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1、2022年一年级下学期教学计划汇总8篇一年级下学期教学安排汇总8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的一年级下学期教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级下学期教学安排 篇1一、指导思想音乐是一门人文素养的课程，音乐课程的内容以音乐文化为精髓，注意艺术性、人文性，所以，音乐学科是一门人文学科，她包含很深的人文内涵，宽广的人文精神。音乐文化是一种人类文化的结晶，文化的象征。二、教材分析本册教材变更以往以学问或某个要素为主线，而以人文内容为主线，她使音乐的内涵
2、更为宽广，视野更为扩大，内容更为丰富，以贴近学生生活的人文内容为线索，选取了音乐与自然、音乐与人、音乐与社会、音乐与生活等方面的主题组织材料，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能驾驭的。显明的主题不但能引起学生的学习爱好，而且能使学习有很明确的目标和方向。三、本学期教学的目标1、以音乐审美为核心，从内容和形式两方面深化音乐的审美功能，深化学生的音乐审美体验，让学生在音乐实践活动中感受音乐美。2、提高学生音乐实践实力为基点，通过听觉为先导，动决、视觉等主动加入，通过多种音乐实践活动，提高学生的感知、表现、鉴赏、创建等审美实力。3、有机的渗透学科德育，体现音乐的教化功能和陶冶情操的功能。4、着力于
3、信息技术与课程的整合，音乐是听觉艺术，也可以协助视觉，充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、沟通等教学活动，利用信息技术展示音乐内容，不仅能吸引学生的眼球，也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。四、学生分析七年级是学生是带有承上启下性质的学习阶段，学生有了初步的审美实力、浅显的音乐学问与基本的技能，对四周的事物也有了肯定的相识，对音乐的作品也有了初步的感性相识，进入中学，首先是巩固，然后是提高拓宽学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解实力。不能就音乐论音乐，要把音乐通社会、生活、自然、人结合起来，培育完善的人格。五、教学措施：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学
4、”过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课。3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。六、评价工作支配音乐课标评价充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻标准的基本理念。着眼于评价的教化、激活与改善的功能。1、形成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。一年级下学期教学安排 篇220xx学年下学期一年级道德与法治教学工作计；一年级下册；一、学生状况分析；一年级的小挚友入学已经有一学期，在情感看法、行为；二、教材分析；道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以；1、从儿童真
5、实生活动身实现学科内容的整合；教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内；2、强化教材的生活指导职能；教材试图“以适应儿童现实生活为起点。一、学生状况分析一年级的小挚友入学已经有一学期，在情感看法、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：
6、1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问
7、题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯
8、、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活，开心主动地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的状况下，彰显我们中国的甲骨文。四、各单元要求第一单元：我们的班集体1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则。2、感受规则公允的意义和要求，初步树立规则意识。3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公允的意义和要求，初步树立规则意识。其次单元：春姑娘来到我身边1、爱惜动植物，节约资源，遵守环境爱护规则。2、相识常见的卫生等平安标记，知晓常用公共服务电话。第三单元：节约总动员1、爱惜动植
9、物，节约资源，遵守环境爱护规则。第四单元：我们长大了1、相识宪法法律规定的国家标记，初步建立公民、国籍、国家的意识。2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则。3、相识常见的的交通标记和公安、消防、卫生等平安标记，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防平安规则。第五单元：夏天来了1、爱惜动植物，节约资源，遵守环境爱护规则。一年级下学期教学安排 篇3一、学生基本状况分析：一二班学生共有73人，通过上学期的学习，学生对于20以内数的相识与加减法已基本驾驭，但是不够坚固，并且有好几个同学驾驭的很差，上学期的内容对于本学期学习打下基础。本学期所学的内容在整个小学数学学习中都是特别重要的内容。学生在一学
10、期的学习环境熏陶下，对于如何上数学课已经有了肯定的相识，这对于本学期有效的绽开课堂教学有了肯定的基础。而学生的习惯和纪律还是要进一步的培育，这学期还是要做为重点。二、教学内容分析：本册教材分为九个单元，选取学生声不断，学生说熟识的，具有新奇性和趣味性的内容为素材，分别为南微小客人，小雨了，农夫与牧童，绿色行动，小小存钱罐，大海边，阿福的新衣，我们的鞋码，儿童乐园。其主要内容有100以内数的相识，相识钟表，方位与图形，100以内的加减法（一），人民币的相识，100以内数的加减法（二），厘米、米的相识，统计。教材的编排特点是选取的素材亲密联系学生的生活，新奇好玩；由“情境串”引发出“问题串”；从学
11、生认知特点动身，优化单元学问结构；把解决问题与数学基础学问、基本技能的学习融合为一个过程；对学生进行问题意识的培育；提倡多样化的学习方式，重视学生特性发展。三、教学目标：（一）学问与技能：1.在实际亲近中能正确地认、读、写100以内的数。知道100以内数的组成和依次，会比较100以内数地大小；结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算；在现实情境中，能正确相识整时、半时、几时刚过和快到几时；在现实情境中，相识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。2.通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；在实践活动中，体会
12、厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。在统计活动中，学会初步简洁数据整理的方法，相识简洁的统计表和条形统计图。3.加深对百以内数的相识与计算方法、图形与统计等学问的理解；在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。（二）过程与方法1.经验从生活情境中抽象出100以内数的过程，发展初步的视察、分析、抽象、概括实力，建立初步的数感与符号感。2.经验探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。3.在相识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的视察、想象和操作实
13、力，形成初步的空间观念。4.经验简洁的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析推断，形成初步的统计意识。（三）情感、看法与价值观1.在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。2.了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3.在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。四、德育渗透目标：1.通过学习南微小客人与大海边，了解南极与海洋的美妙风光，激发他们酷爱大自然的热忱。2.通过学习小小存钱罐，让学生学会安排理财，以及学会节约用钱，正确的运用钱。3.通过学习绿色行动
