清晰地了解了自己的
42、弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停留在小学，很难再一两天的时间内快速融入课本、组织串联这些学问。针对这个问题，在一个星期的考察期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的珍贵学问。在起先的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的学问，而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番，也许了解了每个学生的学习状况和性格。因为学生许多，我便依据学生的不怜悯况制定了不同的教学安排。作业写的快又聪慧的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，希望他们更够更上一层楼；作业写的慢且基础不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的订正错误，然后再缩短
43、时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟识书本为主。在教小挚友的过程中，我渐渐发觉许多文学常识都来自于小学课本，可我却始终没机会细致研读，趁这次家教的机会，我也做了一次基本常识的充电，丰富了我的学问储存。在教学过程中，经老师们集体阅历总结，学生最厌烦的教学方式主要有以下几种。第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，简单引起小挚友的抵触，被动的接受学问，造成事倍功半的后果。其次是数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落经常带有指责性质，有些孩子常常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理
44、以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子主动性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。这种队孩子不客观不全面的评价简单使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式，高校严格禁止老师体罚学生，这是严峻损害学生身心高校的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，肯定得取缔。第五，达标式。规定孩子考试的平均成果必需达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌高校等，这叫达标式。达标式也是损害孩子主动性的家教方式。一个主动上进的孩子会为自己制定目标的，老师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和
45、压力。第六，疲惫式。题海战术和延长学习时间是事倍功半的方，孩子的不足够的休息势必影响孩子的学习状态。第七，愁眉苦脸式。老师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面对的高校者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张督促的脸，孩子立即就会失去了学习的乐趣。老师的这张脸有时候确定了一切。因此，我的教学原则是：对待孩子要有耐性、有真心、有童心。有的老师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很简单有抗拒心情。就算学生屡次不改，我还是支持感化方式。比如说有的时候，讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了其次天，又犯了同样的错误。每每遇到这种状况
46、就会觉得自己特别无力，但学习原来就是一个按部就班的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解实力还是有限的，不像我们大人一样一说就通，须要多练几遍才能记住跟理解。讲解一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的沟通方式，这都不是问题。重要的是不能损害学生的自信念和主动性，而是应当激励他们有志气有爱好有耐性的去解决更难的问题。另外我也给学生们总结了一些学习语文的阅历和方法。语文学习须要培育语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，简洁说就是多读多写。语文是慢工，积淀最重要，有了积累，再训练应试，应当效果好。坚持多读多写是学好语文的方法，重要的是要持之以恒，语文学习不是一蹴而就的事。孩
47、子们小时候是黄金记忆期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮助，海量阅读是学好语文最好的方法。对于快速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套语文水平就会提高的，比如告知孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其实中国的语文许多文章用来考试的，并不好，而且阅读理解所谓的标准答案，其实也不全面（我建议删。咱不能说坏话）。转瞬到了开学的时间，我很怀念一个月来和孩子们相处的美妙时间。我的第一次家教实践尽管结束了，却照旧赐予着我很多影响。短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件简单的事情，只有自己的实力提高才能教好别人。谈到做家教的最大感受，就是它
48、让我了解到作为一名老师是不简单的，让我更加珍惜自己的校内生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来渐渐解决。希望通过这次实战的社会实践活动，我能更加实践好我的幻想，将这些阅历和收获用到生活的角角落落。师范生实践报告8作为一个师范生，毕业之后走入教室是多数人的不二选择。实习是一个师范生成为老师的必经之路，也是提高教学技能的重要途径。教化辅导作为教学的重要组成部分，在引导学生驾驭基本的学习技能方面发挥着作用。虽然这次实习只有短短的20天，但我学习到了许多学问，在以后的职业道路上也会收益匪浅。实习经验给我的暑假生活增加了一道亮丽的风景。为了接触更多的人群和一些家庭的因素，暑假我来到了*，在这座漂亮的城市起先了我的实习生活。借助表姐在学校工作的便利，我在*高新区华富教化培训中心担当教化辅导的工作，就是在课下和学生沟通一些学习阅历，找出他们在学习上面临的问题，然后在和任课老师进行沟通，从而对症下药，让学生重拾信念，用一种欢乐健康的心态来看待学习，看待老师。在这次实践中，我学到了书本上没有的学问。接下来，我从以下几个方面详细谈谈我的感受。首先，在实践中我感受颇深的就是老师应以何