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1、2022年读爱的教育心得体会读爱的教化心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的读爱的教化心得体会，欢迎大家共享。读爱的教化心得体会1这几年来，我利用业余时间，拜读了不少教化教学专著，如给老师的一百条新建议、窗边的小豆豆等。而要提起令我感受最深，值得向大家举荐一读的，我会坚决果断地选择爱的教化。爱的教化这本书，我是两年前和当时所带班级的全体孩子一起共读的，这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，从作者平凡而细腻的笔触中体
2、现出来的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋到处洋溢着爱，小说所蕴涵、散发出的那种深厚、浓郁的情感力气,深深地感染着每一个读者。我们老师读书学习，无非是为了提升自己的业务素养，寻求更好的教化教学的好方法。然而我们在平常的日常工作中，语重心长的跟孩子们讲道理，做思想工作，用完各种方法，有时效果却并不见得志向。这样的时候，不放跟孩子们一起静下心来，共读这本爱的教化，将平常有声的教化融入无声的阅读中，或许会有意想不到的收获，至少在我和孩子们共读此书时的确都受益匪浅。我们班的孩子是活泼可爱的，然而他们身上也不行避开的存在着这样那样的缺点，或胆小怯懦，或淘气捣蛋，或学习懒散，或傲慢自满.这时，我带着爱
3、的教化对孩子们进行了一场无声的阅读教化，它如同大旱天的一场刚好雨洗涤着孩子们的心灵。从书中主子公的身上，他们明白了与人为善、助人为乐，明白了宽容、英勇、坚持、孝顺、感恩-班上一个孩子这样写道：我从爱的教化里卡隆、可莱蒂、德罗西等主子公身上学到了许多珍贵的品质。我妈妈始终不同意我看课外书，可是有一天，我把爱的教化拿给妈妈看，她看了之后变更了观点，还要我向里面的主子公好好学习。读爱的教化心得体会2我在学校图书室里借了一本由作家刘月樵翻译的意大利名著爱的教化这本书，爱的教化是意大利小说家亚米契斯撰写的。是意大利人必读的10本小说之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和
4、教化的读物。阅读本书最大收获是懂得爱的真谛，学会爱的实力。而且这本书是易中天教授特殊举荐的。爱的教化这本书到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。由爱的教化的书名使我思索，爱是什么 意大利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。书中的科莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边争分夺秒地复习功课，学着煮咖啡，照看生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他替母亲在背后垫好枕头，整理好被子的时候
5、，我的眼睛潮湿了。我为一个勤劳能干，乐观好学，爱护父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊 科莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到 而现在的孩子大多是只知道索取不知道奉献。家长和老师的教化显得尤为重要。据华西都市报4月26日报道：4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校语文老师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严峻挫伤；据广州日报XX年04月16报道：珠海一对彪悍师生课堂抡凳互殴，同班同学起哄旁观。我们知道，师生间发生冲突，是正常的事情，但如上述媒体中报道的那样，真的令人深思，教化事业是个神圣的事业，被喻为太阳底下最光辉的
6、事业，而老师则被喻为灵魂的工程师，而学生则被喻为祖国的花朵等。无论是老师打学生还是学生打老师，问题存在的缘由就是教化存在的师生间的关系问题，我们不能不承认现在的孩子不像以前的孩子那样深爱着他的老师。其缘由有许多。但尊师重教的学生的道德观念也是缺少的， 怎么来解决这些问题呢 这就要求我们重新谛视尊师和爱生这一传统观念，教化不能没有爱，没有爱就没有教化，爱是教化的灵魂，只有酷爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐性的去雕塑每一位学生。老师要公正地对待学生。只有公正地对待学生，老师的爱才会产生出更大的力气，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。 作为一名一般的老师，以上的事务引发了我对爱的一
7、些思索。爱，是什么 爱是老师人格力气的核心。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生却很少和父母亲沟通，沟通。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。 爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。那老师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢 老师的爱是一种关切，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。在教化教学过程中，假如师生关系处于一种同等，信任，理解的状态，那么它所营造的和谐，愉
8、悦的教化氛围必定会产生良好的教化效果，优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素养的提高打下基础。它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，形成师生至爱的，真挚的情感关系。它应当体现在：一方面，学生在与老师相互敬重，合作，信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的主动实践，逐步完成自由特性和健康人格的确立；另一方面，老师通过教化教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。读爱的教化这本书，始终在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间全部高尚的爱，博大的爱。有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，
