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1、2022年幼儿园半日活动计划幼儿园半日活动安排时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园半日活动安排，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园半日活动安排1一、 区域活动重点指导：语言区(英语角)、国画区活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜爱的区域进行嬉戏2、提高幼儿在嬉戏中和其他幼儿交往合作的实力3、指导幼儿在嬉戏中能礼貌用语活动打算：各种区域活动物品活动过程：1、幼儿自主选择嬉戏区域2、幼儿自主嬉戏指导要点：幼儿能大胆开口说英语，激励用英语交往，并说完整的语句国画区留意颜色宝宝不混在一起3、老师
2、讲评二、运动拍皮球活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球活动打算：皮球若干活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球师：我们班这几天始终在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小挚友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今日会了2、幼儿展示拍皮球老师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看师：小挚友说说他们为什么拍的好啊 老师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球师：我们来帮助他们想想方法怎样才能拍好皮球，好吗?3、老师总结三、生活活动学垫毛巾活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情活动打算：毛巾若干活动过程：1、老师示范垫毛巾2、幼儿相互练习3、老师点
3、评四、学习活动活动目标：1、相识单词Grandpa & Grandma2、学会句型he/she likes 活动打算：单词卡五、古诗学习活动目标：1、学习本周新古诗2、复习旧古诗活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴”2、复习古诗3、古诗小竞赛幼儿园半日活动安排2活动方案一、晨间接待（7:508:30）活动目标：1.老师用饱满的热忱接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.细致检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危急物品。3.幼儿运用简洁的英语礼貌问候语。4.培育幼儿的主动性，主动刷卡，开心排队晨检。活动打算：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。5.引导幼儿与老师，小挚友问
4、好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参加晨间自选活动。二、区域活动（桌面玩具）活动目标：1激励幼儿能主动大胆参加晨间活动，并选择自己喜爱的玩具进行活动。2培育幼儿的交往实力和协作实力。活动打算：玩具活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.老师巡回指导。三、早操活动目标：1激发幼儿做早操的主动性，能在老师的指导下有精神的进行早操。2提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。3正确运用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动打算：音乐，器械活动过程：1.幼儿整齐而有序出操。2.老师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有刚好的指导幼儿。3.激励幼儿跟随音乐有节奏
5、的做早操。4.引导幼儿正确运用器械。四、入厕洗手活动目标：1.引导幼儿排队有序入厕，提示幼儿有秩序的入厕。2.培育幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确运用六步法洗手。活动打算：毛巾，肥皂活动过程：1.排队入厕解便。2.引导幼儿运用正确方法洗手。五、早餐活动目标：1.培育幼儿宁静进餐的习惯。2.用餐时不玩勺子，不窃窃私语。3.培育幼儿养成不挑食的习惯。活动打算：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：1.引导幼儿有序的正确端取食物。2.让幼儿学会宁静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。六、集中教化活动活动名称：健康领域真兴奋活动目标1、体验微笑带给自己
6、和他人的欢乐2、学会高兴奋兴入园，不哭不闹活动打算物质打算：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程1、引导幼儿结合生活阅历，玩嬉戏“比比谁的微笑最好看”2、结合教具讲故事真兴奋3、以提问、探讨的形式，引导幼儿懂得微笑能带来欢乐提问“故事中哪些小动物是好挚友？他们在探讨什么？”“小动物是怎样让大家兴奋的？小猫想出什么好方法让大家兴奋？”4、组织幼儿表演故事引导幼儿轮番表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情5、引导幼儿探讨还有什么方法能让我们兴奋活动延长回家讲故事给家人听；在表演区接着表演七、喝水入厕活动目标：1.增加幼儿的动手实力，自
7、主取水。2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活动打算：水杯，毛巾活动过程：1.引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。八户外活动活动名称：迷迷转活动目标：1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。2、初步理解嬉戏的玩法，体验和大家一起玩嬉戏的欢乐。活动打算：迷迷转课件一份，男孩女孩的采访表一份。活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类活动难点：尝试合作嬉戏有多种玩法活动过程：一、情景引入，观看课件（价值分析：了解“迷迷转”嬉戏的玩法与规则。）师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？
