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1、2022年班主任工作总结(精选15篇)班主任工作总结(精选15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此非常有必需要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作总结1班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都驾驭在班主任手中。所以，班主任工作是艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充溢欢乐的。本人认为，要把班主任工作做得绘声绘色，有滋有味，必需做好以下几点。一、关爱学生，让爱的阳光暖和学生的心。
2、班主任要关切和爱惜学生，这已是不争的教化规律。关爱学生，一方面表现在对全部学生都一视同仁，不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理改变、刚好地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。我常常找学生谈话，谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的详细体现。谈话要相准时机，同时要在适当的氛围中进行。在学生遭受挫折倍感无助时、在学生家庭遭受变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面临情感上的困惑不知所措时，都是老师应当找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。二、严格的要求是最大的敬重。俗话说“严是爱，宠是害，不教不
3、导要变坏。”我曾任教一个班级，班上有几个特别淘气的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。甚至有 几个女同学结成团伙，她们面对老师的和指责众来就是冷眼相对。有一位学生干脆对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在教化转化他们的时候，我曾有过失败的教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活状况、学习状况。结果，学生很情愿和我沟通，有什么事情都情愿对我说。有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回
4、家？我有事要和你说。”原来，他的父母吵着要离婚，小孩子很苦恼，学习不能安心。我耐性地做了工作，其次天放晚学和该生一道去了他家。问题解决了，孩子学习安心了。看到这样的结局，我真有胜利的喜悦。我最终明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重和爱心。三、做好学生的思想工作，深化全面地了解学生，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主
5、动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中学生不同于小学生，许多道理都明白，且自尊心很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。其二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。四、加强班级管理，培育优良的学风、班风。班干部起的是帮助
6、班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的
7、带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样。人们常说“身正为范，艺高为师”，要求学生不迟到，我便严格要求自己勤跟班并且来得早，我所教的班级迟到问题也就迎刃而解，为了不使学生过分追求时尚，我自己尽量不装扮得太时髦，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。五
8、、细心和耐性是将爱心贯彻究竟的保障。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙。班主任老师要抽出更多的精力，细心的去视察每一个学生，了解他们的特点，思想和须要，从而激发学生对某一方面活动的爱好，使其特性得以充分发展，例如：在每年的歌咏竞赛中，我把活动放手给学生自己来支配，（包括：选歌，推举指挥，排练等等）在整个过程中，通过我细心的视察，我发觉学生的看法和我的差不多，学生的自主和领导组织实力越来越强了，班级中的集体主义感和班级凝合力也越来越剧烈了。诚然，班主任工作除了组织学生主动参加有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等许多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不
9、管你是高大魁梧的男老师，还是娇小玲珑的女老师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。班主任的耐性是班主任工作的持续。大教化家培根说“无论何人，失去了耐性就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐性在教化中的作用，作为班主任的我们更应当有耐性，用耐性去开导学生，做好学生思想教化工作，多给学生改过自新的机会，谆谆教导的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误，我班有几个同学利用放学后的空闲时间偷着去网吧，后经同学告发，我当即去网吧逮住了他们,本很生气的我原想当场教训他们一番，可转念一想：不行，他们还是青少年，还正处于长学问，长身体
10、，道德品质逐步形成的重要时期，他们也要面子，也有自尊，他们还有很大的可塑性，假如我在这事上处理不好，过于偏激，甚至不照看他们面子，伤了他们自尊的话，那么，他们或许从今会堕落或有意作对，那将岂不害了他们还是忍忍火气再想个方法解决最好。于是，我强忍怒火，静静走到他们旁边叫他们先回家，其次天，我才把他们找来开导，用温柔的看法给他们讲解了进营业性网吧的种种坏处，用亲切的话语让他们感觉父母送他们来读书的不易，通过我的耐性教化，他们最终一个个主动对我说：“老师，我错了，我保证以后不再进网吧，假如我下次再进网吧，我愿请家长到校，并当着全班同学的面承认错误，但我想请老师替我保密，不要告知我家人，好吗？”。从他
