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1、2022第七册语文教学计划2002学年度第一学期语文第七册教学安排 王蓉芳班级状况简析：班级人数61上学期合格率101%上学期优秀率91%本学期合格率指标101%本学期优秀率指标上 期 差 生 率本 期 转 化 率经过三学年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。驾驭常用汉字1258个左右。知道多音字要依据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会了独立识字。会读写课文中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。能集中留意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；
2、已初步学会了听懂别人讲解并描述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度相宜的儿童书报，了解主要内容。能视察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。已基本上学会了用总分和并列句子写一段话。初步学会了写简短的日记。但也有个别学生未能很好地驾驭。铅笔字能写得正确、端正、整齐、行款整齐。学写毛笔字，初步驾驭基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。通过语言文字的训练，学生了
3、解了祖国社会主义建设特殊是改革开放以来的宏大成就，知道我们今日的华蜜生活是革命先烈流血换来的，树立了酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生酷爱祖国大好河山，酷爱大自然的情趣和乐观、开朗、主动进取的精神也得到了较好的培育。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教化。全册教材简析：本册教材是以语文学问和实力训练为序编排。教材编写时，把义务教化全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度
4、和四年级儿童身心发展的水平，分别支配在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写实力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一找出重点词句，理解一段话。写留言条正确地转述别人的话二用自然段归并法分段有条理地主活动的经过三按事情发展的依次分段（一）看单幅图，把一件事写完整有条理地介绍自己四按事情发展的依次分段（二）把巡游的过程写清晰五读懂儿童科普文章把自己做的一件事写清晰完整地讲解并描述一件事六留意文章的题目把
5、看到的一件事写清晰七借助重点词句，背诵一段话有依次地记叙图中的景物听写一段话八带着问题，默读课文给同辈写信本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点是什么，以及某种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文篇，第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练次，听说训练4次，单元练习8个。本册教材的思想教化，有的单元有相对集中的思想教化中心
6、，如第一单元了解我国悠久的历史文化传统，其次单元相识学习要下苦功夫才能有成果，第三单元教化学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培育学生学科学、爱科学的精神，第七单元培育学生酷爱祖国大好河山的感情。但课文是按语文学问和实力训练的目标编选的，不肯定每单元的课文都围绕一个中心，如本册第四、六、八单元，思想品德教化以课文为单位进行，不强求一个单元的思想教化围绕同一中心进行。本册教学总的目的要求：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话识字285个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。驾驭部首查字的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。2、会读写400个左右的词语
7、，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段。能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。6、初步学会有依次有
8、重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，驾驭一般书信和信封的格式。通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。 教学措施：1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人
9、参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前，强留意文章的题目、读懂儿童科普文章；有的可以放在学习课文时进行，如找出重点词句，理解一段话、带着问题默读课文；还有的可以在学完课文后再巩固、加深相识。5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页