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1、第一单第一单元元第第2 2课课 燕子燕子部编版语文三年级下册学习目标学习目标1 1读准本课生字新词，通过看图、联系上下文等方法读准本课生字新词，通过看图、联系上下文等方法理解文中的词语理解文中的词语。2 2能初步概括每个自然段的主要内容能初步概括每个自然段的主要内容，3 3有感情地朗读课文一二自然段，体会对燕子的喜爱有感情地朗读课文一二自然段，体会对燕子的喜爱之情之情。4 4. . 品味品味“燕子图燕子图”，感受作者是如何抓住特点写活燕，感受作者是如何抓住特点写活燕子的，并能模仿写一种小动物的外形。子的，并能模仿写一种小动物的外形。小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀
2、。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。导入新知导入新知同学们同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？燕子你联想到什么？郑振铎郑振铎：出生出生于浙江于浙江温州，原籍福建长乐温州，原籍福建长乐。作。作家家、诗人、诗人、学者、翻译家。学者、翻译家。代表作有代表作有猫猫我们是我们是少年少年。简介作者简介作者 自由朗读课文，自由朗读课文，读准生字，读通课文读准生字，读通课文。初读课文初读课文散松松散散s s n n闲闲散散s s n n解解散散 散散会会由聚集而分离。
3、由聚集而分离。没有约束、松没有约束、松开或者零碎开或者零碎。我们先来一起学一学本课的两个多音字吧！我们先来一起学一学本课的两个多音字吧！散散装装散散布布木木杆杆杆 nn笔笔杆杆 nn旗旗杆杆标标杆杆枪枪杆杆较长的棍子较长的棍子 表示表示某些某些器物上细长的器物上细长的棍状部分，或棍状部分，或者做量词。者做量词。几几杆杆枪枪翼翼尖尖伶俐伶俐lnln l lyy本课的会认字你都会读了吗？本课的会认字你都会读了吗？这两个词语和燕子的这两个词语和燕子的 有关。有关。都是形声字。都是形声字。本义是翅本义是翅膀，膀，“羽羽”是形旁。是形旁。外形外形 形声字：形声字：羕表羕表声，氵表声，氵表形，指水面微形，
4、指水面微微动荡的样子。微动荡的样子。荡荡 漾漾ynyn 这个词语和燕子的这个词语和燕子的 有关。有关。飞行飞行这几个词语和燕子的这几个词语和燕子的 有关。有关。会意字，表示会意字，表示门中挡上木头。门中挡上木头。休息休息木木杆杆 nn飞飞倦倦j junun闲闲 散散纤纤细细xi xinn sn sn xinxinhnhn几几痕痕细小。细小。纤小纤小前前鼻音鼻音本义：疤痕本义：疤痕，“疒疒”是形旁是形旁，组，组词：伤词：伤痕、痕、泪痕。泪痕。识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶尔偶尔纤细纤细 读了课文后，你看到读了课文后，你看到了什么样的春天？什么样了什么样的春
5、天？什么样的燕子？一起来说一说吧。的燕子？一起来说一说吧。整体感知整体感知（ ）的春天）的春天生机勃勃、五彩缤纷生机勃勃、五彩缤纷你看到了什么样的春天？你看到了什么样的春天？ 我我仿佛看到春天里，仿佛看到春天里，一切都变绿了，一切都一切都变绿了，一切都充满生机。充满生机。 春天春天来了，小来了，小河里冰河里冰融化了融化了，草，草绿花红，小朋友也绿花红，小朋友也穿上漂亮的春装。穿上漂亮的春装。（ ）的）的燕子燕子活泼可爱、聪明伶俐活泼可爱、聪明伶俐 我我仿佛看到田野里、仿佛看到田野里、湖面上、树梢头都是小湖面上、树梢头都是小燕子疾飞的身影。燕子疾飞的身影。 我我仿佛看到小仿佛看到小燕子像个绅士一
6、般，燕子像个绅士一般，穿着黑白的外套，穿着黑白的外套，真潇洒！真潇洒！你看到了什么样你看到了什么样的燕子？的燕子？ 课文课文每个自然段都是各每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个不相同的图画，你会给每个画面取什么名字？画面取什么名字？ 提示：扣关键词，字数可以不统一提示：扣关键词，字数可以不统一。乌黑的乌黑的羽毛羽毛 轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴燕子（燕子（ ）图）图轻风轻风吹拂吹拂 如如毛毛细雨细雨青青的的草草 绿绿的的叶叶 烂漫无比烂漫无比 伶俐伶俐可爱可爱（ ）燕子图）燕子图外形外形春光春光斜飞斜飞 横横掠掠沾了一下沾了一下燕子（燕子（ ）图）图飞倦了飞倦了 休
