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1、2022音乐教师见习总结3篇教化见习是师范生在实习之前,通过观摩教学实践而进行的学习,可以帮助师范生了解中学教学实际,深化理解教化教学理论,为教化实习奠定基础。本文是我为大家整理的音乐老师见习总结，仅供参考。音乐老师见习总结篇一：为期两周的见习很快就结束了，这些天在柳州群众艺术馆的时间不仅让我感受到作为老师的荣耀、重任、实力体现和教学魅力，同时也体会到作为一位教学园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处，做好一名为业余声乐>培训班的，年纪可以当做爷爷奶奶的学员教学的声乐老师也不是一件简单的事。在过去三年的声乐学习过程中，更多是学习声乐基础学问、技术处理情感表达和表演形式，驾驭科学的理论学问和扎
2、实、系统、精深的专业学科学问。而忽视了如何将所学到的学问结构运用到教学中来，从这次的见习中可以发觉，教学过程中用语言表达的内容不是很完整，对教学中所运用的理论学问和专业术语的表达对业余基础培训的学员来讲，缺少好用性而现代的教化方式要求教学者除了精通某一学科的特地学问懂得教化理论，驾驭教化方法以外，还要求老师具有较好的语言表达实力和文字表达实力，有较为广博的学问面，较好的沟通人际关系实力，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。通过这次见习的机会，在以后的学习中，也使得我更加注意之前的不足之处并加以改正和完善。在群众艺术馆的实习，基本上可以称为做老师。古代文学家韩愈说过'师者，传道、授业、解惑者
3、也'.老师作为一个特别的职业，须要具备很强的语言表达实力，才能把自己已有的学问尽可能的传授给学生。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。指导老师给了很大的发挥空间，让每个人都上台去讲。一起先惊慌的我，说了一大堆介绍自己的话，结果还遗忘了讲自己的名字。接下来的几天，渐渐的大胆起来，用老师教给我们学习的方法的基础上简洁的教给了业余合唱队员们一些简洁练声方法，学习简洁的歌曲，再是订正发音和气息的运用方法等。见习是劳碌的、惊慌的、充溢的，它带给我学问，实力与为人处世的道理，是一堂生动好玩的人生大课。我们的教学完成之后，指导老师马丽娟从容大方，深情款款，语言幽默地给我们做教
4、学示范，老师的技术和实力让我很是佩服，学员的热忱，让我深信她的管理实力。她的一句话让我记忆深刻：作为一名声乐老师，不仅要歌颂的好，专业学问具备，而且要钢琴技术过关。在教学中，大多都是钢琴专业的同学在伴奏，这一点使我深深感到自身实力的不够，也明白了学好钢琴伴奏对于声乐教学是多么重要。这这席话既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此以后我要做的只能是以较高的讲课水平得到学员的认可，自己的确定。老师是人类灵魂的工程师，多么宏大与崇高，是我更加坚决毕业成为老师的决心。不管是在课堂上，楼道上都有学员叫一声亲切的'老师',多美神圣的名字，这时我会想这是对我的敬重和认
5、可吗?即别扭又快乐。 在上课之余，也在办公室帮助老师整理资料，做一些琐事。其中打电话一事是我映象最深刻的。老师安排任务给我们，通知下期培训班的上课时间与地点。可能有人会疑问，打电话这种事没什么难的，有什么深刻记忆?其实不然。学员大多数是中老年人，老年居多。在打电话期间，当我们说明状况之后，对方会有许多疑问让解答，问题许多是题外话，这时就须要艺术的回答问题，并使得对方满足为止。此外，许多报名的学员的联系方式是不行行的或是未接的，为了能通知到，不仅要做到电话平均打两次，通知两次等。做这种事情不仅可以熬炼人的耐性和语言实力，还可以体现细心程度。短暂的见习时间很快就过去了，但是须要学习的东西却是连绵起
6、伏的。生活中到处都是教室，到处是老师，虽然是去上课，但是学到的东西能让我受益一辈子。同时也使我产生了压力，而这压力来源于承载文化传承的重任。这次的见习让我的人生有了更加明确的道路，为教化文化传承贡献自己的微薄力气。接下来的日子更加努力毕业后成为一名优秀的人民老师。音乐老师见习总结篇二：时间如，岁月如歌，一挤眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上憧憬已久的三尺讲台，实现了由学生向老师过度的角色转变，真正适应了正常的教化，融入了金四小这个老师集体的大家庭中，从中到了师风师德的重要，到了做老师的味道，懂得了老师的，同时也促使我无论是实力、教学实力还是水平都得到较明显的提升。当
7、小学音乐老师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学老师的信念，便暗暗给自己加油，决心以师德、师、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心发展。现将一年以来总结如下：一、为师者德为先无德不成师，德高才为范，德是老师的灵魂，是老师的，作为一名老师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新老师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，专心修炼，从做起，从现在做起，从我做起，不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我主动参与校内外各种学习和外，还着重拜读了三本。一是苍南
8、县教化局编的做人民满足老师，二是美国作家哈蒙德遍的老师是怎样炼成的，三是美国普恩的给新老师的忠告。对重点章节我做了，写了，其中名句时时催我上进，经常把我从中扶起，使我坚决了小学老师岗位的信念，决心为教化事业奋斗终身。二、为师者能为重学校要发展，老师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是老师的专业素养和老师专业化程度，所以老师教化教学实力薄弱干脆关系到学校办学的兴衰。作为新老师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充溢自己的基础，尽全能向名师目标进发。首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简洁，因为教化的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，关系在变，没有刚好转变角色，
9、没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新老师。因此我力求从以下几方面来实现。一是，读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加，我深受朱永新教授的真知灼见教育，于是我曾经为自己了一个读书，一年下来我着重读了四本书，分别是省中小学老师素养提升工程的中小学音乐新课程教学设计、案例、教学中的音乐教学案例与探讨，新课程教学探讨范例，以及教材分析与编写专著等。初步驾驭了教学设计、教学评价、和教学结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂
10、教学实力、调控实力、教学设计等，我艳羡之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参，教研示范课，老师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最终还听了校内科和不同学科老师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。其次通过来成就自己。教化是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是老师专业的第一步。如何教好书，作为新老师我首先上好每一节平常课，能依据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培育学生的学习爱好。其次努力上好上岗课，不管是校级还是县级上岗课