9、对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱。教化是心心相应的活动，是须要爱，须要敬重与理解的过程。信任我们的真诚和良苦专心会换来学生的进步的。读爱的教化心得体会3我是一口气读完这本书的，书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完
10、备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。
11、可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈最终重逢了爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也
12、是极为平凡的人物，但是其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。爱“是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生谆谆教导、挚友间相互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多华蜜呀！当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些须
13、要帮助的人，是不是？挚友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上”爱“的小舟，走完属于你自己的爱的人生。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的”平易近人“，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。总之，爱的教
14、化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是爱的教化给我的启示。读爱的教化心得体会4培育学生的爱心 爱是教化的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教化在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教化试验；李镇西的“走进心灵”的教化，好像无不凝合着爱的核心。反思自我的成长经验，尤其是在多年的教化实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？从内心来说，自己始终希望做一个富有爱心的人，做一个和善的人。希望能用我的和善感染四周的每一个人。我当了一名老师。在教化教学中，我首先教化孩子要学会关爱他
15、人，关爱他人是现代社会中人所必备的素养之一，只有关切他人赛过关切自己的人，才能把自我融入到使四周的人都欢乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间须要相互关切，相互爱惜，相互帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明白关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发觉天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤，但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么缘由呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿
16、长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发觉了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的澄澈；在那里如桃花源记中的桃源一样的漂亮；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有和善。你爱他们，他们也爱你。爱孩子们吧，即使他短暂不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教化。正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于
17、爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培育出具有爱心的孩子，他就会对老师的爱很敏感，并以好心还好心；而老师的爱，最重要的是为了学生获得学问，若是学生懂得了这些，自发向上，成果自然就好，成果好了，那作为老师的你不也会更加欢乐了吗？师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能相互关爱，请你爱你的学生吧！有人说：“爱自己的孩子是本能，是人；爱别人的孩子是宏大，是神。”此时此刻，我内心出现出的这一句话，不由得让我信任老师的宏大的。许多时候，我也常在内心对自己说：要爱孩子，和孩子同等地进行沟通，心与心地沟通。但是一段时间以后，却又变
18、卦了。没有了耐性！或许是因为自己对教化教学的规律没有吃透，也或许是自己的魅力还不够吧；或许是自己缺少理论的指导，没有实践的恒心吧。如何育人，如何去与学生零距离接触，捕获学生的一举一动，成为“孩子王”，是我始终思索的问题。读了爱的教化后使我豁然开朗，真心地“蹲”下来与孩子进行沟通，就会走进学生的心灵，想他们所想，思他们所思，忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！古人云：“信其师，亲其道。”爱工作、爱自己的职业同样特别重要。常常听老师埋怨“我忙，没有时间啊。”平常学校布置的一些额外工作任务，他们都以没有时间来推托。还有许多老师怕上公开课，究其缘由之一：忙啊！一节公开课得打算