8、1、观看课件，了解嬉戏的名称、玩法和规则师：这个嬉戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。2、观看课件，体会嬉戏有多种玩法。3、接着观看课件，体会嬉戏的不同玩法，并尝试发出嬉戏指令。小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的爱好性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”嬉戏（价值分析：分两组玩嬉戏，尝试多种玩法。）除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？提示：爱好、爱好等小结：说得像、猜得准，在嬉戏中都特别重要。三、幼儿嬉戏（价值分析：合作嬉戏，熬炼幼儿的反映实力。）谁的反应最快？为什么？小结：听
9、清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。九、入厕，洗手，喝水活动目标：1引导幼儿排队有序入厕。2引导幼儿正确运用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。3引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。活动打算：毛巾，肥皂，水杯活动过程：1排队入厕解便。2引导幼儿运用正确方法洗手。3幼儿自主取水喝。十区域嬉戏活动目标：1.通过各个区域培育幼儿的动手实力，语言实力和想象力。2.让幼儿充共享受嬉戏带来的乐趣。3.培育幼儿基本社会生活常识，并在嬉戏中促进与同伴初步交往，增加协作实力。4.培育幼儿了解自身美，发觉美的情感。重点指导：能宁静嬉戏并且学习与同伴合作一起玩。活动打算：各个区角的全部材料等活
10、动设计思路及过程：1针对大多幼儿的生活阅历，开展了朵朵超市，培育幼儿基本社会生活常识，并在嬉戏中促进幼儿与同伴初步交往，增加协同合作的实力。2老师讲解今日的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行嬉戏的爱好。3安排区域角色，幼儿主动参加活动。4老师巡回指导和重点指导。幼儿园半日活动安排3晨间活动1、接待幼儿入园、晨检。2、支配丰富多彩的自选活动供幼儿选择。打算大型户外积塑和各种老师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、着陆伞等，让幼儿依据自己的喜好，选择用具，自主开展嬉戏。3、进行“放松呼吸操”，为孩子们供应一个由分散到集中的过程，为顺当开展集中教化活动打下铺垫。集体中教化活动(一)：趣味手指
11、嬉戏活动目标：1、通过手的活动，表现和仿照各种不同的动物，增加幼儿手的敏捷性。2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达实力及发散性思维。3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。活动打算：1、大型积木搭建的动物园造型。2、各种小动物的图片。3、背景音乐。活动过程：1、老师以一则轻松的手指嬉戏，引起幼儿的爱好，导入教学。老师和幼儿一起做嬉戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。2、绽开并发展活动。(1)手的用处。让幼儿自由探讨，说出手的各种用处。(2)学用手作小动物造型。(3)老师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。(4)请幼儿用刚刚学的
12、青蛙等手指造型或已经驾驭的造型来自编小故事练习讲解并描述、表演。老师留意倾听，并在倾听过程中赐予适时、适当的指导。3、嬉戏“送小动物入园”。以“送小动物入园”的嬉戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。幼儿园半日活动安排4活动目标1、能按自己的爱好和意愿进入区活动。2、通过自主活动，发展动手操作实力和创建实力。3、乐意共享胜利和欢乐。活动打算表演区：厨房餐具一套，各类服装、假发若干，多种动物头饰，玩具医疗器具若干，电视机一台。益智区：迷宫120数字。美工区：粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。阅读区：适合56岁幼儿阅读的各类书籍。建构区：各类拼搭积木若干、各类纸盒若干，雪花片若干。活动过程1、老师介绍开
13、放区域的名称，引导幼儿逐一视察各区的新材料。2、幼儿探讨新材料的玩法及留意事项。3、幼儿自选区域活动，老师巡回视察、指导。（1）表演区：激励幼儿自主安排角色合作嬉戏。（2）益智区：第一层次，请幼儿找出最短的一条路；其次层次，指导幼儿对120的数字进行连线嬉戏。（3）美工区：激励幼儿自主选择材料进行创作，指导幼儿两两合作用多种方法进行绘画、手工嬉戏。（4）阅读区：引导幼儿宁静地进行阅读，小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。（5）建构区：指导幼儿自主选择材料，进行有主题的拼搭活动，激励幼儿用较完整的语言讲解并描述自己拼搭的作品。4、沟通、评价活动状况，整理材料及场地，结束活动。幼儿园半日
14、活动安排5半日活动安排：（家长开放日）幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。角色嬉戏：重点指导：小医院详细措施：1、幼儿嬉戏，老师巡察。2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉戏的快乐的事情。教学活动：讲讲做做小黑猫目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。过程：一、谜语导入引发幼儿爱好1、猜谜。2
