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1、2022年关于一年级教学计划模板合集6篇关于一年级教学安排模板合集6篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我整理的一年级教学安排7篇，希望能够帮助到大家。一年级教学安排 篇1一、学生基本状况分析：本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条
2、件。学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教学目标及重难点：(一)教学目标：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出
3、得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。3、能听、做13个嬉戏。4、能听、做、表演7个TPR活动。5、能学会6个小制作。6、能唱10首歌曲7、能听、说、唱6首歌谣。8、能完成22个评价活动。9、能听懂4个幽默小故事。10、能了解2项简洁的中西方文化学问。(二)教学的重难点：重点：44个单词的听说及认读。难点：听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。三、教学改革设想：为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当
4、让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：(一)直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、
5、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。(三)注意评价，促学生发展：1、培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采纳激励性的语言对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。2、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖s
6、tickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。四、主要的教学措施：1、依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。2、运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的主动性、主动性以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的走神现象，从
7、而有效地达到培育学生的学习实力，提高教学质量的目的。五、学困生辅导转化措施：1、理解、宽容差生，增加他们学习英语的信念。首先要相识到成为学困生的缘由是多方面的，除年龄、性格、看法、自身的接受实力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平常要留意了解每位学困生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上找寻闪光点。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多激励来增加他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大
8、大地满意了他们的表现欲，增加了他学英语的信念和爱好。2、活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的爱好。在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞许的目光、真实的笑容和热忱的表扬，那么他们就有了参加课堂教学的信念，这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成。3、争取中下生家长的协作：英语是一门语言，要进行听、说、读、写四个方面的大量训练，没有家长的主动协作，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关切孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形
9、式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的协作，与老师齐抓共管，这对学困生英语成果的提高有很大的帮助。一年级教学安排 篇2一、形势分析：大一刚从学前班毕业，面临的最迫切的问题是大一新生的入学适应实力。除了基本的生理适应，对大一新生来说最重要的是心理适应。幼儿园和小学在教学方式和管理方式上的差异，新环境的生疏，人际交往的混乱，学习的压力都会给孩子带来许多困扰，让新生产生各种适应问题。因此，这学期健康教化课的重点不仅仅是教化孩子必要的身体健康，还要从学校适应性的角度教化孩子心理健康。二，教学的总体目标让每个孩子尽快适应小学生活。三，教学指导思想敬重孩子的
10、心理发展规律，敬重孩子的发展特性。充分关注孩子的身心健康。四、教学内容结合健康教化和心理健康的内容，整合专题教学。依据对一年级学生健康教化的调查探讨，一年级学生健康教化的内容确定为以下主题：1、新生入学适应性2、平安教化3、留意力训练一年级教学安排 篇3一、教材分析本册教材依据义务教化品德与法治课程标准（试验稿）新编，编排了四个单元，一共16课主题活动，约16课时，每周一课时。二、教学目标1、在介绍自己的家庭成员，回忆一些甜蜜往事的活动当中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，逐步激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文
11、明礼貌的行为，培育良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，自己不会做的事情学着做，不能依靠父母，并且驾驭正确的保健学问，逐步养成良好的生活习惯。4、让学生知道自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会劳动的学问和技能，逐步培育自己独立生活的实力。5、逐步引导儿童去视察、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不但爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。6、逐步通过日常生活阅历积累，熟识夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，逐步了解昆虫的一些基本学问。教育学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。7、通
12、过暑假生活中平安、健康、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问、逐步加强辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，逐步了解自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，增加课堂教学，仔细上好每节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。4、留意调动学生学习主动性。四、教学支配第一单元 第14课我的好习惯1、我们爱整齐1课时2、我们有精神1课时3、我不拖拉1课时4、不做“小马虎”1课时其次单元 第58课我和大自然5、风儿轻轻吹1课时6、花儿草儿真漂亮1课时7、可爱的动物1课时8、大自然，感
