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1、2022教育学专著读后感教化学专著读后感范文当看完一本名著后，信任大家增长不少见闻吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。千万不能认为读后感随意应付就可以，下面是我收集整理的教化学专著读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。作为一名教化工作者，追求是我们永恒的主题。没有志向的教化不行能在教化活动中洋溢着激情、诗意，也不行能有优质的教化。为了将来的教化，我们必需要有远大的志向和理想。但是，光有满腔的热忱和远大的志向是远远不够的。作为一名教化工作者，我们更应当仔细思索，什么是教化？教化为了什么？通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教化志向与教化现实相结合。其次，教化理念与教化实践相结合。实
2、践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教化目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的详细构想。第三，宏观探讨与微观探讨相结合。第四，教化热忱与教化深思相结合。朱永新教授说我心中的志向老师，应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师。教化家和教书匠，一个最大的区分，就是教化家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教化教学指导思想，追求的是一种充溢灵性与才智的教化教学。而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教化教学的指导思想和主要的教化教学手段。接受教化的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加
3、不自信，这莫非是我们教化的最终目的吗？我们该如何人爱护儿童的想象力与新奇心呢？我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教化才称得上是让人终身受惠的教化。其实这种教化也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充溢着灵性与才智，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些老师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些老师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的老师与一个教了一年却又重复了一辈子的老师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个老师，我觉得应当具有不探究、不断创新的精神，做一
4、个教化上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感受一。感受之二：师德是老师之魂，完善的思想道德修是驱使老师运用已有的学问实力教化作贡献的动力。老师的角色是学生学习的伙伴,是学生式的老师从根本上变更了传统的老师与学生的对立关系，老师的作用不再单纯地传授学问，而是注意引导学生学会学习，学会运用，学会生存，学会做人。老师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；老师是学生式的老师,学生是老师式的学生,相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创建的学问，也学习师生共同探究，发展，创新的新学问，使学生的认知解决，好用，贴近。老师要学会合作，要擅长向别人学习，要
5、学会支持，老师要擅长运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。老师要相识到学生的主体地位，主动引导学生自主学习，探究发觉，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充溢了爱，充溢了学问，充溢了对工作的满腔热忱，无愧于太阳底下最光辉的职业,做新时代的好老师。行耐性教化，以知心、爱心为动身点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过耐性、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力肯定会收到成效。转化后进生是一项艰难的工作，只要老师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的暖和，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素
6、养，让迟开的花朵也和其他娇艳的花朵一样吐露芳香。读完这本书，我感觉到自己过去好像都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是其次章我心中的志向老师中的内容，更是感受颇深。志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；志向的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；志向的老师，应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师；志向的老师，应当是一个追求卓越，富有创新精神的老师；志向的老师，应当是一个勤于学习，不断充溢自我的老师；志向的老师，应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；志向的老师，应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。
7、朱教授在论述这些志向老师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在探讨的方法上也赐予了无形的指引。比如，他在论及志向的老师，应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师的时候，他就说到了我们现在的许多老师充当的是教化警察和刽子手的角色，无限地放高校生的问题，在我们手上，失去了许多诺贝尔获奖者。老师只有对学生充溢爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到胜利的欢乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的看法，看看四周的大多数同事对学生的看法，尤其在考试到来的时候，我和我的很多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心变更自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也
8、是我读后最深刻的一个体会。作为一名教化工作者，追求是我们永恒的主题。没有志向的教化不行能在教化活动中洋溢着激情、诗意，也不行能有优质的教化。为了将来的教化，我们这些做老师的必需要有远大的志向和理想。或许我们离人们心中的志向老师还有一段距离，但我们有决心更有信念将这段距离渐渐缩短。我深信：教化的志向会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，志向的教化会开创新世纪中国文明的绚丽辉煌！【教化学专著读后感范文】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页