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1、2022年小学生作文评语(精选15篇)小学生作文评语(精选15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的小学生作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学生作文评语11.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你一个美丽可爱的小姑娘。你团结同学，酷爱劳动，关切集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告知你好成果是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，仔细刚好完成作业，这样你才能取得好成果，你能做到吗?2.希望新的学年接着发挥你的特长，
2、努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。3.你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下变更一些坏毛病，留意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!4.我是一个比较喜爱学习的人，对于我喜爱的科目，有一种誓不罢休的念头，虽然我的成果很一般，但使我感觉我的学习劲头还可以，课上能够仔细听老师讲课，听不明白的，即使不问老师也要向同学请教把问题搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比别人早走几分钟，做一系列的事比较快速，不懒散，同时我认为我还是比较听老师活动;对然有时会有些固执，但很欢乐就会转变的。5
3、.你是一个懂事、孝顺的孩子。你能理解奶奶一人带你的艰辛，从不跟奶奶要这要那，生活特别俭朴，你是班级里独立自理实力最棒的学生，是同学学习的榜样。同时，你又是最负责的，无愧于“劳动委员”的称号，假如你的成长踪迹里再有“细心”这位挚友，学习上再多一股“挤劲”、“钻劲”，就会锦上添花。6.在老师眼中，你是一个美丽文雅、懂事的好女孩，平常爱清洁，讲卫生，学习仔细，老师希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，好么?老师信任你，加油!7.老师发觉你是一位关切集体、酷爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不得，老师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，老
4、师更加喜爱你。8.你是特性格内向，讨人喜爱的男孩。学习仔细，作业能一丝不苟地完成，与同学能和谐相处，关切集体。新年来临之际，老师希望你能接着发扬特长，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!9.崔萌楠，作业认仔细真，听课聚精会神，平常宁静文静，成果不断上升。最让老师兴奋的是：你发言的胆子越来越大，就是回答问题声音不太洪亮。信任今后对待学习你会特别专心，特别努力的。10.你性格内向，不善多言，学习尚仔细，作业能按时完成，考试时能做到仔细、细心、正确，不过，你的写字姿态可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿态正确了，字也会写得很美丽，你说是吗?不信，你试试看，老师还发觉你说话的声音太低了，要是你的说话声
5、能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。11.小挚友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成果优异，工作精彩，常令人称赞不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师观赏你的才华和工作实力，愿你的才华进一步升华。12.在老师心目中，你是一个心地和善，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与团结和谐相处，因此，深受同学和老师的宠爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担忧。说真的，老师对你充溢信念。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你肯定会很精彩的。13.你还像个没长大的
6、小孩子一样，须要家长老师的督促。你确定想不到，班级里比你小的同学有个，也就是说，从岁数上讲，你是班级里的老二，是个同学的哥哥。这个寒假，是不是要想一想，怎么当个能起带头作用的，能帮助别人的真正的哥哥?14.卓虹，校激情小乐手，真为你兴奋!记得刚来插班时，你表现得那么畏畏缩缩，总喜爱躲在自己的小世界里想一些东西。如今，我常常能看到你那绚丽的笑容，真美!要是课堂上的你，也能像你手下的琴键一样跳动舞蹈，那该多好啊!15.诗怡，我始终记得插班进来那会的哭鼻子小妞，哈哈!如今也爱上了这个班集体，真好!总的来说，这个学期你收获还是挺多的：背诵主动、作业仔细，还参与了校铜管乐队。不过，诗怡啊，无论铜管乐队还
7、是文化课的学习，都不该是一时簇新，而是须要一如既往，懂吗?16.卓成，进入这个班集体一个学期了，还过得习惯吗?我起先还有点担忧你的缄默寡言，想不到立刻就能很好地与四周的同学打成一片，我真兴奋。卓成啊，学习成果并不是最重要的，但学习的看法却是最紧要的。记住：上课听牢，多举手，平常写字要仔细，回家作业要细致，同时放假了，记得肯定要多看书多写作!17.你是个内向、诚恳的男孩。看到你能较娴熟地读课文，能正确回答老师的问题，仔细完成作业，老师真为你兴奋。我更知道，你已经付出了很大的努力。我信任：情愿付出努力的你，确定会取得更大的进步。18.你是个开朗、聪慧、很好强的男孩。假如你专心，你能学得很好，但你上
8、课常常不用心，书本的学问没有驾驭，真让老师难过。、希望你今后多认字，多读书，与同学友好相处，做个老师和同学们都喜爱的孩子，努力吧!19.你是班里最活跃的男孩。你很聪慧，课堂上的学问能很快驾驭，字也写得越来越好，但因为你的马虎，你的成果提高得还不够明显。学习可不是开玩笑，必需仔细对待，希望新学期里，你能严格要求自己，做一个遵守纪律，成果优秀的孩子。20.在老师眼里，你是一个特别可爱的女孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很真诚。不过，老师觉得你学习的目的不明确。在这里，老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的志向境界，必需持之以恒，不懈努力才行。小学生作文评语2
9、1、你写的校内一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比宠爱之情你是个会视察，会生活的人，老师，同学都观赏你！2、本文以为线索，运用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比抨击了，文章语言生动丰富，可读性强3、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣4、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣5、本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起
10、到了良好的表情达意之效果6、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出9、语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰10、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，相识深刻，真是难能珍贵。11、这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞12、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章如