11、们的话语中我读懂了老师耐性教化的魅力，“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，信任，我们每个班主任老师只要有诚意，有耐性，再淘气的学生也能感化。总之，在任职班主任期间，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。本人深深地感到，在班级管理中，班主任唯有真正关切每一个学生，付出真情，才能真正管理好班级。班主任工作总结2泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”。这学期，我担当了四（3）班班主任工作，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、酷爱学生，敬重学生，信任学生我信任学生在我的主导
12、作用下能管好自己。所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想,敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划,、组织、总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更
13、是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗
14、下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。四、加强班级管理，培育学生实力良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：发挥班干部的作用，清洁卫生由小组负责，激励学生自我展示，树立信念。作为班主任，我努力地搞好班队建设，建立良好的班风，学风。工作中，我坚信爱的力气是巨大的，我爱每一个学生，爱他们每一个优点，宽容着他们每一个不足之处。我尝试着运用陶行知“生活育人”的观点，把规范置于学生生活中，通过竞赛，评比，探讨等形式不断强化学生的规范意识，培育
15、他们的自我教化实力。对于他们的错误行为，我谆谆教导，从不讽刺挖苦。我坚持开展日常规范评比，让学生自我监督，相互监督。有了评比，学生信念倍增，健康向上的班风也蔚然形成。班主任工作总结3xx年度，我担当了我校直升（1）班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教化（1）思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为“中华之振兴而奋勉向上”的远大志向。
16、增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。（2）对学生进行量化考核根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。二、重视班委班风建设现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1
17、）选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐xx年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生
18、的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生
19、，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，
20、利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。班主任工作总结4时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期班主任工作总结如下：一、用爱心呵护学生作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。例如我每天来到学校第一时间到教室检查卫生，看看孩子们吃饭状况，以免个
21、别学生不吃饭，现在天气冷督促孩子多穿衣服，教室常常要有热水让孩子多喝水，要常常关切孩子们，让孩子们感到暖和。二、做好思想工作，生帮生我始终把思想工作置于班级的首要问题来抓，常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生们的思想境界。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如何才能建立一个新班，我都会花很大的心思培育班级的骨干力气，让学生自身管理自己，自从我按第一次月考的成果把学生分成六个组以后，组与组之间便绽开了激烈的竞争，不管是学习，还是纪律、卫生，各组都在想方设法争当优先组，争取多得一面红旗。有一件事我很感动，今日给大家共同共享：为了让每位学生都能主动仔细地完成作业，所以
22、我每次会为作业本得A最多的组加红旗，为了让自己组作业中多得A，各组组长真是煞费心机，因为每个组都有书写差的学生，但是经过组长的“教化”，交上的作业真让我大吃一惊，平常书写潦草的，现在竟写得如此好，有的同学为了把字写整齐，竟然在每个问答题的后面用尺子打了格，我知道这都是组长给他们规定的。我常常发觉，下课后，组长在本组差生跟前教育他该怎样做，怎样写，才能得A，“这次肯定努力呀！”“好好写不要为咱组丢人啊”，等类似的话，当然我在一边是看在眼里，乐在心里，所以我想班里有些事老师来管不如学生来管。三擅长做好后进生的转化工作在学生管理方面，我们大致分为三个方面：1尖子生的培育，2中等生的促进，3后进生的转
23、化。相比前后两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励，越能影响一个班集体。接住一个班，我先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们清除或减轻种种的心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。当刚接到六一班时，有几个孩子淘气不爱学习，常常欺压好学生。我找到他们，对他们进行劝服教化。我们班的刘子硕同学以前学习不刻苦，我常常关切他，让他感到老师重视他，这孩子成果直线上
24、升。四、做好与科任老师协作工作一个班级的好坏单靠班主任的引导是不够的，还必需和科任老师同心同德。但学生多数与科任老师较为疏远，我常常有意识的向同学介绍任课老师的一些优点，如性格、爱好、特长、教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重与信任，使他们因尊其师，而重其教。同时自己对任课老师亲密协作，常常与任课老师了解学生的的表现状况。学习看法如何，是否按时完成作业，做到心中有数，这样，有利于更好的恰当地抓好班级工作。当班主任很累，有时也很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到学生在你教化下变得懂事听话了，当学生把你当成最好的挚友？那时你不但不累而是很欢乐！在一私这片蔚蓝的天空下，