7、憩休憩几痕细线几痕细线 燕子燕子（ ）图）图飞行飞行休息休息 这几幅画面真美啊，让我们先来看看第一幅画面吧！请同学们自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？互动课堂互动课堂 一身乌黑的一身乌黑的羽毛，羽毛，一对轻快有力的一对轻快有力的翅膀，翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼了那样可爱的活泼的的小燕子。小燕子。 你你能试着用自能试着用自己的语言描述眼前己的语言描述眼前浮现的画面吗？浮现的画面吗？ 我看到了一只（我看到了一只（ ）的）的小燕子。它身上的羽毛是（小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（的，像（ ）一样，一
8、双翅膀看）一样，一双翅膀看上去（上去（ ），它的尾巴好像），它的尾巴好像一把（一把（ ），特别（），特别（ ）。）。活泼可爱活泼可爱乌黑乌黑墨水墨水轻快有力轻快有力剪刀剪刀灵巧灵巧 一身一身乌黑的乌黑的羽毛，羽毛，一对一对轻快有力的轻快有力的翅翅膀，加上膀，加上剪刀似的剪刀似的尾巴，尾巴，凑成凑成了那样可爱了那样可爱的活泼的的活泼的小燕子。小燕子。 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。这就是小燕子。 你觉得课文对燕子外形的描写美不美呢？边你觉得课文对燕子外形的描写美不美呢？边读边想象画面，把下面的句子来对比一下吧！读边想象画面，把下面的句子来对比一下吧！更
9、更具体，更具体，更生动生动 （ ）的）的羽毛羽毛，（，（ ）的）的翅膀翅膀，（ ）似的）似的尾巴，凑成尾巴，凑成了（了（ ）的）的小燕子小燕子。（ ）小燕子，她有（）小燕子，她有（ ）的羽）的羽毛，（毛，（ ）的翅膀，（）的翅膀，（ ）似的）似的尾巴。尾巴。一身乌黑一身乌黑一对轻快有力一对轻快有力加上剪刀加上剪刀可爱活泼可爱活泼一身乌黑一身乌黑可爱活泼可爱活泼一对轻快有力一对轻快有力加上剪刀加上剪刀 一起来给下面的两个句子填空，体会作者描写一起来给下面的两个句子填空，体会作者描写事物的特点吧！事物的特点吧！突出小燕子特点，有节奏感。突出小燕子特点，有节奏感。 一身一身_羽毛，一羽毛，一对对_的
10、翅膀，加上的翅膀，加上_似的尾巴似的尾巴，凑成了，凑成了那样那样_小燕子。小燕子。乌黑的乌黑的剪刀剪刀轻快轻快有力有力可爱的可爱的活泼的活泼的让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！背诵指导背诵指导（课后第（课后第1 1题）题） 一身（一身（ ）的羽毛，）的羽毛，一对（一对（ ）的翅膀，）的翅膀，加上（加上（ ），凑成），凑成了（了（ ）的天鹅。的天鹅。雪白雪白宽大有力宽大有力修长的脖子修长的脖子优雅美丽优雅美丽 请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。仿写仿写 看完第一幅图后，我们再来看看完第一幅图后，我们
11、再来看看第二幅图吧！请同学们自由朗读看第二幅图吧！请同学们自由朗读课文第课文第2 2自然段，边读边想象，说自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？面？浮现的是怎样的画面？ 轻风轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。 这幅美丽的春这幅美丽的春光图让你想到了怎光图让你想到了怎样的画面？样的画面？围绕图中的景物，试着
12、一起来想象画面围绕图中的景物，试着一起来想象画面。 用用“加一加加一加”的方法可以让画面的方法可以让画面更加具体生动。更加具体生动。 用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。洒落的画面吧。 如毛的细雨如毛的细雨_地落在地落在_上。上。纷纷扬扬纷纷扬扬花盆花盆 如毛的细雨如毛的细雨_地地落在落在_的桃花上。的桃花上。 如毛的细雨如毛的细雨_地地落在落在_的花瓣上。的花瓣上。洋洋洒洒洋洋洒洒粉红粉红粉红粉红飘飘洒洒飘飘洒洒零零星星零零星星 运用刚才学到的“加一加”的方法，同桌互学其他景物吧！ 用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。 千万条柔柳
