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1、2022音乐活动总结3篇本文书目音乐活动总结音乐教研观摩活动总结音乐爱好小组活动总结音乐节活动总结回想起长达十二天的音乐之旅，真是旅途开心、收获多多！音乐之乡奥地利带给我对音律无限的向往与守望，匈牙利的“钢琴之王”李斯特的语音带我走进音乐的浪漫，壮丽又秀丽的“蓝色的多瑙河”附有节奏感地奔腾在德国的土地上，“孪生兄弟”捷克与斯洛伐克的众多关于音乐的博物馆与教堂让我更加深化音乐内心，感受到其中最绚丽的色调最终，以动衬静，以高兴喧闹的盛大派对结束了这安静却奇妙的音乐之旅。记得刚来到维也纳，我们便怀着新奇又欣喜的心情参观了斯蒂芬教堂、美泉宫等闻名古迹，紧接着就急连忙忙地赶去天主教教堂参与演出合唱，当然
2、，是与其他来自世界各国的人们共处在一个舞台。见识到了外国挚友们奇妙的歌喉，我才惭愧的意识到，我们的确技不如人。不过我信任，我们只要勤于练习，就肯定会赶超他们的！外国挚友们很热忱，当我们找不到乐谱的时候，他们便亲切地接过乐谱，翻到正在唱的那一页，用手指着正在唱的位置，笑着展示到我们面前，给我们看。时间不待人，还没逗留两天便要动身去东欧的几个国家，虽然东欧的治安很乱，但是质朴纯净的音乐之声依旧安静地唱响在这方土地上。我们又有了进一步的沟通与学习不要遗忘，我们合唱团是代表中国来参与这次合唱节的，排练、演出、学习与沟通是我们的任务，而不是单纯来旅游、狂欢的。不过说起狂欢，那还真是一次值得被记忆永久封存
3、的往事；这便是最令我难忘的音乐节结束后的联欢派对。在联欢派对上，我们拿出打算好的礼物，送给那些生疏但看上去很亲切的外国人，我们相互问了对方的名，简洁了解了一下他们的状况，并且还与他们华蜜地用抱在一起，合影留念，成为了好挚友！这使我颇有成就感我从来没有在短短几小时之内，结识过这么多的生疏友人。最让我感到三生有幸的是，我还得到了给我们排练过的、闻名的加尔万博士的签名与一张和她密切的合影相片，听说有的人还得到了她的邮箱呢！就这样，在剧烈的音乐奏出的鼓点中，在一片欢腾的舞蹈、尖叫与欢声笑语中，在新挚友恋恋不舍的临别祝愿中，音乐节活动结束了；但是我认为这次活动对我人生道路上漫长的音乐之旅来说，却只是一个
4、学问的铺垫，一个全新的起点！音乐教研观摩活动总结音乐活动总结（2） | 返回书目XX年10月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐老师教研活动。本次活动内容是赴上海参与XX年“爵士上海”音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，激烈万分，盼望着那一天能够早日到来。这次音乐节持续四天之久，10月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物erik truffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kenny garrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最佳灵魂福音六人人声团体take 6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师mccoy tyner的表演。我们有幸观赏到了世界级萨克斯风演
5、奏家kenny garrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐特性，驾驭音乐的实力也特别强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐实践是分不开的。在他们的音乐中我仿佛听到了他们对音乐的呼喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。10月20号上午我们来到了上海市建平世纪中学。在该学校直属教化局领导与该校办主任史老师的细心指引下，我们对上海的教化系统、管理模式以及上海建平世纪中学的教学模式也有了一个初步的了解。发觉上海的教化模式还是比较开放式的。例如他们的学校都会组织每个星期“欢乐半天”的活动，类似高校的选修课。学
6、校开展各项专业课程供应学生们选择，中途学生假如发觉该课程不适合自己也可以通过向学校上报退此专业课再选其他课程。真正做到了让学生们轻松的学、欢乐的学。加上学生本身的素养也比较高，学校会供应给他们展示的平台，每月组织一次音乐会，供大家报名参与与观看观赏。上海的教学模式也特别注意老师的综合素养培育，例如音乐课教材经过几年的试教已经正式定为由音乐、美术、舞蹈三和一的教学形式。这更考验了专业老师的综合实力以及教学水准。听了史老师为我们上的肢体语言 心灵律动走进踢踏舞的世界，我有以下几点感受。第一，我觉得在他们的课堂中老师与同学间的相处、互动特别之和谐。老师与学生的地位也特别同等，不会有老师高高在上，学生
7、就是在下面听的感觉；其次，老师的提问都是由学生自主回答出来的，老师只是做了一个简洁小结；真正做到了学生自主学习的目的；第三，整堂课的节奏老师把握的特别好，从导入到切入主题到初步学习踢踏舞到深化学习再到课后扩展部分还有老师的总结都环环相扣，紧密相连。时间把握的也特别好，内容也很丰富。整的来说整堂课老师上的特别轻松，学生听得也特别之开心，真正做到了育教娱人。老师能够自我示范做与自己所教科目不相关的内容，从中也体现了老师自身的素养也特别高。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。我会接着努力，在这浩瀚的教海中披荆斩棘，为今后的教学生涯扎好基础，为自己的教化事业增加光彩。音乐爱好小组活动总结音乐活动总
8、结（3） | 返回书目范文一不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进。我这半年的试验教学工作主要体现在以下四个方面。一、注意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、
9、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创建性地思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维
10、定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。三、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。我在上用音乐编织故事这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是
11、我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，创建实力特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生主动参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。四、注意发展学生的创建性思维创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区：把创建单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的
12、把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。范文二声乐是最简单被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜爱的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐感受实力，对学生思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。本学期，我校合唱爱好小组的培训也如火如荼的进行着。我在这次合唱爱好小组的培训中担当指导培训老师，每周两次定时训练，学生都是爱好十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是我对本学期
13、合唱爱好小组培训的总结。一：合唱要会学刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。其实不然，合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。可以采纳让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲，老师再进行具体讲解。二：合唱要会唱学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很大的破坏作用。真正的唱是要求每个学生学会限制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用自己的嗓音条件和技能限制好自己的声音，学会唱，不用喊，最终为合唱的整体效
14、果服务。三：合唱要会听合唱的过程中不仅要唱好，还要培育学生会听好。倾听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会倾听其他声部的旋律，并与之协和的协作，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和巩固，训练学生的音高。四：合唱要会和合唱是一种集体艺术，是一种个人听从集体、特性听从共性、集体听从指挥、指挥听从音乐的一个困难的调整过程，也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要和，在小学的合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全巩固，这一环节就显得
15、尤为重要，这就要求每一位参加合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养，学会去追求完备的整体效应，从而达到创建性和纪律性辩证统一的目的。当前合唱艺术的地位在日益增长、影响在日益深刻，它在音乐的文化生活中以一个艺术科学出现，无论从艺术上还是从思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面迈进，在学习合唱的过程中，仍旧须要不断探究、不断创新、与时俱进，让合唱艺术的魅力之波恒久荡漾在艺术世界的天空中第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页