25、在班主任这块肥沃的土地上，我肯定会辛勤耕耘，希望能换回一份让人欣慰的收获！20xx年1月17日班主任工作总结5我们年级人人都是班主任，是一个互帮互助、团结、有责任心和进取心的大集体。遵守教化部门的各项法律法规，坚决执行学校的各项规章制度并且能按时精彩地完成学校所交代的各项任务。现将这学期的工作作如下总结。一、教化工作在教化工作中我们级实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计二次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖，对于，那些双差生，我们级里规定好时间去家访，对那些优秀生随机去家访，去了解他们家里的状况，回来后，结合优等生和双差生的区分在级组里探讨，并找出两者的区
26、分，在区分中给双差生们制定好相应措施，争取得到双差生的家长支持，帮助那些双差生，逐步向单差生，最终向一个合格生逐步变更。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。培育好班干部和督察大队成员，无论班中的大事还是小事，都能带领学生去管理，去执行，去遵守。如负责人开门最终一个离开教室的人锁门、自习能自觉、保洁区能保持清洁、课间记律不追打吵闹等等。教化学生敬重别人的劳动成果，同时也要疼惜自己的劳动成果。二、教学工作我们级组实行集中备课和批改作业，遇到问题刚好探讨、刚好解决。在担当了学校公开课后，我们级组的老师，实行集中探讨，分头打算，集体听课，找出问题，解决问题。精彩地完成了学校所交给的任务。在平常的教学
27、中，学生遇到不懂的问题或作业做错时，我们老师都能给与耐性地讲解和辅导。让他们从不懂到懂，从模糊到明白。让学生们不再胆怯老师，更情愿接近老师。学生纪律有了很大幅度的提高，学生们更加的团结。从而使到我们级的各科成果都有所提高。在这个学期我们级里还接受了学校的另一个任务就是带好一组实习老师。我们级里的老师们都能自愿地主动协作学校，做好这份工作。能给与这帮教坛新星的最大帮助。帮助他们了解学生，帮助他们分析教材、教法，帮助他们备好课、上好课、评好课。让他们能在更轻松地环境中，上好他们的每一节课。我们级组得到了学校领导、实习老师、学生和家长的一样好评。三、其他工作。在学校所下发的工作中，我们都是事先商议，
28、找出最佳的方案，合理支配。再到各班落实任务，使学生在最短的时间内能明白所要遵守的各项事项。比如，学校要求我们做好预防甲流H1N1流感病毒工作。实行“零报告、日报告”制度，并要求我们每天放学都要对教室和公共场所进行彻底的消毒。接到学校的通知后，我们级组立刻召开了级组会议，探讨如何去宣扬、去预防，会议得出了这样的一个原则“要学生懂得去预防甲流，必需自己先懂得如何去预防”。所以我们回家后都在找相关甲流资料等其次天回来再开会整合，做到以最快的时间，向学生们宣扬甲型H1N1流感是一种“可防、可控、可治、并不行怕”的一种病毒。并要求学生们“提高个人卫生意识，争强体质，抵挡病毒入侵”同时利用校讯通向同学和家
29、长们宣扬甲流预防学问。放学后，我们班主任带领学生做好消毒工作。每天都能准时负责的上报甲流晨检报表，对缺课的学生能刚好跟他们的家长取得联系，了解到状况并向学校领导汇报。在这一学期里，我们级没有出现过一例甲流病人。再比如，学校要实行文明班评比好动。我们级组开会并制定了我们年级组的实施方案。首先要求每班利用周会课、队会课的时间，学习文明班评比细则，选出本班的督察大队，检查本班的同学，并督促本班的同学要遵守评比细则。在这学期里我们年级都能做到期期都有文明班。这个学期我们级虽然取得了肯定的成果，但是我们总是信任“一分耕耘，一分收获”、“学无止境”、“进步无止境”，我们级会接受各方的挑战，情愿接受学校所交
30、给的各项任务，我们不怕困难，我们信任团结肯定能克服困难。因为我们是一个很强大、很团结的大集体。班主任工作总结6转瞬，一年的教学工作即将结束，回想一年的工作，辛苦而琐碎。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。首先，我在抓好纪律教化上下工夫。 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使
31、学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。另外，我还重视开展班级活动，引导学生健康发展 。作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的 “一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。激励竞争，也促进了孩子的进步。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能
32、。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。我重视给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出
33、榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水?诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。另外，我重视建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成
34、的关键因素。加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯 。班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。四、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级
35、整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好班主任工作总结7本学期
36、即将结束。自从我起先接班主任已经一学期了，在这一学期里，由于多年不当班主任，对班主任工作很生疏。使我深深的体会到当老师不简单，当一个班主任更不简单，更不要说是当一名合格的班主任了。在这一学期里，自己靠着以前当班主任时的阅历及吃苦耐劳的精神，在班主任工作上取得了一些成果，也存在一些不足，现将自己的班主任工作总结如下：我是20xx年8月正式接手高一（6）班的。从接班那天起自己就着手了解自己班级的状况。高一（6）班共有57人，其中17个男生，40个女生。我让每一个人写出自己的特点、爱好、以及自己的优势和劣势科目，然后去逐步的了解每一个学生。作为一个班集体，首先应当有一个良好的班干部队伍。良好的班干部
