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1、2022年六年级上学期体育教学计划8篇六年级上学期体育教学安排8篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的六年级上学期体育教学安排8篇，欢迎阅读与保藏。六年级上学期体育教学安排 篇1转瞬间，已接近期末。作为一名刚出道的体育老师，犹如刚诞生的婴儿，不断地在教学中吸取养分，在学习中成长，渐渐地加深了对本职工作的相识和理解。在这个学期的教学工作中，我担当六年级的体育教学，尽管取得的成果不多，但对于新人而言，总结阅历教训、发觉与解决问题的探讨，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学
2、化、人性化，更好地服务于学生，促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的工作总结如下：一、在教学工作中的相识及所得1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教化与素养教化的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现欢乐体育与体育教化的有机结合。2、学生对体育运动主动性较高，在老师的教学及指导下能主动熬炼，增加自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特殊是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。3、通过体育课的熬炼，使那些有身心障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，体会到了集体的和谐;在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、
3、美等素养的全面发展。4、在整个体育教学中，突出教与学的好用性和趣味性，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的好习惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能找寻到适合自己的活动内容和健身方法，促进学生特性自由发展的同时，也让他们了解到自己在这个群体中的位置，从而欢乐、健康地成长在这个充溢活力的大家庭里。5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进行科学、合理地编排，并依据实际状况做敏捷的调整。突出以“学生为主，老师为辅”的教学模式，尽可能为学生创建一个良好的学习环境和氛围。6、在郭伦老师的指导下，主动参加校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学
4、生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成果，主动参加校内内外各项体育活动的组织与开展。下一目标就是在下学期选拔和培育出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。7、仔细组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生服务，只有后进生，没有差生”的教化念想，落实到教学与日常生活中，制定了具体的考核评比制度，并落实检查、考核。二、不足之处1、自身的业训水平还有待深化钻研与改进，自身的综合素养还很不足;2、专业理论学问与实际教学的磨合程度有待提高。3、方言不通，导致与同学在沟通上存在肯定的障碍，以及对每个学生日常生活的了解不足。4、向其他各个科目老师的学习与沟通偏
5、少，缺少校际间的沟通与合作。三、改进措施1、加强各类理论学习与培训2、多参加校内、校际间的沟通、探讨3、主动外出学习，参加各项体育活动4、注意利用网络资源学习，刚好“充电”、升级与更新。5、充分利用时间，加深师与师、师与生之间的人际关系。六年级上学期体育教学安排 篇2一、教材分析走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增加学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要主动做到以下三点：1、驾驭
6、基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、驾驭快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动实力。三、教学重点、难点分析依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。四、教学内容1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。2、跳动驾驭跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。3、投掷巩固原地投掷的实力
7、和上步投掷的方法，初步驾驭协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。5、嬉戏和韵律操五、评量方式：1、上课学习態度（包含穿体育服裝）302、技能测验403、健康常识测验30六、教学进度支配课次教材内容课次教材内容1韵律活动和舞蹈 跑19韵律活动和舞蹈 技巧2武术 投掷20技巧 嬉戏3跑 嬉戏21跑 韵律活动4韵律活动和舞蹈 投掷22技巧 小篮球5跳动 选修内容23技巧 小篮球6武术 蹲踞式跳远24跑 小篮球7跑 嬉戏25支撑跳动 嬉戏8跳动 小篮球26实心球 正面双手垫球9武术 投掷27跳动 选用教材10韵律活动和舞蹈 投掷28上步投掷垒球
8、 韵律活动和舞蹈11跳动 嬉戏29小排球 立定跳远考核12韵律活动和舞蹈 跳动30投掷 嬉戏13武术 跳动31小排球 技巧14跳动 小篮球32投掷 嬉戏15技巧 投掷33跑 技巧16跳动 小篮球34投掷 选用教材17技巧 武术35民族传统体育 跑18武术 嬉戏36民族传统体育 跳动六年级上学期体育教学安排 篇3一、指导思想：在上级部门的正确领导下，贯彻党的教化思想，以人为本，主动参加新课改的推广工作，大胆地进行体育健康和校本课程的探究。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运功爱好，培育终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。体育