11、同一座充溢艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者超群的语言驾驭实力厚实的心智和敏锐的灵光。精致的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。13、许鹏飞，今日老师在观赏你的佳作时，好惊慌，好激烈仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵 你视察细致，你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中14、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生兴奋只要接着努力你的作家梦定会圆15、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什
12、么时间也跟你学一招再学几年，去参与象棋大赛，肯定会拿奖的16、能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象 文章头尾照应，中心明确，结构完整17、文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想18、作者对视察细致，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意 全文语言朴实，结构自然文章结构严谨，首尾呼应19、语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，开头与结尾的呼应奇妙本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂20、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好21、本文采纳了第一人称的写法，使得具有很大的优势，
13、对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清楚，节奏明快22、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把漂亮的春光写得特殊有诗意，语句也特别美丽平常你肯定积累了丰富的词汇，视察了很多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章23、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得详细，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平常很擅长视察努力吧！争取写出更好的作文24、范原原，你是生活的有心人，爱视察四周的事物；你又是个小书迷，注意积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地呈现在读者眼前老师信任，在你的努力下，不久将会成为一名作家25、你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘
14、声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得胜利重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细微环节，曲折有致文章最胜利的隐私在于你写了自己亲身的体会26、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息27、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热忱，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢！28、看了你的巡游作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得活灵活现，那憨憨的大熊猫，机智的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受接着努力，你的文章是我们的最爱29、你文中的生物角色调绚丽，活泼可爱那艳丽的花朵，翠绿的叶子活灵
15、活现；那五彩缤纷的金鱼栩栩如生，逍遥自在地遨游真是令人百读不厌运用总分法，清楚地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物，妙处横生30、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕获到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣31、让座是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还详细而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思32、楼倩贝，你太了不得了！读着你写的作文，细细品尝其中的好词佳句，老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你傲慢，希
16、望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！33、读你的文章时，才老师随你的激烈而激烈，随你的欢乐而欢乐是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生宠爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友 本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了34、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用35、文章真实生动，情真意切，特殊是运用权文章极具感染力，发人深思36、叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动献计献策读后能从中受到教化小学生作文评语31. 你越来越棒
17、了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热忱,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢!2. 看了你的巡游作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得活灵活现,那憨憨的大熊猫,机智的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.接着努力,你的文章是我们的最爱.3. 你文中的生物角色调绚丽,活泼可爱.那艳丽的花朵,翠绿的叶子活灵活现;那五彩缤纷的金鱼栩栩如生,逍遥自在地遨游真是令人百读不厌.运用总分法,清楚地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物,妙处横生.4. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕获到日常生