15、、出示猫的图片，相识猫的外形特征。二、观赏范例激发创作爱好1、猜猜老师的猫是用什么做的。2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。3、老师示范做法。三、幼儿制作发展动手实力1、介绍材料和运用方法。2、提示幼儿运用工具留意平安3、幼儿制作，老师巡察4、个别指导，激励幼儿大胆制作。四、作品展示激励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记详细措施：1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。3、表扬记得做记号的小挚友。体育熬炼：留意幼儿的活动量，刚好提示幼儿擦汗及增减衣服。午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。徐汇
16、机关建国幼儿园蒋惠兰幼儿园半日活动安排6今日，我根据安排进行了一个半日活动的展示，回顾上午的整个半日活动，有收获也有不足，比照课前的安排如下：一、晨间活动。（7：458：10）（一）内容：钻圈。（二）目标：1、 发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力气和耐力，使幼儿心情开心。2、培育幼儿乐于参加集体活动、友好合作的意识和看法。二、整理、生活活动。（8：108：20）（一）内容：解小便、洗手、喝水。（二）目标：1、引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。2、养成良好的排队喝水习惯，不拥挤、不拖拉。三、晨间谈话。（8：208：30）（一）内容：怎样洗手更干净？（二）目标：1、知道洗手的正确方
17、法，能正确洗手。2、养成良好的洗手习惯。增加幼儿盥洗时的常规细微环节要求（洗手、擦手）（三）过程：1、提问：（1）你会正确洗手吗？怎么洗手更干净？（2）哪些状况下须要洗手？2、老师小结：饭前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出门回来要洗手等。正确洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。换只手，再搓搓。冲冲冲，冲冲手。冲冲冲，冲干净。关上龙头甩三下，一二三。懂得了洗手是为了让自己养成良好的习惯，使自己变得更加健康。四、早操。（8：409：00）目标：1、在老师的带领下能快速站位，幼儿排成四路纵队。2、听音乐，有精神的跟着老师精神饱满地做操。五、点心（9：009：10）（一）内容：洗手、吃
18、点心。（二）目标：1、能够宁静地吃完自己的一份点心，并能将餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。2、能够按要求卷起袖子洗手，不玩水。六、教学活动。（9：109：30）艺术蜗牛的一家。七、自主生活活动。（9：309：40）目标：自觉按需求进行入厕、喝水和洗手活动。八、户外活动。（9：4010：10）（一）嬉戏小蜗牛运粮食。（二）目标：1、 培育幼儿双脚屈蹲行进走的方法。2、能在老师的带领下进行活动在玩的过程中留意自我爱护。九、生活活动。（10： 1010： 20）（一）吃水果。（二）目标：能够有序、主动洗手，在位子上愉悦的吃水果。十、区域活动。（10：2010：50）（一）重点介绍数学天地：9以内数
19、数。（二）目标：1、 通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。2、培育幼儿遵守嬉戏规则的意识。十一、餐前打算。（10：5011：00）（一）内容：折纸：小蝌蚪。（二）活动目标：1、学习看图示步骤图折出小蝌蚪。2、巩固幼儿对折纸活动的爱好，体验折纸的欢乐。十二、进餐活动。（11：0011：30）目标：1、能够开心、宁静地用餐。2、不挑食，饭后自觉整理。幼儿园半日活动安排7一起床1提示幼儿起床，穿好衣服，激励幼儿叠好被子。2提示幼儿换好鞋子，入厕喝水。二点心1提示幼儿洗手，排好队擦手。2要求幼儿吃点心保持宁静，尽量快点吃完自己的一份点心。三嬉戏活动（教案附后）四户外体育活动（附后）
20、五离园。1提示幼儿入厕,喝水。2提示幼儿整理着装、书包。3组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。户外体育活动活动内容：集中活动战斗演习分组活动拉力器、飞盘、跳绳、棒球等活动目的：1通过嬉戏，培育幼儿团结友爱的精神。2发展幼儿爬、钻、平衡的实力。半日活动流程幼小连接幼儿园半日活动安排8半日活动：2：302：40起床：1、老师向幼儿问好“小挚友们下午好”2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子提裤子 坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺2：403：00点心：1、老师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不奢侈的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意
21、 讲究卫生。3：003：30教学活动三 见后面具体教案：打击乐爷爷奶奶笑哈哈3：304：00计算嬉戏：“我们都是好挚友”。进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小挚友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好挚友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规则进行嬉戏，学会爱护自己。4：30一5：00半托幼儿离园1、老师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上宁静等候3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”5：
22、005：40晚餐目标：培育幼儿宁静进餐，进一步提高进餐速度过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯5：406：00餐后活动目标：帮助幼儿快速消化过程：带领幼儿下楼进行简洁的律动或漫步跟着音乐适当地进行放松运动6：00一7：00盥洗、观看动画片1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按依次进入卫生间盥洗2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉3、宁静地观看动画片，老师喂用药幼儿吃药4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前打算7：00一7：30晚间活动目标：培育幼儿的口语表达实力增加自信念过程：请个别幼儿自愿上台讲解并描述故事7：30一