9、课程是小学课程中的一个重要组成部分，是实施素养教化和培育德智体美全面发展人才所不行缺少的重要途径，它是建立在全新教化理念基础上的，对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起，为培育适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素养的人才发挥重要的作用。二、学情分析我校六年级一共四个班，总人数为 人。每班人数在60人以上。班级人数多，男生普遍多于女生。他们活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，创建实力也得到了提高，养成了创建性思索的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须接着培育。依据以上特点，针对学生制定几项措施：1、学习目的明确，主动自觉的上好
10、体育课，主动学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课要着装轻巧、整齐，做到穿运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按老师要求，在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到，不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后按要求如数还各种器材。三、全册教学总目标1、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐发展。驾驭体育与健康常识，技能与方法，进行思想品德教化，培育健康的心理素养。2、让学生在原来的基础上驾驭更多的熬炼身体的方法，加强平安教化，提高学生自我爱护实力，培育运用所学学问熬炼身体的
11、意识。3、改善和提高学生所学各项运动的基本技术，促进身体素养和运动实力的进一步提高。4、使学生对体育与健康学问和运动技术、技能形成进一步的相识。提高学习体育与健康学问，参与体育活动的爱好和主动性在体育活动中渐渐养成胜不骄、败不馁，不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。四、教材分析新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生主动主动、富有创建性地进行学习，因此，体育课的教学内容要竞技体育，本期我选择的教学内容除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。常规教学1节体育健康8节田径教材13节。包括跑4节，跳5节，各种投掷练习4节。篮球15节体操4
12、节。包括翻滚和柔韧练习以及垫上动作队列队形1节武术2节 培育学生英勇、不畏困难的精神。发展学生身体实力嬉戏3节 这是学生最受欢迎的内容。在嬉戏中可以进行多种身体素养方面的练习，也可以培育学生的合作意识和团队精神。机动2节考试3节合计51节五、教学进度表见下表六、教学措施1、淡化课堂竞技体育的意识，激发学生主动学习的主动性。2、敬重学生个体，关切学生的身心发展，与学生建立同等、合作的关系，在课堂上做到师生互动、师生共战。3、提高学生的主动性，以游戏为引导，以仿照为主线，以变换手段来设计课堂教学。4、依据学生的心理、生理特点，因材施教。5、每堂课前仔细备课，细心打算。6、刚好总结阅历教训，探讨对策
13、，积累点滴，提高教学质量。七、教研课支配待定八、个人业务学习支配1、自修业务书籍，驾驭新的教学理论。2、主动进行教学沟通，加强与其他老师的沟通。3、争取多出去听课学习，汲取好的教学阅历。4、利用业余时间参与自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。九、学科实践活动支配1、市三好杯田径运动会。2、区田径运动会。十、评价措施及评价工作支配变更单一的评价模式，设计了身体素养评价表，采纳了肯定性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价相结合的方式，注意学生的参加程度。评价还实行了学生自我评定、组内相互评定、老师评定等多种方式，让学生参加到整个评价过程。1、学生在教学过程中表现出的学习看法和课堂行
14、为占其学期成果的10。2、学生对体育与健康学问的理解和运用占学期成果的10。3、学生在过程中的自我评价、相互评价和老师评价占其学期成果的20。4、学生的考试成果占学期成果的30。5、学生在学习过程中的进步幅度占其学期成果的20。六年级上学期体育教学安排 篇4一、学生状况分析本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以探讨的问题，在评价机制上也要加以探讨。二、教学分析在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为
15、提高全民族的的素养奠定基础。”三、教学目标1.使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3.培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学重点1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发运动爱好，培育学生终身体育的意识。3.增进身体健康，提高心理健康水平。4获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。五、教学
16、措施1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。六、教学进度表周次课次学习目标教材内容一1使学生了解本学期的要求。理论课2通过
17、本课使学生逐步驾驭跳动的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。跳动：蹲踞式跳远队列：行进间三种转法二1发展手臂力气，提高手腕、手指的敏捷性。培育学生英勇、坚韧的精神。跳动：蹲踞式跳远技巧：肩肘倒立2通过本课使学生逐步驾驭跳动的基本技能、技巧。发展手臂力气，提高手腕、手指的敏捷性跳动：蹲踞式跳远技巧：肩肘倒立三1进一步驾驭蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳实力。接着学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等实力。孝核：蹲踞式跳远小篮球：移动变向跑2初步学习快速平安通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素养。障碍跑：40米内通过34个
18、障碍技巧：联合动作四1初步学习快速平安通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素养培育学生英勇坚毅不怕困难等优良品质。培育学生英勇坚毅不怕困难等优良品质。障碍跑：40米内通过34个障碍技巧：联合动作2接着改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。障碍跑：40米内通过34个障碍技巧：联合动作五1通过10001200米跑，使学生驾驭耐久跑的技术方法，提高耐久跑的实力耐久跑：10001200米篮球：行进间运球2学习耐久跑肯定时跑的方法，提高学生耐久跑的实力。改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调实力耐久跑：定时跑（
