《2022森林与小鸟教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022森林与小鸟教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022森林与小鸟教案森林与小鸟教案导语：作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的森林与小鸟教案，希望对大家有所帮助。森林与小鸟教案篇1活动目标：1加深幼儿对加减法含义的理解，能看图列出6的其次、三组加减算式。2引导幼儿依据图意，完整地讲解并描述算式的含意，尝试编6的加减法应用题。3激励幼儿在解决问题时主动思索，发展幼儿视察和思索实力。活动打算：16的三组加减算式题卡。背景图：森林里。图片：小鸟（3只大、3只小， 2只在树外、4只在树上，5只红鸟、1只黄鸟）2幼儿数学活动p7-11，笔。活
2、动过程：一、复习6的组成。老师：森林里有6只小鸟，现在它们要分两组进行嬉戏活动，请大家帮它们分一分，怎么分？（按鸟的特征分）小结：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。二、学习6的其次组加减法。1学习6的其次组加法。（1）出示图片（4只在树上，2只在树外），提问：谁会用简洁的话把这两张图片的意思说清晰。（2）请你们用一道算式记录这件事？并请个别幼儿演示4+2=6。说说这道算式所表示的含义，并说说为什么要用加法来表示？将小鸟数量交换，再来说说这件事？列算式。2学习6的其次组减法。出示图片（树上6只鸟，飞走2只小鸟，提问：谁来说说这幅画的意思？（树上有6
3、只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩几小鸟）可以用什么样的算式来表示？（6-2=4）你知道这道算式表示什么意思吗？。将小鸟交换一下，又会怎样呢？老师帮助幼儿理解数字互换的规律。3学习6的第三组加减法。出示图片（3只大鸟、3只小鸟），提问：谁来说说这幅画的意思？ 可以用什么样的算式来表示？将图片的位置交换一下，让幼儿列出第三组减法算式。4老师出示6的一、二组加减算式题。说说关于6的加减一共有几组？和我们学的6的五种分法有什么联系。幼儿认读6的加减算式。516、156；2+4=6、4+2=6；3+3=66-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3老师列出算式：4+2=6 2+4=6 ，让幼儿
4、比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。老师列出算式：6-2=4 6-4=2，让幼儿比较6-2=4 6-4=2有什么异同。老师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。森林与小鸟教案篇2教学内容：观赏森林与小鸟教学目的：通过观赏,让学生相识到酷爱地球,酷爱动物对我们人类的重要,爱惜环境,人人有责,从我做起,从现在做起。教学重难点:通过观赏森林与小鸟，驾驭乐曲的心情，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1、师：今日老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参
5、与，好不好？2、（播放第一部分乐曲）：师起先语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟欢乐的叫声），森林的早晨是那么（美丽、安静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。 播放这一段音乐的时候，老师用柔软的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美妙和安静。3、师：小鸟真兴奋，我们呼吸了簇新空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） -这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一
6、个垃圾场。 （出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。） 这时候和刚才第一段音乐有迥然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个显明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3、师：同学说的都是对的，那现在我们应当怎么办呢？4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应当好好爱惜她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已打算好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已打算好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它
7、一一放在桌上，让学生们从中获得美妙的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林面貌一新。（布置的时候播放乐曲） -这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱惜环境，美化环境。三、（起先播放其次部分乐曲）：观赏其次部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组探讨说一说感受。 其次部分分四个小圆舞曲。 a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增加了。 俏皮的儿童情趣。 b)其次圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把心情推向了高潮，似乎森林里一片喧闹的景象。 c)第三圆舞曲是一首伸展、美丽的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了显明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小
8、鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得特别轻快。 这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组探讨说一说自己的感觉。四、互动部分。1、让学生听其次圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟识并能很快一起哼唱主律。） -出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。 （ 这里的目的就是让学生更熟识旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能辨别乐曲的改变，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较美丽、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）【森林与小鸟教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页