37、队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。在我们班，我首先通过视察找到一个组织实力较强的男同学作为班长，然后通过自己毛遂自荐来初步确立了班干部成员、团支部成员和各科科代表。这些人的试用期为一个月，10月初，通过全班学生的投票评议，对班干部进行了进一步的改选。通过这一系列的活动，我们班最终确立的一支做事实力强的班干部队伍，这对我以后从事班级的其他活动起到的主动地作用。也为我们高一（6）班的发展打下了良好的基础。通过学习学生手册让学生明白那些事能做、那些事不能做是违纪的。明确作学生应遵守的.纪律原则。并通过班会的形式对学生多次进行纪律观念教化，特殊是对一些违规学生进行耐性的教化，加强学生的纪律观
38、念。本班的住宿生共有21人，这些学生在家时饭来张口，衣来伸手。让人侍奉惯了。自己不会整理寝室。寝室里物品摆放特乱，床单不整齐，地面卫生不整齐。让人看着特殊不顺眼。我多次去寝室进行指导并多次召开住宿生会议。经过整顿寝室管理基本到位。住宿生基本学会了自己管理寝室。对于一个班级来讲，单靠平常的管理也不肯定会取得多大的效果，所以我特别重视每一次的班会。从选班会主题，到主动仔细的进行班会打算，再到上好每一节班会。我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养成教化，学生的纪律、卫生养成教化，学生的考试动员、学生的平安、稳定教化等。当然还有一些特色显明的特
39、色主题班会，如：“我们为什么而学习”，“爱学习须要理由吗？”现在的学生和老师之间由于年龄的差异，存在着很大的代沟。当上班主任后发觉与学生沟通时很难听到学生说心里话。他们做事从不考虑后果并且自尊心很强。老师表扬时很兴奋，当做错了事受到指责时就会感到自尊心受创，老师不敬重他了，因此破罐子破摔。鉴于这种状况，每当学生在学习或纪律上出现问题时我都把学生叫到走廊或没有人的地方，和气地指出他什么地方做错了，应当怎样做。他们学习上出现问题时，我会把他（她）喊到办公室并让其坐在我的旁边，我告知他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是同等的，你可以把我当作自己的挚友来看待，而不是老师”。在和学生的交谈过程中，我有
40、时候也谈一些自己读书时的困惑，而自己当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。让他们自己去发觉学习中存在的不足。通过对比自己和其他学生的行为，来进一步告知他们：什么可以做，什么不行以做！怎样学习效率高等。同时，要倾听学生的心声，要学会仔细的听学生讲完自己的困惑，要让学生明白：老师没有放弃他！老师真的想帮助他！不要让学生觉得自己在老师面前讲话有压力。而放弃和老师心灵沟通的机会。对于学生来说，许多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。通过去教室，会发觉一些你在课堂上发觉不了的状况，比如：许多学生由于学习任务比较重，所以不堪重负而下课爬桌子睡觉；许多学生利用下课时间
41、在教室疯打疯闹，甚至引发打架事务；一些学生利用下课时间谈恋爱等等。作为中学生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有自己独立的想法。这样以来就给班干部的管理带来诸多不便，许多班干部因为班级的淘气学生不听其管理而辞职，甚至被辱骂、殴打等。因此，作为班主任就要主动的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信。使班干部成为班级管理实体的一个重要组成部分。在班干部与班级学生发生冲突时，要考虑到班干部的特别性进而进行处理。不能盲目的“各打五十大板”，当然也不能一心偏向班干部而不理一般学生的意愿。在对班干部支持的同时也要增加班干部的服务意识。一个优秀的学生干部应当懂得如何去更好的为学生服务。因此
42、，作为班主任来说，要定期对班干部进行业务培训和指导。以便使班干部更好的融入到班级的管理工作中去，要让班干部懂得自己是一个“服务者”，自己的工作就是“为班级学生服务”，而不是一个管理者，去管理训斥其他学生。做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的驾驭每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。比如，我们班有一个学生和别的班级学生打架，当时我通过从学生中了解，才知道他是为了我们班上的学生受到别的班学生的羞辱而替本班学生出头。事后我通
43、过和该学生的家长的沟通才知道，该学生是一个很讲义气的学生，因为在初中时帮别人出头而多次和别的学生打架，也因为打架事务多次进拘留所。所以在后来的事务处理中，我不仅引导该学生如何处理学生事务，而且本着对学生人生负责的看法主动争取学校对该学生放宽处理。后来该学生再也没有发生打架事务。每一个学生都有自己不同的学习和处事方式。假如对待每一个学生都实行“一刀切”的方式，必定会造成学生的不服管教。因此，我认为对待学生要详细对待。比如我们班有一个学生谈恋爱。我对她实行说理与举例子相结合的方式，让她相识到中学生谈恋爱不利于自身的学习和以后的发展，同学之间要文明交往。再比如，我们班有个同学上课不仔细听讲，睡觉等。
44、对此我实行对该学生激励与惩处相结合的方式，假如他仔细听课就多表扬他，假如他不仔细听课就让他多参与一些班级卫生打扫工作，同时我也让那些学习好的学生多帮助他。现在，这个学生明显的改善了学习看法，学习爱好更加深厚。以上是本人在这学期里所做工作，如有不足望校领导指出并给以帮助。班主任工作总结8各位老师：今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的
45、花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，
46、请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，
47、结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛
48、烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应实力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下