14、，唤起学生爱护环境的意识，让学生爱护环境，从小事做起。4.通过学习阿福的新衣，农夫与牧童两个童话故事，让学生了解数学无处不在，即使在童话中也有数学问题。5.通过学习我们的鞋码，让学生了解数学与我们的生活休戚相关，我们平常许多不经意的小事，就是运用了数学的学问。6.通过做作业，培育学生细心，仔细的对待事情的看法。五、教学重点：100以内数的相识以及加减法教学难点：100以内数的加减法六、完成教学目标、德育渗透目标所实行的措施：1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2.培育学生数学学习的爱好和良好习惯。主要培育学生的书写，仔细计算的习惯。同时留意学习看法、学习品质的培育。
15、3.加强直观教学，充分利用教具学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习，让学生在生动详细的情境中学习数学。4.引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通。5.培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。6.加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。利用中午更课间让学生加强学生辅导。一年级下学期教学安排 篇4一、学生状况分析：本学期，我担当一年级的语文教学工作。我所教的班级学生36人。学困生有程一桐、吴嘉伟、陈嘉怡、王辰宇等，这几名学生学习习惯和行为习惯都较差。优等生有杨若晨、樊滢臻、张倩倩、高紫娟等。由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样。还有待老师耐性、细致地引导、启发、教化
16、，主动创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二、指导思想：以激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育学生的创新精神和合作实力，培育学生终身学习的实力为宗旨。三、培优安排对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究实力，主要要实行以下措施：1、改进学习方法，培育自学实力。2、要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其
17、进行创新教化，使其具有创新意识，创新精神和创新实力，并逐步形成创新素养。4、进行意志品质教化，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们创建发挥实力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。6、着力培育。对优生要多赐予思想上的帮助，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学
18、的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。7、同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。8、每天给优生布置几道思索题加强训练。四、补差措施1、课外辅导，利用课余时间。2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优
19、生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。一年级下学期教学安排 篇5一、学生状况一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好；2、培育学生纯正的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事
20、情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、教学进度周次内容课时1机动2lesson1lesson233lesson2lesson334lesson4lesson535lesson5lesson636lesson7lesson837lesson8lesson938lesso
21、n10lesson1139Holiday10lesson11lesson12311lesson13lesson14312lesson14lesson15313lesson16lesson17314lesson17lesson18315Revision316Test五、教学措施1让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的须要。在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。2仔细学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，仔细作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。3赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件开心
22、的事，也是件须要不断付出劳动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。4要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。5激发学生对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘学生学习的内驱力。6钻研教材，仔细备课，提高老师本人素养，运用各种有效的教学手段进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。7最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。8注意学生在起先阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。9帮助学习困难的同学，树
23、立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。10学习、探讨一些优秀老师的胜利阅历，取长补短。常常阅读教学方面的相关书籍，刚好给头脑充电。11不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，刚好调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的实力。一年级下学期教学安排 篇6一、班情分析:我班现有学生48人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系
24、课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，相识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点
25、，蕴含教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。三、教学目标：一）全册教学目标：1、让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来
26、学习这些生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的爱好。3、老师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际实力。4、接着养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。二）单元教学分析：单元教材分析、单元目标、单元重难点第一单元：多彩的春天1、教材分析本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是柳树醒了春雨的色调邓爷爷植树，都向学生们展示了一个漂亮的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生
27、借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学目标：相识本单元所学的字能主动积累描写春天的词语能正确流利的朗读课文。3、教学重难点：识字、写字，培育学生留意视察四周环境的实力。其次单元：家庭生活1、教材分析本组教材，围绕“我爱我的家”的主题来编排。无论是识字2的三字经，还是看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光，都向学生们传递了一个“爱”字。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生要对家人传达自己的爱心，表达自己的关爱，围绕专题，学习收集有