18、活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.5. 让座是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还详细而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.6. 今日老师在观赏你的佳作时,好惊慌,好激烈.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你视察细致,你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中.7. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的
19、学生兴奋.只要接着努力.你的作家梦定会圆.8. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参与象棋大赛,肯定会拿奖的.9. 你写的校内一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比宠爱之情.你是个会视察,会生活的人,老师,同学都观赏你!10. 楼倩贝,你太了不得了!读着你写的作文,细细品尝其中的好词佳句,老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你傲慢,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!11. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把漂亮的春光写得特殊有诗意,语句也特别美丽.平常你肯定积累了丰富的词汇,
20、视察了很多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.12. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得详细,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了.可见你平常很擅长视察.努力吧!争取写出更好的作文.13. 范原原,你是生活的有心人,爱视察四周的事物;你又是个小书迷,注意积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地呈现在读者眼前.老师信任,在你的努力下,不久将会成为一名作家.14. 你的文章来自于生活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得胜利.重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细微环节,曲折有致.文章最胜利的隐私在于你写了自己亲身的体会.15. 读你的文章时
21、,才老师随你的激烈而激烈,随你的欢乐而欢乐.是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生宠爱的老师.我真诚希望能做你的良师,你的挚友.16. 你的想象力是那么奇妙,大胆,丰富,让老师大吃一惊.你的童话故事,加以奇妙的想象,可谓独具匠心.绘声绘色的描述,让人觉得簇新,好玩.帽子与喇叭这只可爱的小狐狸,你给予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好.信任你离作家梦也不远了.17. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧!18. 在你的笔下
22、，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊!19. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?20. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!21. 作者运专心理描写和动作描
23、写手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。22. 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你兴奋,坚持下去,你会更棒的.23. 看到你的日记跟你一起长大,真让人兴奋.这都归功于你的细致视察,不断练习,广泛阅读,才有你今日这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了.信任你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人.24. 看了你的文章,老师不由地想起了一句话功夫在诗外,没有平常大量的课外阅读,怎么会有现在这么美丽的文笔和独到的见解 十年磨一剑,接着努力好吗 只要锲而不舍,信任你手中的笔会成为光华四射的剑!25. 同学们始终不
24、明白,为什么在你笔下,那极一般的一草一木就会变得那么生动,充溢灵气,那极平常的景色也会变得特别令人沉醉.老师猜:是因为你在视察时用了心,在写文章进用了情,才使你手中的笔有了奇妙的魔力,是吗小学生作文评语41、对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗？感谢你。2、本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。3、作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情
25、的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！4、你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？5、真是“下笔如有神”啊。看来你肯定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按肯定的逻辑依次调整一下，此文会更精彩。6、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。7、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更
26、加耐读！8、关切生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的争论升华了文章的主题。9、平凡，而且表现得兴致勃勃：惊慌的早晨，战斗的中午，疲惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地展示了当代中学生主动向上的精神风貌。10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！11、虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好
27、每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的特性定会闯出自己的一片天地。12、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，13、涉世不深的少年走近困难的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔软，描写很随意，好像引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是争论略感缺乏棱角。要知道，精粹的争论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。接着练笔，你会更精彩！14、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃簇新的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。15、细心的构思，深邃的思索显