19、几个小时；缘由之二：怕啊！细心打算几个小时还不肯定能上好，一见有人听课心里就惊慌胆怯。所谓的“忙”“怕”，或许是自己的文化底蕴不足，对自己的工作还不是那么酷爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师课上得那样精彩，以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师问他花多长时间来备这节课时，他说：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来打算一节课吗？能用15分钟的现场时间打算出一节好课吗？我们教化的对象是学生，老师的课堂设计应适合本班学情，依据学情有目的，有针对性
20、地实施教学，那么这样学生就会乐学了。老师除了正常的教学工作外，的确还须要不断的学习，用丰厚的学问去充溢自己，不是有句话“老师要给学生一碗水自己就必需有取之不尽，用之不竭的活水吗？”。假如刚毕业时这桶水还是满的，假如不读书，时间每过去一年，我们的学问就会遗忘一些，这桶水就会漏掉一些，当时间过去了十几年乃至几十年时，我们的学问或许只限于教科书那些了，比学生多不了多少，这样怎么能上好课？怎么能不怕上课？假如我们持之以恒地读书，不断的补充学问，那时间每过去一年，我们的学问就会增加一些，一桶水或许会变成一缸水，一河水，量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地安排自己的留意了。”还会怕上课吗？还会嫌
21、时间不够用吗？“老师应设法让学问本身吸引学生”，这应当成为每一个老师努力的方向，老师要细心设计教学，凸现学问的乐趣。在课堂上能深化浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求学问，探究学问的形成过程，明白学问的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。“老师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当老师在学问传授时出现错误，要勇于承认、刚好改正；遇到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人同等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博学问的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的一般一员，既学习他们的特长，也宽容
22、他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“敬重”两个字，每一个学生都值得我们敬重，敬重他们的思想，敬重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着新奇的眼睛清点学问；把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着很多美妙，也有很
23、多的缺憾，就看我们有没有实力去直面它，观赏它。 “观赏缺憾的人生是追求华蜜的人的一种实力，这种实力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教化事业是一份崇高的职业，可经验中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够酷爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美妙的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得观赏缺憾的人生，才是漂亮的人生。读爱的教化心得体会5在区骨干老师培训上曾听谌启标教授的介绍，知道爱的教化是一本值得仔细学习的好书。它是意大利作家亚米契斯的著作。作者以一个
24、四年级学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了一个学年十个月中所记的很小的故事，在故事中感悟到“爱的教化”，如春风化雨，润物无痕。听了谌教授的举荐，我真想一睹为快，意大利的小挚友为自己是意大利人感到由衷的骄傲，而我们中国的学生有多少因为自己是中国人而深感傲慢呢？在这纷纭的世界里,爱原委是什么？带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。爱的教化的主子是一位小学四年级的小男孩，他诞生在一个充溢爱与信任的家庭里，他天性纯良，视察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是休戚相关的。故事里里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英
25、雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教化。所以读爱的教化，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气。爱的教化诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也
26、引发了我对于爱的一些思索。爱原委是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化，爱，应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入了作者的生活，目睹
27、了他是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中其实也包含着人们对于美妙生活的追求。给我印象最深的是少年爱国者这个故事。故事内容是这样的,一个贫困的意大利青年,从小就被卖到戏班子,受尽了虐待。一次,戏班子到西班牙,他趁机逃了出来.在意大利领事的帮助下,他登上了开往意大利的船只,与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭受后非常怜悯他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在羞辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱生气的扔了出来,并高吼到:“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，