13、在千万条柔柳在_的吹拂下跳起的吹拂下跳起_。微风微风欢快的舞蹈欢快的舞蹈 找一找：作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！（ ）的轻风）的轻风（ ）的草）的草（ ）的叶）的叶（ ）的花）的花微微吹拂微微吹拂青青绿绿红的黄的白红的黄的白 什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？赶集是人们定期到集市上买卖货物。本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？加快语速，读加快语速，读出热闹和出热闹和欣喜。欣喜。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题） 二三月的春日里，二三月的
14、春日里，轻风轻风微微地微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拢来，形成了烂漫无比的春天。舒缓、舒缓、轻柔。轻柔。语速放慢，读语速放慢，读出欣喜出欣喜。 这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐伶俐可可爱的小燕子爱的小燕子，也，也由南方飞来由南方飞来，加入，加入了了这这光彩夺目光彩夺目的图画的图画中中，为，为春光平添了许多春光平添了许多生趣生趣。古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下
15、的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？你来说说自己的感受吧！你来说说自己的感受吧！ 春天春天已经是春光已经是春光烂漫，有了燕子的加烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出入，春天更加呈现出勃勃生机。勃勃生机。 因为因为有了燕子，有了燕子，春天更有活力，更春天更有活力，更加富有生趣，更加加富有生趣，更加光彩夺目。光彩夺目。 的的春日里，春日里，轻风轻风 吹拂吹拂着着， 细雨细雨 洒落洒落着着， 柔柔柳柳， 花，花， 草，草， 叶，叶，_，形成了，形成了 的春天。的春天。 都像都像赶集赶集似的似的聚拢聚拢来来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！二三月二三月微微地微微地如毛的如毛
16、的由天上由天上千条万条的千条万条的红的白的黄的红的白的黄的青的青的绿的绿的烂漫无比烂漫无比先记住春天美丽的景物背诵背诵指导指导（课后第（课后第1 1题）题） 这时候，那些这时候，那些 ，那么，那么 的的小燕子小燕子，也由，也由 飞来，飞来，加入加入了了这这 的的图画图画中中，为春，为春光光 。再记住可爱活泼的小燕子小燕子小燕子伶俐可爱伶俐可爱南方南方光彩夺目光彩夺目平添了许多生趣平添了许多生趣 cucu ff j j jj xnxn 最后我们一起来学习这两个自然段中的会写字吧！最后我们一起来学习这两个自然段中的会写字吧！形形聚聚集集拂拂凑凑末笔是点末笔是点横画平行等距横画平行等距撇画较多，注撇
17、画较多，注意写舒展。意写舒展。重难点字书写指导重难点字书写指导 jj xnxn 形形聚聚 第九笔是撇，第第九笔是撇，第十笔是竖，不带钩。十笔是竖，不带钩。 上两撇较短，第上两撇较短，第三撇稍长，三撇等距。三撇稍长，三撇等距。一一、选字填空。、选字填空。拂拂 佛佛 剪剪 箭箭 吹（）吹（） （）刀）刀 大大（ ） 弓（弓（）拂拂佛佛箭箭剪剪课堂练习课堂练习二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的乌黑的如毛的如毛的光彩夺目的光彩夺目的湖面湖面羽毛羽毛细雨细雨轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀 回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的语言说一说，其他学生闭上眼睛想象画面
18、。导入新知导入新知 品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？互动课堂互动课堂 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 我我看到阳光下看到阳光下燕子在天空中斜飞，燕子在天空中斜飞，从稻田飞到高柳下。从稻田飞到高柳下。斜飞图斜飞图 刚才的这幅图画里，既有燕子飞行的姿态，又有燕子的声音，你听到了吗？ 小燕子带了它的小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，