23、7：50吃零食、刷牙1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。2、按依次进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。7：50一8：00 起先睡觉指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。幼儿园半日活动安排9活动目标：1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好。活动打算：1、音乐cd。2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：(一)猜猜谁会来。1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?2、逐一出示参与音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。(二)昆虫唱歌。1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(老师范唱歌曲第一
24、段，并出示最终两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)2、老师用同样方法范唱歌曲的其次、三段，相应出示最终两小节节奏卡片。即：螳螂：xx x xx x / x - - - /知了：x. x x. x / xx - - - /3、老师带领幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。(三)昆虫音乐会。1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃)。看着节奏卡片演奏。2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。3、昆虫好挚友在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段
25、歌词，在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。7、激励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。九、盥洗：1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。十、餐前活动：手指嬉戏十一、午餐：1、幼儿能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。2、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确运用和收放餐巾、餐具。4、提示幼儿餐后用餐巾
26、擦嘴。十二、餐后活动：漫步十三、午睡：1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。2、不玩耍、不讲静静话，能较快地、宁静入睡。3、老师巡回视察幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。幼儿园半日活动安排10一、接待宝宝来园：(播放欢快的音乐)老师用饱满的热忱接待家长和宝宝们来园，主动、亲切的上前问好。进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜爱的玩教具，在起先活动前整理放回原处。(播放弟子规)二、宝宝音乐律动：(律动音乐)老师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃，一起听音乐来做手铃操、走路。活动后，请家长帮助幼儿做按摩活动，使宝宝渐渐的宁静下来。将小手铃送回老师处。三、宝宝语言*认知*小肌肉活动：(轻音乐)1、手指操： 你也
27、有我也有，大家都有一双手。 左一只，右一只，都有五个手指头。大拇哥，翘一翘，二拇弟，钩一钩。 挠挠手心拍一拍，挠挠手心拍一拍。攥成拳头绕一绕，举在头上招招手。2、点名活动：宝宝和家长一起坐在地垫上，大家一起唱歌“你在哪里?”，点到名字的宝宝老师亲切的去抱一抱，并问候：“早上好!”3、蒙氏活动：听筒训练宝宝听觉、推断、检验对错的 实力。回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动。4、漂亮的蝴蝶(小肌肉活动)老师把装有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，相识形
28、态，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。激励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摇摆。对于实力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，留意节奏的轻缓。儿歌蝴蝶蝴蝶真漂亮蝴蝶蝴蝶真漂亮，(仿照蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀)身上有件花花衣。(相互拍打对方的身体)我们也来扮蝴蝶，(面对面拉住手，向左移再向右移)跟它一起做嬉戏。(拍手转一圈回到原地)活动目标：宝宝能兴奋得进入活动中，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和运用胶棒粘贴的实力。激励宝宝