28、也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。文章通篇都在激发民族骄傲感和爱国热忱，用慷慨的陈词、热忱的话语表达了一位爱国者的高尚情操。读来使人热血沸腾、热泪盈眶。我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，坚持自己的立场，忍辱负重，含冤而死；边防战士，为了领土的完整，不怕流血，牺牲；不为名利，在科研一线静默专研的科技工作者；踏踏实实奉献在在各行业的工作人员，没有丰功伟绩，如同一颗颗螺丝钉，却有自己内心的幻想执着和追求作为一名从事小学教化的老师，更应当用“爱”呵护每个孩子、教化每个孩子。爱的教化是详细和生动的，在日常的学习生活中要关爱每个孩子，从小事抓起，做好爱集体、关切同学
29、、爱惜公物等爱国主义教化。读爱的教化心得体会6时间过得飞速,很快半个学期的课程就要结束了。在假期里，我读了挚友给我举荐的好书。这本书就是爱的教化，这本书是一百多年前，意大利闻名儿童文学作家亚米契斯创作的。这本书里的每一篇文章都使我受益非浅。爱的教化是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,好像并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱,师生之情,挚友之谊,乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力气,真的很宏大.爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化,而教化使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从爱的教化中,体会到曾经
30、经验过的那些类似的情感,可我们对此的看法行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.其中“每月例话”里面的马里奥的微笑给我留下了深刻的印象。这篇文章非常感人。记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过闲聊，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊惶失措，跑到甲板上号啕大哭起来。一半的乘客都跳入了事先打算的小艇里，可只
31、有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都非常想下去。在这一触即发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇静，非常快乐。我读了这篇文章后，我非常感动，我想我们大家都应当学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危急非常镇静，非常坚毅的品质。读爱的教化心得体会7读一本书，就是和很多高尚的人谈话，一本好书可以变更一个人的想法，甚至可以变更人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的。读爱的教化给我的第一感受，那就是爱。读完爱的教化，我感到爱是心的呼喊，是人间的春风。师爱更是一种无
32、私的奉献，爱得越深，奉献得越多。正如一首歌里所唱“有爱的世界生命之花到处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。老师献给学生的是自己的学问、才智、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，是纯正的。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭的关系，老师和学生的关系，以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主子公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他四周的用全身心的爱倾注于他以及像他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围，所以，孩子们也变得可爱、纯净起来。如：安利柯的母亲是个富于怜悯心的妇女，她会带着孩子们送布给报上
33、记载的穷妇人，而且她非常爱护他人，善解人意。当安利柯发觉这户穷人正是同学克洛西的家时，她又时常的强调：“不要做声！”以免损害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又示意儿子去与同学打招呼，使克洛西非常感动。她还很会借机教化孩子。在告知安利柯“万圣节”的意义时，她也会告知他，要用感恩的心去纪念很多英雄。安利柯的父亲好像是从来都不对孩子发“火”的，他总是会用很温柔的语气来“训人”。当安利柯埋怨“先生的看法不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要谅解别人的一时无礼，还应尊敬辛苦的先生。学期结束，他会提示儿子去向挚友们告辞，以及去向曾对不起的人谢罪恳求饶恕。他也很关切其他所相识的人的
34、状况，生活里充溢欢乐。安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关切，一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多加指责，只是说一句：“下次不要在再做这种事了。”他把每一个孩子都当作自己的家人，并告知孩子们，这个集体是他们的又一个家。他对自己的行为从来都负责，自己犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会遗忘致歉说：“对不起。”还有很多的人，他们都用自己的言行，教化孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻漂浮着，萦绕在每一个地方。在这种有意无意、有形无形中，孩子们以及每一个人都学会了爱。“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字。可是，有时候，我们也常会忽
