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1、2022年美术教学计划范文集锦9篇美术教学安排范文集锦9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的美术教学安排9篇，欢迎大家共享。美术教学安排 篇1在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学安排。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就须要制定一个完整而周密的安排。一、指导思想：以学校总体安排为指针，以教育处教学安排为引导，努力为学生的全面发展奠定坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师
2、的专业素养和教学水平，提高学生的专业美术学问水平，培育学生的各项绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培育初中生综合素养和培育新世纪的人才做着贡献。二、本学期的任务目标：（1）、针对每个学生的状况做好因人施教，抓重点、带全面。（2）、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教化和审美的教化，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习爱好，介于这样的一个问题，我还是安排先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学
3、生的美术技法也许的归拢起来，能够基本达到肯定的水平，以保障后期美术教学工作顺当进行。（3）、我安排深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。（4）、七年级初步提高塑造形体的实力，要将一件物件很好地塑造它的形体特征。（5）、我安排结合新入学的初中学生的特点，培育学生多方面的素养和实力，诸如审美实力，集体主义精神和团结协作实力等。（6）、主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得
4、到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。（7）、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。当然，我的安排是要依据详细实施状况而变更的，依据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和变更有利于学生学习的美术教学课程。总之，在新学期里我会不遗余力地完成美术教学任务，爱岗敬业，主动学习，以课程标准为准绳，以学生爱好，阅历，学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标。来促进学生的审美水平。美术教学安排 篇2一 教学目的
5、、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标第一学段(12年级)：造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的
6、各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建
7、精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。三、 所教年级学生现状分析：二年级分2个班级。经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱记责任感，发挥创建美妙生活的实力。四、 教学措施：1)、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、
8、推断，提高学生审美趣味。2) 、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3) 、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4) 、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5)、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。美术教学安排 篇3一、教学目标新一轮的新课程改革正在向我们推动。美术新课程着眼于，从课程设计到采纳、实施以及评价的开发全过程，注意时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素养教化的重要性，
9、注意实践性，注意生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；观赏、评述；综合、探究；四高校习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创建，而观赏、评述则是倾向于文化品尝和素养品质，综合、探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、探讨创建，运用综合性学问技能去制作。二、教学内容与要求本学期课程分为七个单元。1、第一单元 色调的对比对于色调的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清晰地区分。宠爱我们的美妙生活。2、其次单元 看
10、看画画这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们宠爱的物体，提高学生的爱好。3、第三单元 小小设计师这单元涉及到了广告，并且非常贴近学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很兴奋、很轻松地学习广告。4、第四单元 我的创意这单元更是我们学生宠爱的“幻想”内容，特殊是我们学生须要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充溢了簇新感、神奇感。5、第五单元 造型广场手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特殊是小创建：小布人运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的宠爱。6、第六单元 观赏 走
11、访美术馆通过网络干脆向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。张迪20xx/2/23美术教学安排 篇4教学目的：1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。3、情感与看法目标：唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创建性思维实力和动手实力。进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。教学重点：重点驾驭剪纸的造型装饰手法，培育学生创建性地设计剪纸作品实力。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性
12、。教具打算：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，老师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花）二、剪纸的基础学问讲解。1、 老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。2请学生观赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪
13、纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4老师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，老师板书剪刀、刻刀等）5、让学生仔细视察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生视察图3图4，指出对错。经过比较争论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪
14、刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、刚好指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是困难的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。美术教学安排 篇5本学期一至五年级教材内容都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加
15、了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同。造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大。如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富
16、有儿童特点的.作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力。给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其
17、民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生。充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进
18、步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨。激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点。重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神。关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生
19、对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时支配：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课美术教学安排 篇6一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的
20、培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点：在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点：是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教
21、学质量的措施与方法：1、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。2、教学手段生动好玩，运用电影、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。3、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。4、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。5、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。6、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习
22、的主动性。五、教学进度：教学内容 课时教室一角 3花手帕 1创意绘画色调的基础学问2纸品乐陶陶4时间告知我2蔬果的联想1剪纸故事 5创意绘画捉迷藏 2创意绘画下雨了2拼泥板 2创意绘画鞋子的联想2雪花飘飘 2窗口 2创意绘画比比谁的牙齿白2色调ABC 2披荆斩棘 2美术教学安排 篇7一、学情分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地
23、提高。二、教材分析：本册教材采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,观赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。三、教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自
24、己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域
25、造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点： 重点：1 学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。3 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。难点：1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材
26、料的平面拼贴进行造型设计。五、教学措施：1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。六、教学进度：美术教学安排 篇8休息是为了更好的工作，20xx年的暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充溢地完成了教学期间的
27、短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了肯定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学安排。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就须要制定一个完整而周密的安排。一、指导思想：以学校总体安排为指针，以教育处教学安排为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高学生的专业美术学问水平，培育学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培育初中生综合素养和培育新世
28、纪的人才做着贡献。二、基本状况分析：我校今年共有初中教学班3个，我主要担当七、八、九三个年级3个班的教学任务。（1）由于学生学问面狭窄，尤其是刚升入七年级的学生，对美术基础学问知之甚少，对基本技能驾驭较少，再加上缺乏必要的自主学习实力，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。（2）九年级年级的学生面临明年的中考，就现状来看状况不乐观，他们才是本学期的最大难题和重点教学对象。学生缺乏主动主动性和自制实力，生活习惯和学习习惯不尽人意，缺少养成教化的培育。（3）八年级的学生专业学问技能的驾驭更是参差不齐，学习看法更是层次分明，重点的培育对象有几个，他们还有一年半的时间也就面临中考，所以说对他们的教学只
29、能抓紧而万万不能放弃。三、本学期的任务目标：（1）、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教化和审美的教化，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习爱好，介于这样的一个问题，我还是安排先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法也许的归拢起来，能够基本达到肯定的水平，以保障后期美术教学工作顺当进行。（2）、我安排深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面
30、提高美术教学质量。(3)、八年级初步驾驭素描几何体的基础学问、绘画技法的理解与驾驭。（4）、我安排结合新入学的初中学生的特点，培育学生多方面的素养和实力，诸如审美实力，集体主义精神和团结协作实力等。(5)、主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。（6）、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养
31、。我的安排是要依据详细状况而变更的，依据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和变更有利于学生学习的美术教学课程。总之，在新学期里我会不遗余力地完成美术教学任务，爱岗敬业，主动学习，团结同志，遵纪遵守法律，为人师表，严于律己，听从安排。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、实力及教学水平渐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教化教学质量有更远的发展。美术教学安排 篇9一、指导思想:美术新课程标准要求：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的
32、长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生状况分析六年级共三个班级，学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。三、教材分析我校采纳的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。本册美术教材一共分为12课。每一课都侧
33、重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问。四、教学目标：1、过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。五、教学重点1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表
34、达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。六、教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。七、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想
35、的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及
36、环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、老师以各种生动好玩的教学手段，多种方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。八、教学用具水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等九、教学支配本册一共12课，一周一课时，可依据每节课的须要，敏捷的支配时间，一课美术课可以支配13课时完成。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页