29、大胆地精确说出 “蝴蝶”、“漂亮”;体验胜利的喜悦。提示：回家后，家长可以多给宝宝供应不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习。四、亲子嬉戏活动：蝴蝶飞飞(欢快的音乐)活动目标：宝宝能开心的参与嬉戏，在嬉戏中进行仿照飞和钻爬的练习;请家长手脚撑地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”们随意的“飞来飞去”，增进亲子感情。幼儿园半日活动安排11活动目标：1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的爱好。2.为蚂蚁建立一个漂亮的家，体验制作的乐趣。活动打算：1.故事磁带。2.幼儿活动材料第四册1719页香蕉宫殿。3.剪刀，胶水，透亮胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。活动过程：一
30、、漂亮的香蕉宫殿1、结合幼儿活动材料第1718页，讲解并描述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?3、在激励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲解并描述故事后面部分。4、蚂蚁是怎么装扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花装扮香蕉宫殿)5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢?6、幼儿完整观赏故事一遍。二、给蚂蚁造家在香蕉宫殿的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒适又平安.1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。3. 老师视察、
31、指导幼儿的制作活动。三、邀请蚂蚁住新家1.幼儿相互观赏各自建立的新家，老师激励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.2.小蚂蚁的家最终造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.六、户外活动：活动名称：玩圈(一)、活动目标：1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动实力，激发幼儿创建的爱好。3、有简洁的自我爱护方法。(二)、活动打算：塑料圈每个幼儿一个(三)、活动过程：1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。2、玩圈活动幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)3、组合玩圈、跳圈a、把圈摆成一条直线
32、，幼儿单、双脚向前跳。b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。4、嬉戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、5、放松活动：开汽车，结束。七、入厕、洗手、喝水：幼儿园半日活动安排12一、晨间活动1、晨间接待：要求：热忱接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提示个别幼儿运用礼貌用语。2、宁静活动:看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等目标：（）能自己选择内容，乐于尝试运用多种材料进行活动。（）活动结束能将玩具放回原处。（）激励插班生蔡郭彪主动参加区域
33、活动。3、晨间熬炼：骑小车 打板羽球 障碍跑 攀岩墙 转呼啦圈 滚火轮等重点指导：骑小车目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力气及全身协调实力。（2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。（3）激励幼儿与周年露小挚友一起参加活动。4、韵律、早操韵律： 欢乐珍宝早操：世界多奇妙目标：（1）能与同伴一起开心的活动。（2）做操时动作有力，精神饱满。二教学活动活动名称：早期阅读：鼠宝宝找挚友目标：1、教会幼儿依据小的图画初步理解故事内容。2、老师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，探讨画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。三自由
34、活动要求：自由结伴嬉戏，留意平安。四 亲子义卖活动：目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的酬劳去帮助有困难的人是一件欢乐的事情。五、生活活动1、劳动：抹小椅子，管理自然角目标：（1） 仔细、有序地将自己的小椅子擦干净。（2） 关注自然角，给自然角动植物浇水、换水2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整齐。3、进餐：开心宁静进餐，将残渣放入指定盘中。4、午睡：能宁静入睡，醒后不影响同伴。5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。社会成长证明半日活动情景描述：“ 这是谁？”“这张照片不是我！”都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课成长证明
35、，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大，我在事前请家长协作拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很协作，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小挚友小时候的照片，请小挚友们相互猜一猜，看一看，结果许多小挚友都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小挚友，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小挚友们觉得特别好玩，其次个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小挚友把照片送给照片的主子。果真许多照片都因为认错了找了半天也没有送回去，最终只好大家一起坐下来探讨。这节课让孩子们在欢乐的嬉戏中，体验