28、示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。16、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。17、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。18、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。19、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向20、如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们
29、在今后的语文学习中相互促进好吗？21、少年人生，总写着很多梦幻般的故事；少年心中，总装着很多奇妙的憧憬。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、憧憬和刚刚起步成熟，向着远方进发。22、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。23、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
30、24、作者“形散神聚”地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉！25、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。26、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。27、你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？28、可以说你的文章充溢了真情实感。人嘛，失败在所难免，有志气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。29、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文
31、功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。30、除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不31、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓！32、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。33、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，()你看事物有自己的独到见解，相识深刻，真是难能珍贵。34、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，
32、作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。35、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌！36、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。入党主动分子评语评语范文年度考核评语小学生作文评语5一、评语不能太笼统，要详细化许多老师写作文评语总是一模一样地“不够详细”、“中心不够突出”、“不够生动”如此空洞、放之四海皆用的程式化的批注，带有浓重的“八股”味道，几乎套在任何作文实力不佳的学生的评语上都是合适的。然而，学生“知其然，不知其所
33、以然”，无从下手修改，使批语失去实际意义，形同虚设。老师不仅应抓特性化的问题，依据不同的学生、不同的文章，提出各自的问题所在，更应提示解决问题的方法和突破口，让学生有的放矢，明白从何下手，如何修改，为何如此修改，达到真正地学会修改。如：学生写的游记内容单薄，如评语只写“内容单薄”，学生就很难精确把握，不知从哪里去修改，若这样写，效果则天壤之别：“这个景点不错，老师很想观赏那里的风光，你能按肯定的依次详细告知我吗？比如，它与我们本地的名胜古迹有什么不同，最有特色的是哪里，你最喜爱哪里，为什么？”看到如此具有启发性的评语，学生定能文思如泉涌。二、评语要以激励为主，但要恰如其分上课时我表扬某位同学听
34、讲仔细，他会做得更端正，思维也更活跃了，回答问题也更加主动了。表扬某位同学的作业字迹工整，堪称典范，他会想方设法使自己的作业本更加整齐、美观，字也一笔一画如印刷体一般更加美丽；表扬某位同学值日仔细负责，他甚至每天主动在放学后留下来打扫卫生这样的表扬不仅对当事人有着肯定的激励作用，同时还能够带动一大批纷纷效仿。因此在作文教学中我也起先运用赏识性的评语，期盼学生在我的激励之下学生的作文内容能够更加宽泛些，语言能够更加生动些，词汇能够更加丰富些。所以我在学生作文本上经常写上：“你的词汇真丰富！”“你对生活的感悟真深刻！”“你的比方用得好极了！”“你的想象真丰富！”或写上一个大大的“棒！”“好！”或画
35、上一个大大的大拇指，或写上：你的想法和老师一样！学生拿到作文本后的那种眉开眼笑，逐个相告的情景着实让人感动。那长长的感叹号就像一根通向学问殿堂的绳索，引导学生前进。学生不看批语的现象慢慢消逝，亦起先喜爱老师的评语了。学生的写作爱好一旦被激起，作文就成了一种乐趣，一种享受，不少学生感言：现在老师很喜爱我的作文，我也喜爱写了。学生的每次作文都反映了他们的童心、童趣、童真，他们期盼老师的确定和表扬，因此，老师在作文评语中要以激励为主，多写赏识性、确定性的评语。另外老师要擅长发觉学生的点滴进步，在评语中加以热忱激励。语言要宛转中肯，要在问题中找寻、发觉闪光点，使学生体会到进步与胜利的喜悦，同时也能看到
36、自己的不足，以求下次写得更。即使是学生的习作中有严峻的缺点，老师的评语也不要挖苦、讽刺，以免挫伤学生写作的主动性。如对流水帐似的作文，可以这样写：“文章句子通俗易懂，时间支配紧凑，但不应当把作文写成一本帐。”学生看了这样的评语能情愿去修改，也就达到了批改目的。例如一位老师给作文第一次做家务写的一段评语：“第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。”（小
37、学生优秀作文1996年11期33页）这段评语从说明文的训练目的动身，着眼于所评作文是否圆满地完成了写作说明文的要求，如过程是否完整，依次是否清楚，标题中的“第一次”是否充分体现出来了这样，就使学生了解了自己的文章在什么方面达到了老师提出的训练目标，从而进一步努力。三、提倡谈心式人文化评语心理学家马斯洛认为：人的须要有低级和高级之分，其中敬重须要和自我实现须要是人的最高须要。对于学生习作中的问题，老师要站在理解、敬重学生的角度，变更以往作文评语中作为说教者的形象，用商议、询问的口吻与学生进行同等、耐性的心灵沟通，让学生在充溢人性化的氛围中感受老师对他的关爱，油然而生对自身价值的相识，激发写作爱好
38、，引起对问题的思索，求得上进。如：这个词是不是可以换一个？这句话太长了，用标点把它分开行吗？你说对吗？你再去细致视察一番，看能否发觉什么，可以吗比如有的学生不能正确运用标点符号，作文中尽是逗号，有位老师在批语中这样写道：“句号睁大了迷惑的眼睛，感叹号流下了委屈的眼泪：敬爱的主子，您怎么把我们忘得这么快呢？”当看到错别字许多的作文时，有位老师这样批道：“你这篇作文从内容到结构都挺不错，只惋惜错别字太猖狂，害得“非错别字”们个个唉声叹气、叫苦连天。为了伸张正义，我来不及跟你商议，已把这些错别字全部揪出来示众。请你教化好它们，以后别再跑出来为非作歹了。”一次，我发觉班上一位学生抄袭他人文章，然而我并
39、没有马上找到他大声训斥一番，只是在评语中写到：老师感谢你对此文的举荐，以后举荐可要注明出处哦，但是什么时候能读到你的佳作呢？如此和风细雨、充溢人文关怀的言语，不仅爱护了学生剧烈的自尊心，而且让学生轻松领悟了老师的言外之意，从容地接受并改正，这是粗暴的指责所望尘莫及的。又如一位学生在我的妈妈一文中流露出父母离异带来的极度伤感，而习作又文从字顺，情感真实。评语可以这样写：你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚毅的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙而华蜜的。总之，老师给学生写的作文评语，不应当是简洁的，生
