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1、统编版 语文 四年级 上册第一课时白居易白居易（772846）字乐天字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称之称。主要作品有。主要作品有长恨歌卖炭翁琵琶行等。长恨歌卖炭翁琵琶行等。自读课文，要求：自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍
2、。节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？想一想，这首诗描写了什么景色？暮暮瑟瑟mm ss吟吟暮暮瑟瑟一道一道/ /残阳残阳/ /铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/ /半江红半江红。可怜可怜/ /九月九月/ /初三夜，露似真珠初三夜，露似真珠/ /月似弓。月似弓。 读完这首诗，我们仿佛看到了 、 弯月初生、 的景象。夕阳映江夕阳映江露珠晶莹露珠晶莹暮暮吟吟u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 暮暮mm结构：结构：上下上下组词：组词：日暮日暮 朝思暮想朝思暮想部首：部首：艹艹笔画：笔画：十
3、四十四 四部分都要四部分都要写扁，大字要写扁，大字要横长、撇和捺横长、撇和捺舒展舒展。下边的日字下边的日字稍一些。稍一些。易错提示：下易错提示：下面是面是“日日”不不是是“目目”哦！哦！吟吟ynyn结构：结构：左右左右组词：组词：呻吟呻吟 莺吟燕舞莺吟燕舞部首：部首：口口笔画：笔画：七七口要小口要小。 人字要舒展、人字要舒展、中间有一小点。中间有一小点。易错提示：右易错提示：右面是面是“今今”不不是是“令令”哦！哦！暮江吟暮江吟一道一道/ /残阳残阳/ /铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/ /半江红半江红。可怜可怜/ /九月九月/ /初三夜，露似真珠初三夜，露似真珠/ /月似弓。月似弓。 用自
4、己喜欢的方式自由读诗，把古诗读用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。正确、读流利。 诗人黄昏时分在江边所作的诗人黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌体裁的一种。诗。吟，古代诗歌体裁的一种。如何理解题目 “暮江吟”? 读古诗前两句思考：作者描写了读古诗前两句思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？物的特点来写的？ 诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。一道一道/ /残阳残阳/ /铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/ /半江红半江红。快落山的太阳的快落山的太阳的光，也指晚霞。光，也指晚霞。形容未受到残阳形容未受到残阳
5、照射的江水所呈照射的江水所呈现的青绿色。现的青绿色。一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。不好。因为不好。因为“残阳残阳” 已经接近地平线，已经接近地平线， 几乎是贴着地面几乎是贴着地面照射过来，确实像照射过来，确实像“铺铺”在江上，用在江上，用“铺铺”字非常形象；这个字非常形象；这个“铺铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。安闲的感觉。“照照”和和 “射射”都不及都不及“铺铺”字形象、灵动。字形象、灵动。把“铺”换成“照”“射”好不好？为什么？诗人描写了诗人描写了傍晚的残阳和江水傍晚的残阳和江
6、水，江水的特点是，江水的特点是半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红。江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到一半已经照不到阳光，所以阳光，所以半江半江是绿色，半江是红色，是绿色，半江是红色，“铺铺”既既写出了夕阳的柔和，又写出了照写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。得面积广大而均匀。 读古诗后两句思考：作者描写读古诗后两句思考：作者描写了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？些景物的特点来写的？诗人描写了夜晚的明月和露珠。 可怜可怜/ /九月九月/ /初三夜，露似真珠初三夜
7、，露似真珠/ /月似弓。月似弓。可爱。可爱。珍珠。珍珠。农历已进入深秋季农历已进入深秋季节，点出了观赏江节，点出了观赏江景的季节是深秋。景的季节是深秋。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。 珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比喻露珠就照应了喻露珠就照应了“可怜可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因，诗人写的是初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。诗人用了什么方法来描写露水和月亮？这两句描写了这两句描写了江边的露水、月亮江边的露水、月亮。诗人抓住了景物的特点，连用诗人
8、抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？景色，诗中还用哪个词来形容？ 诗意诗意：一道残阳照射在江面上一道残阳照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色一半呈现出红色。可爱的九月初三的夜晚可爱的九月初三的夜晚，滴滴清露就滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。暮江吟暮江吟【唐唐】白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。想象想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半