13、谢您1课时第三单元 第912课我爱我家9、我和我的家1课时10、家人的爱1课时11、让我自己来整理1课时12、干点家务活1课时第四单元 第1316课我们在一起13、我想和你们一起玩1课时14、请帮我一下吧1课时15、共享真欢乐1课时16、大家一起来1课时一年级教学安排 篇4一、指导思想为实行省教化厅xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件精神，切实减轻学生课业负担,激发学生学习爱好，养成良好学习习惯，做好各项工作，特制定xx市xx小学20xx年秋季一年级学生“零起点”教学工作安排。二、工作思路实施“零起点”教学，学校做好一年级新生的入学打算工作，注意对一年级新生良好学习习惯的养成和学
14、习爱好的培育，让学生适应学校生活。通过开展一年级任课老师的专题培训、签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生家长培训、新生入学教化及入学打算活动等形式，加强一年级新生的习惯培育，指导学生尽快适应小学学习生活。三、详细措施1.加强老师培训，提高思想相识。组织老师仔细学习省厅xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件，领悟精神，转变观念，端正思想，充分相识“实施零起点教学”的重要意义，主动营造氛围，形成共识，同时依据学校实际状况，组织一年级老师开展专题培训，签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺当实施。2.把握课程标准，制定课程安排。
15、严格执行国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。一年级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格以课程标准为依据，以教材为载体，制定好教学目标和教学安排，并在课堂教学中仔细落实。3.加强教学探讨，提高教学效果。一年级老师加强教学探讨和集体备课活动，细心打算好每一节课，利用多种教学手段协助教学，激发学生爱好，提高课堂教学效率。进行新生入学教化活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高学生的学习爱好，让学生有兴致地投入到学习活动中去。4.细心探讨作业，减负提质。从一年级学生的爱好激发和习惯养成动身，细心设计科学、合理的练习，从形式和内容上适合一年级学生的特点，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械
16、性的重复训练，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。一年级教学安排 篇5教化要树立“健康第一”的理念。在新形势下，如何依据儿童成长的特点加强学生的.体育与健康教化，培育学生强健的体魄、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，使其适应现代社会的须要，是小学体育与健康教化亟待解决的新课题和新任务。因此，本方案本着科学性、全面性、可比性和可行性的原则制定。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为和习惯，提高健康科学学问水平，从而预防和削减儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避开意外
17、伤亡，增加体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。二、健康教化的任务：1、提高学生健康学问水平；2、降低学校常见病发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；5、改善学生对个人公共卫生的看法；6、培育学生的自理实力。三、健康教化的目的：1、健康教化是以传授健康学问、培育健康行为、改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针、九年义务教化教学安排的组成部分。2、健康教化是培育学生德智体全面发展，使受教化者具备自我保健意识和实力的重要措施之一。3、一年级学生通过以上内容学习：(1)培育学生饮食、学习和生活中的健康习惯。(2)了解均衡养分及其对生长发育的影响和帮助。
18、(3)初步了解感冒、结膜炎、肠道寄生虫病的传播途径和预防方法。4、了解课外活动和体育熬炼对健康的影响，了解运动前、运动中和运动后的平安留意事项和保健学问。四、健康教化的内容：1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生的自理实力、个人清洁习惯，使他们从小具有讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生规律的作息制度，养成早睡早起，定时定量进食，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害，自觉爱护环境，了解接种疫苗的好处，自觉接受接种五、教学措施：1、指导学生养成爱干净、讲究卫生的好习惯，不偏食挑食，但要多吃零食。2、引导学生以所学学问为关键，从身边的小事和日常生活中发
19、觉不健康的问题和隐患，并加以克服和解决。3、激发学生在学好书本学问的基础上，通过学问和联想，主动探究未知世界，尤其是微生物世界的奇妙。一年级教学安排 篇6国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。因此，特制定学校国学经典诵读活动实施方案：一、目的与意义1、培育孩子的读书爱好，提升语文实力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术学问的丰富，
20、激发学习、读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文实力。2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地静默地改变其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教化教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生
21、潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。二、组织机构成立国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长：马继武副组长：朱元海 成 员：赵彬主要实施成员：各班语文老师 三、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、千家诗、声律启蒙、论语等，语文课程标准中举荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、国学经典诵读活动的实施1、国学经典诵读活动在时间支配上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文老师、思品老师详细负责。2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由
22、诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;4、每月的黑板报和橱窗要有肯定的国学教化的内容;5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐;6、学校和班级文化建设要努力体现国学教化特色。7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。8、开展学习型家庭建设。引导、激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。9、创新诵读形式，不断开展
23、诵读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、嬉戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。五、开展国学经典诵读活动探讨1、开展听评课活动和专题教研，刚好发觉、传播好的阅历和方法2、开展国学经典诵读老师的培训，提高老师的国学素养和指导学生诵读的实力。六、检查评比学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页