40、硬的说教，而应当是娓娓的交谈。因为，老师几句赞美的话，真挚的话，会沟通两代人的心音，给学生带来莫大的欣慰和快乐。而那些具有独到的见解，深刻的哲理，真诚的希望，富有情感色调的话，或许将伴随学生们度过整整一生。小学生作文评语61、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣.2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣3、本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到
41、了良好的表情达意之效果4、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.7、语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.8、能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.9、文章头尾照应,中心明确,结构完整.10、全文酣畅淋漓,一挥而就,隐藏着快乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡11、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入
42、木三分12、本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.13、文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.14、作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.15、全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应.16、语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.17、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好.18、本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现
43、中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.19、本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了20、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.21、文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思.22、叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化.23、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息.24、这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地
44、写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确.26、开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力.27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.28、文中描绘的清爽活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.29、文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前.30、文章简洁明白,语言平淡朴实.31、作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好.32、借景抒情,托物咏志,很特色.33、文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味.34、要求
45、通过虚构的故事来表达一种哲理.35、本文很好体现了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰.36、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思特别奇妙,可以借鉴.37、这是一篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然.38、作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力.39、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.40、文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.41、情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪
46、慧,机灵,充溢了家庭生活情趣,文笔流利活泼.42、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展示了,文笔间渗透了情感.43、文章很有劝服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.44、主题凝炼,集中,争论深刻,有力,震撼人心.45、本文用词精确,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.46、这篇作文的主要特色是叙述详细,细微环节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神,同时表达了对的宠爱.47、全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞.全文通俗易懂,趣味性强.48、文章线索明朗,主题突出,紧
47、紧围绕进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充溢想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.49、虽为一件小事,但作者却描述得绘声绘色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.50、对细微环节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处.51、文章选材新奇,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,安逸.52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.53、全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.54、对生动而具体的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者视察的敏锐与细致.这是文章胜利的一大要素.55、本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理.56、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以精确流畅的语言,展示了试验的全过程,跌宕起伏,