9、江红一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，的景象，用自己的话说一说。用自己的话说一说。秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。 你能说一说诗的前两句和后两你能说一说诗的前
10、两句和后两句分别描绘了怎样的画面吗？句分别描绘了怎样的画面吗？前两句描绘了前两句描绘了夕阳西沉、晚霞映江夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象的绚丽景象，后两句描绘了后两句描绘了弯月初升弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。露珠晶莹的朦胧夜色。 这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，让我景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。露：似真珠露：似真珠月：似弓月：似弓暮暮江江吟吟傍晚傍晚
11、残阳：铺水中残阳：铺水中江水：瑟瑟、红江水：瑟瑟、红热爱自然热爱自然轻松愉快轻松愉快夜晚夜晚暮江吟暮江吟描写了深秋时节江边落日和描写了深秋时节江边落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。美景的喜爱和赞美之情。第二课时苏轼苏轼（10371101）字子瞻字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他与南宋辛弃疾并称多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有念奴娇同为豪放派词人。主要作品有念奴娇赤赤壁怀古江城子壁怀古江
12、城子密州出猎等。密州出猎等。自读课文，要求：自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？想一想，这首诗描写了什么景色？缘缘 yunyun题题侧侧峰峰庐庐缘缘运用：运用：在这挺拔陡峭的在这挺拔陡峭的山峰山峰上，自有一番风光，这里草木繁上，自有一番风光，这里草木繁多，花儿盛开，吸引着大大小小的多，花儿盛开，吸引着大大小小的蜜蜂蜜蜂。峰峰fngfng 蜂蜂字义：字义：高而尖的山头。高而尖的山头。 如：山峰。如：山峰。 组词：组词：（山峰）（高峰
13、）（登峰造极）（山峰）（高峰）（登峰造极）字义：字义：昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。如：如：“蜜蜂蜜蜂” 组词：组词：（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂拥而至）（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂拥而至） 横看成岭横看成岭/ /侧成峰，侧成峰， 远近高低远近高低/ /各不同。各不同。不识庐山不识庐山/ /真面目，只缘身在真面目，只缘身在/ /此山中。此山中。读完这首诗我们知道了：从不同的角度去看庐山，读完这首诗我们知道了：从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看庐山的样子各不相同，横看 ，侧看，侧看 ，远，远近高低也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只有站近高低也各有千秋。要想看清庐山的真
14、面目，只有站在在 。成峰成峰庐山之外庐山之外成岭成岭题题侧侧峰峰庐庐缘缘u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构左右结构半包围结构半包围结构庐庐侧侧题题峰峰缘缘题题 t t结构：结构：半包围半包围组词：组词：主题主题 题字题字部首：部首：页页笔画：笔画：十五十五 日字窄小，日字窄小，下横起笔向上、下横起笔向上、要长，下边撇要长，下边撇短捺要长短捺要长。 左右要写左右要写紧凑。紧凑。易错提示：是半易错提示：是半包围结构不要写包围结构不要写成左右结构哦！成左右结构哦！ 侧侧 c c结构：结构：左右左右组词：组词：侧影侧影 旁敲侧击旁敲侧击
15、部首：部首：亻亻笔画：笔画：八八 贝字稍短、贝字稍短、下点要小。下点要小。 要写紧凑，要写紧凑，亻和刂的竖钩亻和刂的竖钩要长要长。易错提示：易错提示：“贝贝”字的捺字的捺变成点哦！变成点哦！峰峰fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：顶峰顶峰 峰回路转峰回路转部首：部首：山山笔画：笔画：十十 右上边撇和右上边撇和捺舒展，下边捺舒展，下边三横中下横要三横中下横要长、一竖贯穿长、一竖贯穿三横。三横。 山字要扁小山字要扁小。易错提示：右易错提示：右面是面是“夆夆”不不下面是三横哦！下面是三横哦！庐庐l l结构：结构：半包围半包围组词：组词：庐舍庐舍 三顾茅庐三顾茅庐部首：部首：广广笔画：笔画：七
16、七 里边是户里边是户字、上边的字、上边的框要扁小。框要扁小。 外边广字三外边广字三笔都要长笔都要长。易错提示：里易错提示：里面是面是“户户”不不是是“卢卢”哦！哦！庐庐l l结构：结构：半包围半包围组词：组词：庐舍庐舍 三顾茅庐三顾茅庐部首：部首：广广笔画：笔画：七七 里边是户里边是户字、上边的字、上边的框要扁小。框要扁小。 外边广字三外边广字三笔都要长笔都要长。易错提示：里易错提示：里面是面是“户户”不不是是“卢卢”哦！哦！ 缘缘yunyun结构：结构：左右左右组词：组词：缘由缘由 无缘无故无缘无故 部首：部首：纟纟笔画：笔画：十二十二 右上边撇折和右上边撇折和横撇相接，下边横撇相接，下边弯
17、钩从弯钩从“豕豕”首首撇中点起笔，最撇中点起笔，最后两笔撇、捺相后两笔撇、捺相接。接。 左窄右宽左窄右宽。易错提示：右易错提示：右上面是不是上面是不是“互互”哦！哦！题西林壁题西林壁 横看成岭横看成岭/ /侧成峰，远近高低侧成峰，远近高低/ /各不同。各不同。 不识庐山不识庐山/ /真面目，只缘身在真面目，只缘身在/ /此山中。此山中。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。正确、读流利。 写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。西林寺在江西省庐山脚下。西林寺在江西省庐山脚下。 横看成岭横看成岭/ /侧成峰侧成峰“岭岭