11、，我都非常重视，每次都求陈端阳指导，陈老师从目标制定、教法、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了探讨和指导，使我受益匪浅，进步颇大。第三主动参与学区老师赛课活动，与骨干老师同台献艺，从中了自己胆识，也取得了较好成果。第四不断总结教学，主动参与撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行来提升自己。再次通过反思来加快自己成长。音乐老师教学实力的提高是一个积累过程，而教学反思是老师积累教化教学阅历、提高教学素养的有效方法。我注意每节课后反思编写外，更注意公开课的教后反思、教
12、学后记，并能从评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。三、为师者勤是宝。勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新老师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，树立远大，努力实现奋斗目标。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参与县新老师培训五到六次，读书文摘卡达70张;并写了学习心得体会一篇;校内外听课达55节，并作记录;校内外公开课3节，说课稿两篇，评课稿两篇，教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担当三、两个年段音乐课时达16节，义务辅导学生表
13、演节目;做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名合格的老师。四、师创绩，绩强师一年来，我尝试着参与各种各类活动，先后有两篇论文在县、学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年老师赛课活动，在校级、学区评比中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我信念一百零一倍，增加我参赛的志气和胆识，也使我提高了教化教学实力和水平，我将不懈努力，创建更好的成果。感谢音乐老师见习总结篇三：时间如梭，我已经结束了为期90多天的教化实习工作。我实习所在的学校是xx市x中学，我担当八年级的音乐实习老师。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己学问储备的贫瘠，还须要好好充溢自己;另一
14、方面我发觉，作一名优秀的老师，不仅要驾驭方面学问，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感受到当好一名老师是多么不简单!下面，我将对我的实习工作作一个总结。在教学方面，依据指导老师xx老师的支配，我们通过听课写教案说课修改试讲讲课评课这一过程来进行音乐教学工作。1、听课最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐老师的课，从中来汲取一些上课的阅历。通过听课，作具体的课堂笔记，让我们了解怎样支配课程，怎样书写教案、板书，怎样限制课堂进程等等。这对于对课堂一窍不通的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。2、写教案书写教案
15、有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行具体支配，最终再做课后小结。总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该具体的写清晰，以便上课时能把内容较为清晰地写到黑板上面。具体支配，则是最繁多最须要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预料学生的回答，等等内容都要囊括进去。最终课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。3、说课给指导老师说课环节，算是对之前这两个打算环节工作的验收。每次说课就会体现出许多的问
16、题，有课程支配上的，有语言表达上的，等等方面。指导老师则对我们进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的特长，并通过指导老师的细心修改，改进自己的不足。并将这些改进看法进行整理，做试讲前的打算。4、修改首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学支配进行合理化整改。之后我们自己通过指导老师的修改，对课程以及教案都进行进一步的完善。5、试讲试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行协作，之后汇总，提出须要改进的看法。试讲过程中，语言表达成了第一大问题。语速，语调，看法语言的合理支配，都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛限制的要求，也算是对我们每个人的考验。随着多次上讲台的阅历，
17、到最终试讲也慢慢地变得简单很多。6、讲课在讲课过程中，突发事务的发生则是我们这些没有阅历的实习老师难以拿捏的。对于上课时间的驾驭，课堂气氛的调整，以及出现突发性事务的解决，都是一个难题。由于我们所带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会出现一些稍微的失控状况，如在互动环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难宁静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动环节等方法来驾驭进程。有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或老师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于肃穆的问题。这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散
18、方式，引入令学生产生爱好的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。7、评课小组评课工作，一般在课程结束后进行。由指导老师组织，进行课后小结，并指出每个人在上课过程中存在的问题，提出改进看法，并为下次课程做打算。评出教学成果较为好的课程。通过音乐教学工作的实践，我遇到了很多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。由于学校处于过渡时期，这个我们的教学工作，带来了诸多的不便，主要是组织上课方面，教学设备方面，有很大的难度。还发觉教学生学问时假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且
19、平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，就能如有一次我讲节奏节拍时，学生总是打不清晰。我便把每一个音的时值都分解组合，可最终，学生还是模糊。后来只好向指导老师寻求解决方法。最终明白，对于初中生而言，有些学问点是很难解得透。让学生仿照就可以了，通过仿照理解即可。这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的实习
20、过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问趣味性地向学生表达清晰，并适时的让学生来参加其中。这一举措果真收到了良好的效果，学生上课主动性都很大，这让我感到很欣慰。三个多月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了许多珍贵的东西。有的是和以后的工作相关的，有的学问或许不会干脆对日后的工作有影响，但任何学问和阅历都会在生活中的某个时刻发挥作用的。这次实习更让我明白实践的重要性，任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正驾驭，了解。这次的实习经验对我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助，并让我深刻的理解了老师这个职业所要具备的职业道德：学问的的多方面了解，以及对学生那发自内心的关爱。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页