35、视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生的谆谆教导、挚友间的相互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么美妙的东西啊！让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中，会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教化事业中，让我们教化着并爱着我们的学生们！读爱的教化心得体会8我很爱读书，那种渴望的神情，爸妈只好帮我买书。这不我看中了一本名为爱的教化的书。买回家后，我细细的“品尝起来”，这本书实在是太吸引人了！我为了读完它，可谓是废寝忘食啊！我觉得这本书真的很好啊，并且教会了我许
36、多的道理。我想起了有一首歌颂得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！”这本书的主子公是安利柯，他是一个和善、天真而又不失诚信的小男孩，他生活在一个和谐的环境中。他的同学、挚友、老师、家人都特别的友好。诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有他们都是安利柯的好挚友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情，并且长久！安利柯与他的挚友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情，当然也发生过很多小冲突，但这都不重要，重要的是他们之间那种先人后己、乐于助人的品质特别值得我们学习。
37、这本书里还有每月故事呢，这些故事都特别感人，讲的都是爱国的少年，或者是安利柯的爸爸和妈妈的信。许多故事的情节让人忍不住泪如雨下，激烈万分。这本书还让我明白了许多与人交往的道理，让我与同学之间，挚友之间，家人之间能更好的沟通。而且让我交了更多的新挚友，与自己同学之间的情意越来越深，越来越真实。里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，这是必需的，不能视而不见。做事情还要三思而后行，不能意气用事，不能动不动就发脾气，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感受，这样会损害了别人，做事不要太莽撞，我平常就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅。在做人这方面，让我受益的也良
38、多。好比做人要助人为乐，不要琐屑计较，只考虑自己的利益。还有特别重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，几句说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，这种话可不能随意说出。还有许多许多，总之，这本书真的教会了我许多，教我如何爱家人，如何爱挚友。我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。而这本爱的教化，我觉得这是一杯龙井茶，要渐渐品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的奥妙。信任读懂喝了它确定会让你神清气爽！这本书真的很好看，我举荐大家去看看，了解了解这本书。它告知我们很多道理，让我受益良多。读爱的教化心得体会9今日，我读了爱的教化这本书，这个故事深深地吸引了我
39、、感动了我。故事讲的是诺卑斯倚仗着父亲是个有钱的大商人就瞧不起其他同学，在班里，总要一个人独占一张长条椅，把谁都不放在眼里。有一天，高傲无礼的诺卑斯讪笑可莱諦的猫皮帽子，说：“戴不起帽子就不要戴。”说着又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可莱諦轻视地对他笑了笑说：“建议你学学得才兼备的班长代洛西，向他请教一点做一等人的礼节和品德吧！”诺卑斯仍露出不屑一顾的神情，最终在老师的语重心长下，在朴实可爱的小石匠的鬼脸下，诺卑斯有所觉悟，在心里感到惭愧不已。读了这个故事，让我受益匪浅。我们沉醉在爱的海洋里，有父母的爱、爷爷奶奶的爱。上学了，又有老师的爱，同学们的爱。每个人都不希望成为老师心目中的差生，
40、或者爸爸妈妈不喜爱的坏孩子。我懂得了不要瞧不起别人，更不要讪笑别人，“只要有志气承认自己的错误，改正错误，还是好孩子”；我更懂得了同学之间应当相互关切、相互理解、相互帮助、团结友爱，学会用宽容的心去理解、谅解别人，做一个和善、真诚、有爱心的人。读爱的教化心得体会10爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边。如父母的爱，是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，一有头疼发烧，问寒问暖寻医找药；如老师的爱，细心教化，无微不致这些都让我们难以忘怀。今日，我看了爱的教化这本书，我被深深地震撼了。它里面的内容写得非常真实，没有任何虚伪的说教，却教会了我很多道理，让我看得入神入肺，所以，我特殊喜爱这本书。爱的教化是阿米琪斯
41、最闻名的作品，目前已经成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯一年的经验，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心，亲情是我们生活中最普遍的感情，同时，我也深深地体会到：教化孩子须要的不是单纯的无条件的溺爱，而是须要家长与孩子相互敬重，孩子敬重父母，父母更要敬重孩子。家长的行为是最能够作为表率的，成为孩子仿照的榜样的。这要求家长要在日常小事中留意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人，才能严格要求别人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热忱，赢得了孩子的钦佩。这一