19、叽的一声，地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。活泼的小燕子活泼的小燕子飞行迅捷飞行迅捷 小燕子带了它的剪刀似小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，叽的尾巴，在阳光满地时，叽的一声，已由的一声，已由 ，飞飞到到 。 如果你就是这只小燕子，你还想飞去哪儿？用下面的句式说一说吧。湖边的柳树湖边的柳树农家的屋檐农家的屋檐仿写仿写 回顾画面，想象燕子的回顾画面，想象燕子的形状形状，想象燕子飞行，想象燕子飞行的的姿态姿态，抓住，抓住关键词关键词背诵这一自然段吧！背诵这一自然段吧！ 小燕子小燕子 ，在阳光，在阳光满地时，满地时
20、， ，叽的一声，叽的一声， ， 。 带了它那双剪刀似的尾巴带了它那双剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空斜飞于旷亮无比的天空已由这边的稻田上已由这边的稻田上飞到了那边的高柳下了飞到了那边的高柳下了背诵指导背诵指导 听老师读第听老师读第4 4自然段，自然段，想一想：你在这幅图里看想一想：你在这幅图里看到了什么画面？到了什么画面？ 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 我看到几只小燕我看到几只小燕子轻轻沾了下水面，子轻轻沾了下水面，
21、小圆晕便荡漾开去。小圆晕便荡漾开去。 我看到了小我看到了小燕子横掠过湖面燕子横掠过湖面时的美丽画面。时的美丽画面。横掠图横掠图你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？ “圆晕圆晕”的的波纹不明显，更能体波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。小圆晕小圆晕小圆圈小圆圈 小组合作讨论：燕子在天空中斜飞，在湖面上横掠，多美啊!你还有什么发现呢？ 燕子燕子飞行时自由自飞行时自由自在的特点以及燕子为春在的特点以及燕子为春天增添了许多生趣。天增添了许多生趣。斜飞、沾、横掠斜飞、沾、横掠燕子飞行的迅捷和轻盈燕子飞行的迅捷和轻盈天空、稻田、天空、稻田、高柳、湖面高柳、湖面 另
22、有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞横飞着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰碰了一下水面了一下水面 把把“横掠横掠”和和“沾沾”换成其他词，再读一换成其他词，再读一读句子吧！读句子吧！ 另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾沾了一下水面了一下水面横掠横掠：速度快、灵活速度快、灵活沾：沾：轻轻点一下水面轻轻点一下水面横飞：横飞：单纯地描写动作单纯地描写动作碰：碰：动作大动作大燕子轻快灵活燕子轻快灵活 燕子飞行时姿态真优美，那燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休
23、息呢？么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第请同学阅读第5 5自然段，说说你自然段，说说你看到了什么样的画面吧！看到了什么样的画面吧！ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 我看到小燕子在电我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱线上休憩时像是五线谱上的音符。上的音符。 我看到了小我看到了小燕子在电线上休燕子在电线上休憩时的有趣画面。憩时的有趣
24、画面。 嫩嫩蓝的春天，几支木杆，蓝的春天，几支木杆，几根细线几根细线连于杆连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 嫩嫩蓝的春天，几支木杆，蓝的春天，几支木杆，几痕细线几痕细线连于杆连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。细细的痕迹细细的痕迹对比读一读对比读一读优美恬静优美恬静平淡，缺少美感平淡，缺少美感嫩蓝的春天嫩蓝的春天几痕细线几痕细线几个小黑点几个小黑点表达对燕子的喜爱之情，表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。对春天的赞美。 燕子们飞累了，休憩在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几
