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1、2022大班科学十二生肖教案大班科学十二生肖教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的大班科学十二生肖教案，欢迎大家共享。大班科学十二生肖教案1活动设计背景:今年龙年，全国许多城市都出现舞龙的场景，小挚友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的除夕的传闻，还有舞蹈龙凤呈祥。看节目的同时，我也在想应当让我班的小挚友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有
2、必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的驾驭我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖依次匹配，引导幼儿把 对钟的相识迁移到12生肖，使抽象、困难的生肖变的简洁好玩。活动目标1.激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。2.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次。4.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。教学重点、难点1.驾驭十二生肖的依次2.理解传统文化中生肖代表的寓意。活动打算1.
3、自制的生肖钟2.阅历打算：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、起先环节：了解十二生肖属相1、 出示礼物，引诞生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小挚友属狗、鸡)为什么有的小挚友属相不同?今年是什么属相的年份?-龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小挚友的属相，发觉有什么不同?老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙.二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?
4、我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠起先数，鸡排第几?猪排第几?总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：观赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，便利幼儿记忆十二生肖依次。四、嬉戏环节：小火车嬉戏找出十二个小挚友，分别带上生肖头饰，根据十二生肖依次，玩小火车嬉戏。最终每个小挚友仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。教学反思我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子
5、们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列依次并且特别喜爱唱十二生肖歌。大班科学十二生肖教案2【活动目标】1通过操作，了解十二生肖所包括的动物、依次及十二生肖的循环特点。2在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。3培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿
6、的民族骄傲感。【活动打算】1投影仪及十二生肖的投影片。2幼儿每人一件属相挂件及头饰。3操作卡片人手一套。4录音机及磁带。【活动过程】一、了解十二生肖1老师指着胸前的挂件，问：小挚友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小挚友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边相识十二生肖的名称。3这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由探讨。老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就独创的，每年都用一种小动物作为标记，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖
7、、属相。二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列依次1听录音故事“十二生肖”。老师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么依次排列的?2.幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次。3观赏儿歌“十二生肖”。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，熬炼身体争第一。三、讲解十二生肖的循环规律1一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3今年诞生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。四、幼儿
8、操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。五、音乐嬉戏“十二生肖”幼儿带上头饰，进行表演，嬉戏结束后，幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室。大班科学十二生肖教案3【设计意图】：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要
9、从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的驾驭我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖依次匹配，引导幼儿把对钟的.相识迁移到12生肖，使抽象、困难的生肖变的简洁好玩。活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。2感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列依次。活动打算：1、幼儿已相识时钟2、阅历打算：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动过程：一、谜语导入。激发幼儿爱好老师请小挚友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示
10、人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小挚友猜的真对，小挚友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。1、观赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、依据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠起先数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小挚友的属相。那小挚友你的属相是什么？你还知道谁的属相？(3)采访客人老师的生肖那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗？那你们去问问吧。（4）结合生肖
11、钟视察一共有12种属相。除了小挚友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那究竟有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候独创的。每年都用一种小动物作为标记。一共有12种生肖。（5）讲解12生肖的轮回规律。为什么有的爸爸、妈妈的属相和小挚友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了在重新起先。老师的属相是以前轮到的，小挚友的属相是后来轮到的。三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（激励幼儿按阅历讲解并描述）（2）介绍
12、一个奇妙的关于体育竞赛的故事。点击课件讲解并描述故事。四、老师依据故事提问，幼儿熟识生肖的排列依次。点击课件提问：体育竞赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢？比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？五、十二生肖歌曲观赏。十二生肖还按依次编成了歌曲呢，我们一起来观赏吧。六、歌曲表演结束。我们也来学学十二生肖中的小动物吧。附：故事十二生肖排序的由来在很久很久以前，十二生肖还没被选出来时，玉皇大帝就想让人间有十二生肖，对应着十二个原兽，很快他就想出了十二种动物-鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但是玉皇大帝不知道哪个排在第一哪个排在最终，老鼠想了个办法，说我们竞赛吧，玉
13、皇大帝听了认为这个方法很好，我们立刻进行吧。第一项竞赛是钻山洞，有鼠、牛、虎三种动物。老虎很想得第一，却在路上跌倒了吧，牛就超过了老虎，可是老鼠体积少身手很灵敏，立刻就钻过了洞，所以一、二、三名就确定出来了。其次项竞赛是爬山竞赛，有兔、龙、蛇来竞赛，蛇很想争第一，竞赛还没起先它就开跑了，望见了，就把蛇叫到旁边去。竞赛起先了，免子很敏捷，一蹦一跳很快就到山顶了，于是这场竞赛名次也出来了，一、二、三名就确定出来了。第三项竞赛是跑步竞赛，有马、羊、猴三种动物来比，玉皇大帝一吹完哨，马就很快地跑到了终点，不久羊也到达终点了，猴子是最一个到达终点的。于是一、二、三名就确定出来了。第四项竞赛是看谁叫得再响
14、，有鸡、狗、猪三种动物来比，鸡叫的声音又尖又响传得很远，狗旺旺叫，声音不够尖，所以传得不太远，猪的声音很沉闷，连玉皇大帝在它旁边都差点听不清，所以这场竞赛是鸡得第一，狗得其次，猪是最终一名。这样下来，十二生肖的排列就出来，从一到十二分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列依次并且特别喜爱唱十二生肖歌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页