28、关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学目标：相识本单元所学的45个字，会写16个字。正确流利的朗读课文，感受韵律美。体会家庭成员之间的亲情。3、教学重难点：相识68个字，会写37个字。能感受到自己暖和的家，会爱自己的家人。第三单元：爱护环境1、教材分析：本组教材，围绕“爱惜地球，地球是我们的共同的家园”的主题来编排。无论是识字3的对对子韵文，还是两只鸟蛋松鼠和松果漂亮的小路，都向学生们供应了一个爱惜环境爱护地球的榜样。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动
29、展示自己的本事。2、教学目标：相识本单元所学的50个字，会写25个字。正确流利的朗读课文。懂得鸟类是人类的好挚友，有爱鸟的意识和情感。3、教学重难点：识字、写字，启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料。第四单元：欢乐的夏天1、教材分析：本组教材，围绕“留意视察夏天的景物、气候”的主题来编排。无论是识字4的夏天韵文，还是荷叶圆圆夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴，都向学生们展示了一个漂亮的夏天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学
30、目标相识本单元所学的60个字，会写25个字。正确流利的朗读课文，部分课文能背诵。了解一些夏天的气候常识。3、教学重难点：相识61个字，会写42个字，理解课文内容。第五单元：动脑筋想方法1、教材分析：本组教材，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法”只羊的主题来编排。无论是识字5的猜谜语，还是四个太阳乌鸦喝水司马光称象象鼻桥，都闪烁着才智的光线。校学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组教材的学习，他们会了解靠自己动脑筋想方法最终喝到水的乌鸦，直到古时候镇静冷静、当机立断的司马光，相识擅长思索、想出称象妙法的曹冲。都是那么引人入胜，都能激发学生对探究科学产生深厚的爱好。2、教学目
31、标：相识本单元所学的58个字，会写29个字。正确流利的朗读课文，理解课文内容。激发学生学科学、用科学的爱好。3、教学重难点：相识57个字，会写40个字，解课文内容，体会课文中探究科学，发觉科学的品质。四、全册教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、看法、价值观的培育。2、教学难点是：（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（2）学生与别人能大胆、自信的沟通。（3）增加学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施：1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
32、2、留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机结合起来。3、采纳多种形式，留意加强生字的复习与巩固。4、在阅读教学中要避开单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5、注意开发学生的创建潜能，促进学生的持续发展。六、教学措施：1、对学习实力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。2、对学习实力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注意培育他们的学习爱好，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。七、课时进度支配：第1周识字1、第1课第2周第24课、语文园地一第3周识字2、第5
33、6课第4周第78课、语文园地2第5周识字3、第910课第6周第1112课、语文园地3第7周识字4、第1314课第8周第1517课第9、10周语文园地4、识字5、第1819课第11周第2021课、语文园地5、期中考试第12周识字6、第2224课第13周第25课、语文园地六、识字7第14周2629课第15周语文园地7、识字8、第3031课第16周第3234课、；语文园地8第17、18、19、20周复习考试一年级下学期教学安排 篇7一、本学期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性
34、学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、本学期教学进度本学期教学内容支配：高一语文（必修一、二），每周5x2=10节，全学期总时数近180节（含阅读课，写作、口语课，复习及月考、期末考试等机动）。详细教学程序见附页三、本期教材处理1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“模块”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个
35、维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”与“写作、口语”的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力课型。每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。新
36、教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。安排文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。4、用好读本，扩高校生阅读量，不断提高语文素养。语文读本已作为中学教材中必要的组成部分，必需支配肯定的课时，对学生进行阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好读本“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲因材施教，因“校”制宜，将读本教学落实到实处。四、本期教学构想。1、接着贯彻新课程的教学理念，提高课堂教学的效果。2、在新教材的“减负增效”尤为重要，
37、加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，共同探讨课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。3、阅读教学要以“点”带面，关注实力培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。4、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。5、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。6、督促学生写好学习随笔，仔细检查相关作业的完成，落实基础。一年级下学期教学安排 篇8一、学生学问现状的分析两个班学生共
38、有93人，在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力；积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习看法，提高主动性，抓好基础学问，培育学生良好的学习习惯。二、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得
39、对学问的理解；内容的绽开尽量体现学问的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；留意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。三、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要
40、求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。四、教学重难点1、相识100以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。五、教学目标1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，
41、减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。六、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2、主动与每个学生交
42、谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、提出详细的要求，培育学生良好的学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。8、课堂上关注学困生的学习状况，以激励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页