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1、2022小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常须要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我收集整理的小雨沙沙沙教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小雨沙沙沙教学设计1一、教学内容1、唱歌小雨沙沙沙2、学习打击乐器沙槌与串铃二、教学目标1、用轻快光明的声音活泼地演唱歌曲小雨沙沙沙。2、了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能驾驭其演奏方法并为歌曲小雨沙沙沙伴奏。3、激励学生为歌曲小雨沙沙沙编创动作。三、教学过程（一）情境导入1、猜谜语老师：同学们，你们平常喜不喜爱猜谜语呀？学生：喜爱老师：很好，那老师给你们猜
2、个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。学生：下雨小雨老师：你们真聪慧，请同学们闭上眼睛，假设现在外面下雨了，你们猜猜下的是大雨还是小雨呢？2、仿照雨声老师轻轻摇响沙槌，用来仿照小雨的声音，并提问：同学们，现在下的是大雨还是小雨呢？学生：小雨老师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音有什么特点呢？学生：下小雨的时候，沙沙的，声音很小老师：你们说得很对，那我们今日就学习一首歌曲小雨沙沙沙。（二）学唱歌曲小雨沙沙沙1、朗读歌词老师引导学生根据节奏读歌词，让学生熟识歌词。2、倾听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、
3、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。老师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的凹凸。其次遍动作：1段右手转手腕；2段右手轻拍左手手臂；3段双手轻拍上身。全部动作都结合歌曲旋律的音高改变。老师：特别好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？3、老师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。老师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧！4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。（课件出示:旋律谱）第一遍：老师指着唱。其次遍：老师弹琴,学生自己指着唱。5、表现歌曲老
4、师：同学们兴奋吗？（学生：兴奋）那你们能带着这种兴奋的心情来演唱歌曲呢？（学生：能！）而且我们还要把这种欢乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊？（学生：轻声唱。）老师：大家唱得越来越有进步了！老师真为你们傲慢！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师打算了什么？（学生：沙槌）听听它可以仿照什么声音呢？（学生：小雨的声音）老师再次播放音频或者弹琴，让学生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌来伴奏。（三）课堂小结总结这节课表现好的同学，粘贴“笑脸”奖章，让学生们随着音乐出教室。（播放小雨沙沙沙歌曲作为背景音乐）小雨沙沙沙教学设
5、计2课题：小学一年级音乐下册其次单元春天来了课时：第一课时教学内容：1歌曲小雨沙沙沙2沙锤教学目标：1学会歌曲小雨沙沙沙，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。2相识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏。3培育学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的爱好。教学重点：1进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。2培育学生有表情的歌颂，并在学唱中留意培育学生的节奏律动感。教学难点：1为歌曲创编歌词。2学生探究沙锤的不同节奏型的演奏。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句
6、完全相同，其次乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句起先时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，衬托着一种灵巧、活泼的心情。演唱时采纳中速，留意保持活泼心情，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。教具学具运用：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤。教学过程：一、组织教学1听音乐，老师和学生一起做律动。2师生问好。二、创设情境1师：今日老师为大家请来了一位新挚友，你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘一到，大地会发生怎样的改变呢？你视察过吗？2老师朗诵一段描写春天的散文。（多媒体课件：春天景色）3老师：你能用最美的一句话或一个词语
7、来描述春天的景色吗？4老师：让我们跳着舞到音乐中去找寻春天吧。（听音乐跟老师表演春天在哪里）三、学唱歌曲1老师：春天太美了，大家都这么兴奋，地里的.种子耐不住孤独了，他想钻出头，可是怎么也钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）2老师：春天的小雨是什么样子的？下春雨时会有什么样的声音？你能仿照吗？3老师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么改变？4老师代领学生按节奏读歌词。5启发学生：春雨还会落在什么地方呢？会有什么改变？6听录音范唱。要求：听出完全相同的两句。7教唱歌曲。四、复习巩固1老师：你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？为什么？2用自制的沙锤为歌曲伴奏。
8、老师：你还可以怎样为歌曲伴奏？3分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。五、活动1老师引导学生看图片为故事五彩的春天编对话。2请你代表植物、动物对春雨说一句感谢的话吧。3动手一起装扮漂亮的春天。4给这幅画起一个名字。六、小结1老师：通过自己的劳动，我们把春天装扮的多美啊。2伴随着美丽的音乐，让我们到大自然中去找寻春天的踪迹吧。（听音乐走出教室）【小雨沙沙沙教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页