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1、人教版统编教材小学四年级语文上册,9古诗三首,学校：执教教师：,训练目标,体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。,暮江吟 唐白居易,白居易（772846），字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代现实主义诗人。 主要作品：叙事诗琵琶行长恨歌等。,作者简介,暮江吟大约作于唐长庆二年（822年），是白居易赴杭州任刺史途中写的。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。,写作背景,有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。,暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟
2、瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,m,s,古诗诵读,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,诗意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。,诗文解读,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,“一道残阳铺水中”的“铺”字换成“照”字好吗？为什么？,不好。因为秋天的“残阳”已接近地平线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像“铺”在江上一样。用“铺”形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如果用“照”字，就没有这种表达效果。,诗文解读,为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象？,由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下，受光照多的部分，呈现
3、出一片红色；未受到残阳照射的部分，就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化，将江水的美丽展现了出来。,诗文解读,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的余晖铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。,诗文解读,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,诗意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。,诗文解读,露似真珠,月似弓,为什么是“真珠”而不是“珍珠”？,“真珠”一词在本诗中是“珍珠”的意思。但两者之间却不是完全等同的关系。在古代汉语中的起源不同，发展脉络也各不相同。
4、,诗文解读,“可怜”二字表达了诗人怎样的感情？,“可怜”在诗中意为“可爱”，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。,诗文解读,暮江落日 色彩明丽露伴新月 和谐宁静,喜爱 赞美,结构梳理,暮江吟,主旨概括,暮江吟是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色，抒发了对自然美景的喜爱之情。,题西林壁 宋苏轼,第2课时,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家，豪放派词人代表，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”。 主要作品：念奴娇赤壁怀古水调歌头明月几时有等。,作者简介,有感情地诵读古诗，读出节奏，读准
5、字音。,题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,sh,yun,古诗诵读,诗文解读,题,西林,面目,不识,缘,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,诗意：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处，庐山会呈现出各种不同的样子。,写景,思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？,角度：,位置：,从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。,启示：,诗文解读,横看,侧看,远看,近看,抬头仰望,低头俯视,诗文解读,不识庐山真面目
6、，只缘身在此山中。,诗意：,之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。,明理,这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。说明了要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围限制，摆脱主观成见的道理。,诗文解读,说说这两句诗给你什么启示？,当局者迷，旁观者清。,这两句诗启示我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物。,诗文解读,题西林壁,写景,横看成岭侧看成峰远近高低不同,不识真面目只缘此山中,赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理,结构梳理,明理,变幻莫测,寄意深远,主旨概括,题西林壁是
7、宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他遍游庐山之后的题咏。全诗道出一个朴素而又重要的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌。,雪梅 宋卢钺,第3课时,卢钺（yu），南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡，擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。 主要作品：雪梅春游等。,作者简介,有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。,雪 梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,雪 梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,l yu,xin,so,xn,sh,古诗诵读,降,阁,评章,逊,诗文解读,骚人,梅雪争春未肯降
8、,诗意：梅和雪花都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。,思考：这句诗运用了什么修辞手法？,通过“争”“未肯降”这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。,拟人,诗文解读,骚人阁笔费评章,诗意：这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,诗意：梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。,诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写出了雪和梅的长处和不足：,也是“骚人阁笔费评章”的原因。,诗文解读,最后两句诗蕴含着怎样的哲理？,诗文解读,起因梅雪争春,对比,梅逊雪三分白,雪输梅一段香,各有所长各有所短,结构梳理,雪 梅,主旨概括,雪梅是宋代诗人卢钺的一首七言绝句，
9、诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪，从而告诉我们：事物各有所长。,拓展延伸,拓展一,拓展二,题壁诗 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆是有感而作、有所寄托的。,拓展一,返回,拓展二,饱含哲理的诗句欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋陆游,返回,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁落红不是无情物，化作春泥更护花。清龚自珍,一、读一读，连一连。,随堂练习,m s so yun xn骚 暮 逊 瑟 缘,
10、二、课内阅读。,暮江吟一道_，半江瑟瑟_。_九月初三夜，_。,（1）将古诗补充完整。,残阳铺水中,半江红,可怜,露似真珠月似弓,随堂练习,（2）这首诗的作者是_代诗人_。诗中运用了比喻的修辞手法，形象地把_比作_；把_比作_。整首诗格调清新，色彩明艳，表达了诗人_之情。,唐,白居易,露珠,珍珠,弯月,弯弓,对大自然的热爱,随堂练习,三、古诗积累。,登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,随堂练习,【译文】 我登上飞来峰顶那座高高的塔，听说晨鸡初鸣时在塔上可以看见太阳升起。不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因为我在飞来峰的最高处。,随堂练习,有感情地朗读课
11、文。背诵课文。默写题西林壁。,背诵指导：第一首诗可边看图边回忆诗句；第二首诗可抓住表示角度的关键词，体会先景后理的特点，以帮助记忆；第三,课后习题参考答案,首诗可通过对比体会梅、雪的特点，加强对诗意的理解，在充分理解的基础上背诵。,课后习题参考答案,默写指导：默写古诗时，要把字写正确，特别是容易写错的字，如“壁”“缘”等。,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,参考答案：天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面上皱起了细小的波纹。傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的余晖铺洒在江水之上。残阳斜照下，受光多的部分，呈现出一片红色；未受到残阳照射的部分，呈现出青绿色。,课后习题参考答案,说说你对下列诗句的理解。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,课后习题参考答案,参考答案：之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。这两句诗启发我们：要想全面地看问题，就应该跳出局部，从整体上进行观察。,课后习题参考答案,梅花在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅花所带的一段清香。这两句诗告诉我们：事物都有各自的长处和不足，我们要互相学习，取长补短。,课后习题参考答案,背诵这三首古诗。收集一些赞颂梅花的古诗，同学之间相互交流。,课后作业,