18、”和和“峰峰”的区别是什么？的区别是什么？岭岭：相连的山。特点是：相连的山。特点是：坡度和缓，连绵坡度和缓，连绵。峰峰：高而尖的山。：高而尖的山。特点是：特点是：坡度大，细长高耸，孤立坡度大，细长高耸，孤立。游山所见游山所见横看横看成岭侧看侧看成峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多变化吗？远远看看近看近看 横看成岭横看成岭/ /侧成峰，远近高低侧成峰，远近高低/ /各不同。各不同。 这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万这两句概括而形象地写
19、出了移步换形、千姿万态的庐山风景。态的庐山风景。 想一想：想一想：同一事物同一事物，从不同的角度来从不同的角度来看结果会怎样呢看结果会怎样呢？ 同一事物，从不同的角度去看，同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。结果也不相同。不识庐山不识庐山/ /真面目，只缘身在真面目，只缘身在/ /此山中。此山中。 诗意：我之所以认不清庐山诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。庐山之中。思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？即景说理，谈游山的体会。即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身之所
20、以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。然带有片面性。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。身在其中难求真。这两句是身在其中难求真。这两句是因果倒装因果倒装的句式，诗人先写没的句式，诗人先写没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，讲明了原因：有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，讲明了原因：“我我”在在庐山庐山之中，视野太狭窄，不能看到全貌。之中，视野太狭窄，不能看到全貌。作者为什么说自己作者为什么
21、说自己“不识庐山真面目不识庐山真面目”呢？他不是呢？他不是已经说庐山已经说庐山“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰”了吗？了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的是人们常说的“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”。所以我们要想。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看
22、问题的出发点不同，对由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？ “不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”启启迪我们迪我们: :只有站在客观的立场上，多角度地看只有站在客观的立场上，多角度地看待事物，才能对事物有全面的符合实际的认识。待事物，才能对事物有全面的符合实际的认识。不识：真面目不识：真面目只缘：身在
23、此山中只缘：身在此山中题西林壁题西林壁写景写景横看：成岭横看：成岭侧看：成峰侧看：成峰远近高低：各不同远近高低：各不同赞美奇景赞美奇景富有哲理富有哲理明理明理题西林壁题西林壁描写了庐山变化多姿的美描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须站在客观的立场上，从各个角度来分物必须站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，进而解决问题。析问题，进而解决问题。第三课时卢钺卢钺 南宋南宋诗人。生卒年不详。历史诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测只能从他的诗词与别人
24、的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。人的雅兴和志趣。自读课文，要求：自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？想一想，这首诗描写了什么景色？ 降降 xinxin输输 shsh骚骚 soso逊逊 xnxn逊逊骚骚输输阁阁费费须须降降快来点一点吧！快来点一点吧！降降xingxing ( (投降投降) )jingjing (
25、 (降临降临) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。.读一读读一读：在夜幕即将降：在夜幕即将降( (jingjing) )临的时候，日本军投临的时候，日本军投 降降( (xingxing) )了。了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！读完这首诗我们知道，梅和雪的长处读完这首诗我们知道，梅和雪的长处分别是分别是_和和_。白白香香降降费费须须逊逊输输u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构左右结构半包围结构半包围结构逊逊费费须须输输
26、降降上下结构上下结构降降xingxing结构：结构：左右左右组词：组词：投降投降 降服降服部首：部首：阝阝笔画：笔画：八八左左窄右宽窄右宽。 右上边夂要舒右上边夂要舒展，下边短横下展，下边短横下是撇折、撇短横是撇折、撇短横要长、与上横不要长、与上横不相连。相连。易错提示：第易错提示：第七笔是撇折不七笔是撇折不是横哦！是横哦！ 费费 fi fi结构：结构：上下上下组词：组词：费神费神 乱收费乱收费部首：部首：贝贝笔画：笔画：九九 上边的弓字上边的弓字要宽扁、最下要宽扁、最下边一横要长，边一横要长，左边是撇右边左边是撇右边是竖是竖。 贝字稍窄。贝字稍窄。易错提示：是下部易错提示：是下部的的“贝贝”
27、的最后一的最后一笔是点不是捺哦！笔是点不是捺哦！须须 x x结构：结构：左右左右组词：组词：胡须胡须 溜须拍马溜须拍马部首：部首：彡彡笔画：笔画：九九 左边三撇上左边三撇上下排列、下撇下排列、下撇稍长稍长。 页字上横页字上横稍长、短撇稍长、短撇靠左，末笔靠左，末笔点要有力。点要有力。易错提示：左易错提示：左边撇起笔依次边撇起笔依次右移哦！右移哦！逊逊xnxn结构：结构：半包围半包围组词：组词：谦逊谦逊 出言不逊出言不逊部首：部首：辶辶笔画：笔画：九九 “ “辶辶”捺为捺为平捺，向右伸平捺，向右伸展以托住上部展以托住上部。 孙字要紧凑，孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧子字竖钩稍带弧度、一提稍长，度、一