19、35）小排球：传球竞赛六国庆节放假七1了解学生对教材的驾驭程度，提高学生的跳动实力。支撑跳动：斜向助跑直角腾越（考核）2通过身体素养的练习，使学生驾驭科学熬炼身体的方示，提高学生的身体素养。学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。身体素养练习，韵律操八1初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动实力。培育学生遵守纪律，团结协作，听从吩咐的良好作风。小篮球：移动变向跑2初步学习快速平安通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素养。学习武术基本功串联动作，提高对武术的爱好。障碍跑：米内通过个障武术：基本功串联九1初步学习快速平安通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素养。进一步学习小篮球
20、接球跑动单手投篮技术。培育学朝气智、英勇、坚决等优良品质。障碍跑：米内通过个障碍物的跑小篮球：接球跑动单手投篮2通过嬉戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素养和奔跑实力。并基本驾驭练习方法。培育学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。嬉戏：钻圈赛跑六年级上学期体育教学安排 篇5一、学生分析水平三的学生性格差异较大，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,须要探究好玩味的教学方法吸引学生对体育课的爱好。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际状况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热忱二、教学目标1、使学生初步相识
21、自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学重难点(1)教学重点1、规范课堂教学行为，培育学生身体素养。2、田径、体操、球类学习。(2)教学难点田径、体操技巧四、教材分析全期教材内容包括(一)、体育卫生基础学问(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、
22、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，达到“健康第一、平安第一”的目的。五、教学1、仔细备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的爱好。2、加强思想教化，加强体育老师之间的沟通，仔细听取其他老师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。措施3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。4、结合学校的趣味体育发展路途，指定趣味体育嬉戏，加强体育活动的趣味性。5、发展
23、学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。六年级上学期体育教学安排 篇6一.班级状况基本分析：共五个教学班，六年级三个班，一年级两个班。每班不少于五六十个人，身体素养一般以中下游水平，有个别突出尖子生，体育成果以良好级占大数，尚有一二个不及格，学生看法良好。二.教学目标：1、初步了解青春期卫生学问，理解并驾驭体保常识，学会合理的体育熬炼方法，指导自己从事体育实践。2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿态，进一步提高走和跑的实力和身体素养，培育集体主义等精神。3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，初步养成组织纪
24、律性和听从指挥的良好习惯。4、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿态，发展实力，提高素养，培育英勇，坚决等优良品质。5、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简洁的竞赛，发展走，跑，跳，投综合活动实力，初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。6、学会队列、队形，徒手操，少年拳等。三、课时支配：周次课时学习目标教学内容一1仔细上好体育课室内课2队列练习(上课常规)1、 齐步走2、 向左(右)转3队列练习(上课常规)1、 向左(右、后)转2、 齐步走-立定二1巩固广播操前三节1、 复习广播操2、移动、急停转身、滑步、撤步和侧身跑2巩固广播操第四到六节1、 复习广播操2、复习移动技术，学习双手胸前
25、传、接球和单手传接球。3巩固广播操第七、八节1、改进球性技术。学习运球技术。2、 广播操七八节三1基本娴熟驾驭八节广播操1、 队列练习2、 广播操复习3、 篮球技术2前滚翻1、 队列练习2、 学习前滚翻3前滚翻1、学习前滚翻2、队列练习四1初步驾驭立定跳远的基本技术1、立定跳远2、接力嬉戏2队形变换1、两路横队变四路横队2、接力嬉戏3驾驭立定跳远的基本技术，队形变换1、嬉戏2、两路横队变四路横队3、立定跳远五1加强身体各项素养1、 原地挺身跳、立定跳远2、 30米快速跑3、 嬉戏2加强身体各项素养1、 400米自然跑2、 嬉戏3加强身体各项素养1、 600米自然跑3、 嬉戏：打麻雀六1加强身体
26、各项素养嬉戏课：1、端水平衡竞赛;2、障碍赛跑 ;2加强学生的灵敏性1、技巧：复习前后滚动 ;2、嬉戏： 绕木棒运动3熟识球性，培育篮球爱好1、 篮球投篮2、 嬉戏七1基本驾驭胸前投篮动作1、 篮球投篮2、 嬉戏2初步学会原地正面推铅球1、连续跳2、推铅球3初步学会原地正面推铅球1、 滚翻2、 推铅球八1基本(85%)学会原地正面推铅球1、 滚翻2、 推铅球2学习实际生活中的移动动作增加腿腰力气1、嬉戏： 打麻雀2、 立定跳远3、 仰卧起坐3学习实际生活中的移动动作增加腿腰力气1、 越过障碍2、 仰卧起坐九1娴熟驾驭少年拳较好驾驭原地正面推铅球80%1、 仰卧起坐2、 复习推铅球2体验进步和胜
27、利的心情1、 攀爬障碍2、 各种方式的接力跑3体验并简洁描述退步和失败的心情1、 攀爬障碍2、 跳高十1在投掷活动中进行各种挥动、抛投、转体的练习1、 投掷轻物体2、 跳高2在投掷活动中进行各种挥动、抛投、转体的练习1、 投掷轻物体2、 跳高3在投掷活动中进行各种挥动、抛投、转体的练习1、投掷轻物体2、跳高十一1期中考核立定跳远2期中考核推铅球3期中考核仰卧起坐十二1做出分腿腾越的体操的动作1、 分腿腾越2、 嬉戏2做出分腿腾越的体操的动作1、 分腿腾越2、嬉戏： 你追我躲3感受排球的欢乐1、 排球基础内容练习2、 折返跑十三1感受排球的欢乐1、排球基础内容练习2、折返跑2在球类嬉戏中做出单个