36、到了自己和同伴们从小时候到现在的改变，很生动地感受到了自己长大了。理论分析：在成长证明这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比较、视察、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们在欢乐的欢乐中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。这与家长的协作不无很大的关系，纲要指出“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”假如这节课没有家长的协作，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参加度也不会这么高，体验也不会这么深刻。所思所悟：只是这节课还是有许多让我
37、困惑的地方。比如，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的好玩，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿探讨好规则，导致有的孩子找不到照片的主子而很焦急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢夺照片。所以这一点说明以后肯定要向孩子们讲明规则后才起先行动。还有怎样很好的限制好时间，把时间限制在三非常钟以内，而不拖堂。这对一名老师来说是基本的要求，但是由于各种缘由，常常会有这样的现象。所以以后肯定要多关注，刚好改善。幼儿园半日活动安排13一、来园活动活动目标：1、能宁静地进行桌面嬉戏。2、学习与同伴合作一起玩。重点指导：宁静嬉戏并且学习与同伴合作玩。二、体锻活动活动目标：1、喜爱
38、玩体育活动器具。2、活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。重点指导：拍皮球分散嬉戏、大型玩具集体嬉戏。三、学习活动：活动名称：数学王国旅游记学编应用题。四、活动目标：1、能尝试视察分析图片意思，用简洁的语言讲解并描述图意。2、能依据所编应用题列算式。五、活动打算：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。六、活动过程：（一）开火车。师：今日，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！出示算术卡，幼儿开火车做题。（二）数学王国旅游。我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先观赏号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？激励幼儿讲解并描述图意。师随机出示应用题。
39、请幼儿列算式。用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。（三）看礼物四个风景的我们都看完了，国王给我们小挚友每人打算了一份礼物：百变计算本。1、我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。2、幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。3、幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。4、幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。（四）结束语：今日，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得快乐吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。（五）区角活动活动目标：1、自主地选择自己喜爱的区域进行活动，并有肯定的长久性。
40、2、会对自己所玩的区域进行介绍。（六）重点指导：英语角、计算角生活活动活动目标：1、独自吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。幼儿园半日活动安排14一、 生活活动老师重点引导：1、 提示幼儿随时留意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。2、 提示幼儿在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹匀称，。3、 提示幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别实力弱的幼儿拉好拉锁。二、活动区活动1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区2、老师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能
41、将零散的、自制的书页想方法连起来。三、 教化活动活动名称：奇妙的火车活动目标：1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲解并描述自己绘画作品。活动过程：一、 激发爱好，引出课题师：小挚友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列奇妙的火车呢！二、 引导幼儿回忆故事情节1、 老师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列奇妙的火车？车上都有那些乘客？”2、 幼儿讲解并描述故事中的情节三、 亲自体验，想象改变1、师：奇妙的小火车真好玩，小挚友想不想乘坐奇妙的小火车？那就请你们坐上这列奇妙的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）2、师：奇妙的小火车到站了，这列火车真奇妙，能使里面的乘客发生改变，你们已坐过这列奇妙小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小挚友用你的小画笔来告知我们，好吗？（启发幼儿充分绽开想象，大胆描述自己的想象。四、 幼儿创作，老师指导五、 幼儿讲解并描述自己作品，师生共同观赏六、 户外嬉戏（一）集体嬉戏：影子、跳远竞赛、我们都是木头人目标：练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳（二）分散嬉戏：手头玩具自选手头玩具：拉力器、球、绳、包、飞盘、棍目