28、提稍长，小字中竖要长、小字中竖要长、撇和点居中。撇和点居中。易错提示：最易错提示：最后一笔捺要舒后一笔捺要舒展托住上部哦！展托住上部哦！输输shsh结构：结构：左右左右组词：组词：认输认输 满盘皆输满盘皆输部首：部首：车车笔画：十三笔画：十三左左窄右宽窄右宽。 右边俞字要写右边俞字要写紧凑，人字要扁、紧凑，人字要扁、下边有一短横。下边有一短横。易错提示：右易错提示：右边中间的短横边中间的短横不要漏写哦！不要漏写哦！梅雪争春梅雪争春/ /未肯降，骚人阁笔未肯降，骚人阁笔/ /费评章。费评章。梅须逊雪梅须逊雪/ /三分白，雪却输梅三分白，雪却输梅/ /一段香。一段香。雪梅 用自己喜欢的方式自由读诗
29、，把古诗读用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。正确、读流利。 梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。谁美？梅雪争春梅雪争春/ /未肯降，骚人阁笔未肯降，骚人阁笔/ /费评章。费评章。 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。服输服输诗人诗人gg同同“搁搁”，放下。放下。评议。这里评议。这里指评议梅与指评议梅与雪的高下。雪的高下。诗的前两句诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在象征。但在诗人卢钺的诗人卢钺的笔下，二者却为争春发生了笔下，二者却为争春发生了“磨磨
30、擦擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。怪诗人无法判个高低。梅须逊雪梅须逊雪/ /三分白，雪却输梅三分白，雪却输梅/ /一段香。一段香。思考：思考：梅花和雪的优势在什么地方梅花和雪的优势在什么地方？不及，比不上不及，比不上 诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。雪花却输给梅花一段清香。诗的后两句诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不：诗的后两句巧妙地托出二者
31、的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。理趣，值得咏思。 诗意诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输梅
32、花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人难以评议高下，只得搁笔好好思量诗人难以评议高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花梅花须逊让雪花三分洁白三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。雪花却输给梅花一段清香。雪梅雪梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。霜，吐露芬芳的高贵品格。 学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么
33、学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？比不出高低？从它们的比较中，你明白了什么？从它们的比较中，你明白了什么？ 每个人都有长处和短处，我们每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。要取长补短，才能相得益彰。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉告诉我们每个人都有长处，也有短处，我们应互相学我们每个人都有长处，也有短处，我们应互相学习，取长补短。习，取长补短。雪梅雪梅雪：白雪：白各有所长各有所长梅：香梅：香争春争春雪梅雪梅通过写梅雪争春，告诉我们人通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己各有所长，也各有所短，要取人之长，
34、补己之短。之短。描写秋天景色的四字词语：描写秋天景色的四字词语：秋雨绵绵秋雨绵绵秋风习习秋风习习秋高气爽秋高气爽 秋色宜人秋色宜人一叶知秋一叶知秋与梅花有关的四字词语：与梅花有关的四字词语：暗香疏影暗香疏影 驿寄梅花驿寄梅花 傲雪凌霜傲雪凌霜 雪胎梅骨雪胎梅骨 不畏严寒不畏严寒描写景物的诗句：描写景物的诗句：1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。有关梅花和雪花的诗句有关梅花和雪花的诗句：1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪
35、三分白，雪却输梅一段香。2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪岑参白雪歌送武判官归京歌送武判官归京3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适别董大二首高适别董大二首4.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石梅花王安石梅花5.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游卜算子陆游卜算子咏梅咏梅 一、给下列加点的字词选择正确的解释。一、给下列加点的字词选择正确的解释。ABBA梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。_二、根据诗句描绘画面。二、根据诗句描绘画面。梅与雪都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可梅与雪都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，难以评议梅与雪的高下。难坏了诗人，难以评议梅与雪的高下。小练笔小练笔学习学习题西林壁题西林壁中的观察方法，从不同的角度中的观察方法，从不同的角度观察一种事物，并写写它的样子。观察一种事物，并写写它的样子。