42、点对我同样也很有帮助，它指导了我怎样和我的学生进行沟通。正如陶行知先生所说的，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这本书还讲到了孩子之间最纯净的友情。它教育孩子们看一个人不应当只看他的外表，而是应当看他的行为。只有关切别人的人才是真正的好挚友。有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在挚友有困难的时候你能伸出救济之手，那当你遇到困难的时候，你会惊喜的发觉你并不孤寂。书中着重描写了小主子公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么处理和别的同学的关系，它告知孩子们交往要以宽容为本。作者细心构思的一系列感人的情节，把美妙的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱，对老师的崇敬，对四周人
43、的爱和对同学们的关切。读完这本书我感悟到：爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。没有爱的教化是虚伪的。只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，我们的爱体现在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处，爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业学问、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教化教学中，我将努力对学生更多地赐予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，我深信我能成为一位好的园丁。读爱的教化心得体会11爱的教化是意大利作家亚米契斯的巨著。我读了这本书，获益良多。这本书是一名意大利的一般小学生亚历克从自己升入四年级的第一天到其次年的7
44、月份学年结束的日记。它主要讲了亚力克身边发生的形形色色的小故事、老师在每个月月底讲的“每月一读”故事和与父母沟通的小信件。在这本书的阅读中，我明白了很多道理：要向别人的优点学习，努力发觉自己的特长：要敬重并维护自己的祖国：要怀着一颗感恩的心来纪念对我们做出贡献的人：遇到须要帮助的人，要伸出双手，尽自己的所能去帮助他们亚历克虽然生活在意大利，但他在生活中所经验的很多事都与我们是那么的相像，很简单让人联想到自己的经验与成长，是我们从中学到很多为人处事的道理，使我们的心灵更加纯净。这是一个爱的世界!爱是恒久跨越时间和国界的!希望我们生长在一个充溢爱的环境，并成为一个充溢爱的人!读爱的教化心得体会12
45、燥热的暑假，蜗居在家里读了一部经典名著爱的教化，是意大利闻名儿童文学作家德?亚米契斯的代表作。她给我带来了夏日的凉爽和心灵的洗礼。我把这本书放在床头，手捧着打开了她，一页一页的细致阅读起来。刚刚起先读它的时候，没有什么感觉，书里的每一个字每一个句子都是那么的频繁，才读了几篇我就有些厌倦了，或许因为它是名著我才肯接着读下去。谁知我越读越着迷，越读越感动，或许这就是“爱”的魔力吧，这一篇篇虽然语句一般，但是内涵深刻的故事，是让我从心底说出的赞美，赞美故事中人与人之间那美妙的“爱”，赞美作者能写出一本这样棒的一本的书，真是让我刻骨铭心。“爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，在爱中找寻情感教化的真谛
46、。”“用一颗至纯至善的、宽容真诚的心，感受丰富精彩的世界。”“拥有一份崇高纯真的友情，与挚友互帮互助，才能跨步前进！”我觉得，这三句至理名言说出了这本书的真谛。爱的教化原名心,采纳了日记的形式，以一个四年级的孩子安利柯的眼光和口吻，向人们讲解并描述了一个个感人至深的小故事，故事中有和善正直的卡隆、得才兼备的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西他们送给了安利柯最真挚的友情、最美妙的回忆。当然，还有慈祥的父母、令人敬重的老师，他们赐予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。我印象最深的是新每月故事中的一个小故事小抄写员，也是小时候就学过的一篇小学课文。一位12岁的男孩朱利奥为了减轻父亲的辛
47、苦，几个月以来都是半夜起来帮父亲抄文件，从来没有睡个平稳觉。而导致体力不支，功课也退步，并引起父亲的多次责骂。他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去肯定不行。可是一到十二点，就有一种力气促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力气是什么？是一种责任感。最终父亲最终发觉了缘由,心中充溢了无限的后悔与慈祥，体会到了男孩的孝心与苦心。这就是一个仅仅12岁的男孩对父亲、对家庭的爱。让我非常震撼、钦佩与感动。全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。作为一名老师，不光要培育学生的学习实力，更重要的是要培育学
48、生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心的实力，进而才有可能把他培育成为一个真正的有爱心的和善的人。假如我们的教化仅仅停留在表面的说教上，从而忽视了学生情感的培育，那么，我想我们的教化是可怕的，危急的。有爱的教化才是真正的教化，留意我们身边的许多的老师的课堂，无不透漏着一个“爱”字，在爱的教化中，孩子们才能欢乐的成长着。掩卷深思，只要我们专心去做，其实爱就在我们身边：张希顺校长救助贫困学生赵军，张花兰老师搀扶残疾学生刘凌涵，申国珍老师帮助脑瘫学生吕双旺，刘宁老师弯腰给学生系上鞋带读爱的教化心得体会13自从担当班主任工作之后，我就对有关孩子教化的书籍特殊感爱好。爱的教化这本书，是因为我们三年级下期学习了课文争吵。课文内容贴近生活，特殊是小主子公质朴真实的内心转变，告知了我们挚友之间要相互宽容体谅。文章没有豪言壮语，心理描写却丝丝入扣，引人入胜。教学之前，我新奇地想要了解这位作者，随后才知道了爱的教化这本书刊。今年暑假，