25、个小黑点，这是一幅多么恬静、优先的画面啊，让我们伴着音乐读出这种感受吧！朗读指导朗读指导 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）剪刀剪刀似的似的尾巴尾巴 伶俐伶俐可爱的可爱的小燕子小燕子光彩夺目光彩夺目的的图画图画 旷旷亮无比的亮无比的天空天空轻快轻快有力的翅膀有力的翅膀烂漫无比的
26、春天烂漫无比的春天波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面嫩蓝的春天嫩蓝的春天 的秋天的秋天 的校园的校园 这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？干净整洁干净整洁瓜果飘香瓜果飘香最后，我们一起来学习会写字吧！ 不难写的字不难写的字同桌可以互相提同桌可以互相提醒学习哦！醒学习哦！ll hnhn uu rrzhnzhn junjunxinxinxinxin掠掠 偶偶 尔尔 沾沾倦倦纤纤 痕痕闲闲左右结构左右结构偶偶倦倦沾沾上下结构上下结构尔尔生字归类生字归类纤纤半包围结构半包围结构痕痕掠掠最后三笔是竖、最后三笔是竖、提、点，不要提、点，不要写成竖提。写成竖提。右上部分只有两横
27、，右上部分只有两横，右下部分是右下部分是“”不是不是“巳巳”。里面是里面是“艮艮”，不是不是“良良”。junjun uu hnhn 倦倦偶偶痕痕重难点重难点字书写指导字书写指导海燕（节选）海燕（节选） 如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？ 见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似见了它
28、们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？的，一缕两缕的乡愁么？拓展延伸拓展延伸 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？这样的一个海上英雄么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！燕子引发了作者的思乡之情，燕子引发了作者的思乡之情，充满了淡淡的乡愁。充满了淡淡的乡愁。燕子燕子燕子外形图燕子外形图春光燕子图春光燕子图燕子飞行图燕子飞行图活泼活泼伶俐伶俐可爱可爱燕子休息图燕子休息图结构
29、梳理结构梳理 课文以课文以 为背景，为背景，描写了燕子的描写了燕子的 以及以及 、 的的姿态，字里行间流露出作者对燕子的姿态，字里行间流露出作者对燕子的 之情。之情。外形外形烂漫无比的春天烂漫无比的春天飞行飞行休憩休憩喜爱喜爱课文主题课文主题一（一（ ）羽毛）羽毛一（一（ ）尾巴）尾巴一（一（ ）歌曲歌曲一一（ ）燕子燕子一、在括号里填上恰当的量词。一（一（ ）翅膀）翅膀一（一（ ）春雨）春雨一（一（ ）细线细线一一（ ）鸣叫）鸣叫只只声声对对场场根根片片条条首首课堂练习课堂练习小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活
30、泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。二、缩写句子。三、根据课文内容填空。 一身（一身（ ）的）的羽毛，羽毛，一对（一对（ ）的）的翅膀，翅膀，加上（加上（ ）似的）似的尾尾巴，凑成巴，凑成了那样（了那样（ ）的（）的（ ）的的小燕子。小燕子。乌黑乌黑有力有力轻快轻快剪刀剪刀可爱可爱活泼活泼四、读一读，回答问题。 小燕子带了它的小燕子带了它的剪刀似的剪刀似的的尾巴，在阳光的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，的一声，已由已由这里的这里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的小燕子的翼翼尖尖或或剪尾，偶尔剪尾，偶尔沾了一下水面，那沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这这两段话两段话主要写主要写了了 。燕子飞行时的轻快、灵活燕子飞行时的轻快、灵活