28、动作1、 各种方式的单双脚跳2、 垫球接力3在球类嬉戏中做出单个动作1、 排球基础内容练习2、 垫球接力十四1感受排球的欢乐1、 排球竞赛2、 打龙尾2感受排球的欢乐1、 对墙垫球2、 排球小竞赛3感受排球的欢乐1、对墙垫球2、排球小竞赛十五1感受排球的欢乐1、对墙垫球2、抛垫2感受排球的欢乐1、对墙垫球2、抛垫3考核对墙垫球十六1努力改正不正确的身体姿态1、600米跑跑2、嬉戏2发展耐力素养练习1、2分钟25米折返跑2、嬉戏3发展耐力素养练习1、600米跑跑2、跳过跑绳十七1发展耐力素养练习1、2分钟25米折返跑2、跳过跑绳2乐于参与各种嬉戏活动1、拍球嬉戏2、角篮球3乐于参与各种嬉戏活动1
29、、嬉戏2、篮球竞赛十八1乐于参与各种嬉戏活动1、600米小测试2、运球接力2乐于参与各种嬉戏活动1、 拔河2、 运球接力3仔细上好体育课1、 拔河十九1发展耐力素养练习1、 短绳2、 长绳2发展耐力素养练习1、 短绳2、 长绳3发展耐力素养练习1、 短绳2、 长绳二十1期末总结工作短绳考核2 评一评体育特长生和进步特快生3 总结班级一年的进步，得出不足之处备注总结班级一年的进步，得出不足之处六年级上学期体育教学安排 篇7一、学生状况分析本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以探讨的问题，在评
30、价机制上也要加以探讨。二、教学分析在课标中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。三、教学目标1。 使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2。 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3。 培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。4、初步了解青春期卫生学问
31、，理解并驾驭体保常识，学会合理的体育熬炼方法，指导自己从事体育实践。5、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿态，进一步提高走和跑的实力和身体素养，培育集体主义等精神。6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。7、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿态，发展实力，提高素养，培育英勇，坚决等优良品质。8、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简洁的竞赛，发展走，跑，跳，投综合活动实力，初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。9、学会队列、队形，徒手操，少年拳等。四、教学重点1。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2。激发运动爱好，培
32、育学生终身体育的意识。3。增进身体健康，提高心理健康水平。4获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。五、教学措施1。学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3。不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4。在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5。要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课
33、后要按老师的要求如数送还各种器材。六年级上学期体育教学安排 篇8一、基本状况分析本学期六年级三个教学班；他们的生长发育正常，驾驭了肯定的体育技能，但身体素养方面还有所欠缺。二、教学目标1、对体育与健康课表现出学习爱好，能仔细上好体育与健康课。2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素养。3、学习走和跑、跳动、嬉戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动实力，培育身体正确姿态。4、体验进步或胜利时的心情，体验退步或失败时的心情。5、体验集体活动和个人活动的区分，在体育活动中敬重他人。6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培育学生的环保意识，让学生养成爱惜环境、爱惜大自然的良好行为习
34、惯。三、教学内容1、队列队形2、广播操3、短跑4、立定跳远5、耐久跑6、篮球与嬉戏四、教学方法1、转变学习方式2、探究式学习3、创新性学习4、师生互动5、学生在体验、实践中构建学问培育创新、实践实力。五、课程实施（一）教学组织1、行政班教学：以行政班为单位的教学。2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有老师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。3、单元教学：（二）教学方法1、教学改革1）仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2）坚持“健康第一”的指导思想。3）激发爱好，培育学生终身体育的意识。4）开展民主教学，重视学生的主体地
35、位。5）关注学生的个体差异，改革评价制度。6）提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。2、引导学生主动参加体育活动1）引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。2）坚持每天一小时体育活动，参与学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。3）参与区、市组织的体育竞赛。4）坚持班级体育熬炼，全体学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。5）培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。3、激励机制。素养教化的深化发展，特殊是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注意学习方法
36、的指导。在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断焕发前进的力气。4、开展探究性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。六、评价1、考查2、技能、认知、应用3、评价：五个学习领域第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页