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1、2022年如何培养孩子的想象力 ： 孩子想象力的重要性 一、 扩大幼儿视野，丰富幼儿感性学问和生活阅历 学问和阅历的积累，就是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去仿照，去视察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性学问，丰富生活阅历，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。 有一次我带领我班小挚友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小挚友不禁大声喊：老师，我真想采下一片白云。我问为什么啊我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊!我抬头望去，这片片白云蓬松、松软，多象一块棉花糖!看来这个小挚友肯定常常吃棉花糖。 而另一个小挚友则
2、说：那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊，原来这个小挚友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特殊清楚。可见，幼儿的感性学问和生活阅历，对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经验不同，想象的内容也有区分。 二、 充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象 幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培育。 首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。想象是大脑对客观世界的反映，须要经过分析综合的困难过程，这一过程和语言思维的关系是特别亲密的，通过言语，幼儿得到间接学问，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。 其次，美术活动更为幼儿的想象插上志向的翅膀。特殊是意愿画，可以
3、自由自在的发挥幼儿的想象力，构思稀奇特、新奇的作品。教学过程中老师要激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象，点燃幼儿创建的火花，激励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的想象力创建出优秀的作品来。 再次，音乐舞蹈活动也是培育幼儿想象力的重要手段。通过对音乐舞蹈的感受，幼儿可以运用自己的想象去理解所塑造 的艺术形象，然后运用自己的创建性思维去表达艺术形象。 比如，音乐观赏时老师放一段音乐，让幼儿去听、去想、去思索，当老师播放心情激扬的进行曲时，孩子们会雄赳赳气昂昂的大踏步前进，还说自己是解放军，自己是小海军等，当你播放一段轻音乐时，孩子们会很宁静，有的说：老师，我做了个梦，梦见自己变成了个蝴蝶，在花丛中飞啊
4、飞啊，我好美啊在美丽的音乐中，幼儿的心情兴奋开心，想象力得到尽情的发挥。因此说，音乐和舞蹈也为幼儿供应了想象的空间，培育了幼儿的想象力。 三、 嬉戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。 在嬉戏活动中，我往往见到有的幼儿坐在那儿纹丝不动，对嬉戏表现出一股不感爱好的样子，又有的幼儿只会被动的仿照别的幼儿的嬉戏，好象没有自己的意愿，莫非是没有素材让他们想象吗不是的，其实他们缺乏的就是想象力，一股想象的动力。事实上是，没有大胆的去想。假如幼儿不说话，不活动，他就不能进行想象，为什么各类美术活动和其他创建性活动中，目标上面都有培育幼儿创建实力激励幼儿大胆是呀，老师的激励有助于幼儿想象力的发展。象我班的
5、郁蒙丹小挚友，她对画画很没自信，一有美术活动就眼泪汪汪，常常是老师，我不会。当老师走近一看才知她并不是真不会，她能把老师的画仿照的很不错，但是她不会 在这个基础上加上自己的想象延长出去。这就是缺乏想象力，当我驾驭了她的弱点后就刚好的激励她：哟，小挚友画的蘑菇真美丽，鲜红鲜红的，但老师为什么觉得这蘑菇不怎么快乐呀。旁边马上有小挚友接着说：那是因为蘑菇宝宝没有家。蘑菇宝宝没有好挚友。蘑菇宝宝没有爸爸妈妈于是引申了蘑菇的家在什么地方。蘑菇宝宝没有好挚友怎么办没有爸爸妈妈怎么办，经过多次的激励，我发觉今日的区域活动中，小挚友选择了美工区，大胆的拿起了画笔 因此，老师刚好激励，赐予幼儿指导与启发也是重要
6、的，有助于提高幼儿的想象力，而想象是嬉戏中不行缺少的。 四、 玩具在幼儿想象中的作用也不行忽视。 玩具为幼儿的想象活动供应了物质基础，能引起大脑皮层旧的短暂联系的复活和接通，使想象处于主动状态。玩具简单再现过去的阅历，使幼儿触景生情，从而绽开各种联想，启发幼儿去创建，促使幼儿去想象，有时幼儿可以长时间的沉湎于自己的玩具想象中。 比如幼儿抱着布娃娃做嬉戏时，会把自己想象成爸爸或者妈妈还会自言自语的说娃娃不哭，妈妈抱抱，娃娃睡觉等，这些好玩的嬉戏，能够活跃幼儿的想象，促进幼儿想象力的发展。 五、 创建条件，让孩子们异想天开。 给幼儿自由的空间，包括思想上的，行为上的，不要定格幼儿的思维，更不要扼杀
7、幼儿的想象。让孩子们异想天开。传统的教化往往很死板，干脆告知幼儿天是蓝的，太阳是圆的。 这样不好，没有留给孩子想象的空间，扼杀了孩子想象的天性。当今的素养教化，正是开发幼儿的创建性思维，培育孩子的创建性想象。歌德的妈妈就很注意孩子想象力的培育，歌德小时侯，妈妈给他讲解并描述故事时，讲一段总是停下来，让歌德自己去想象故事的将来，或许正是基于这种想象力的培育，最终使歌德成为世界上闻名大作家。 可见，幼儿想象力的培育不仅很重要，还关系到孩子今后的发展。因此，在实际工作中，我们要创建各种条件，让孩子们异想天开，充分发挥其想象力。 8个方法培育孩子想象力 1.阅读激发灵感 阅读是智力发展的关键，同时也有
8、助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子依据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创建情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参加感。 2.创建自己的故事 有时候，一个关于自己的小故事也能特别吸引人。你可以从四周的环境动身创建一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。 3.唱歌、敲打、吹口哨 结构化的音乐类型的确不错，但是给孩子打算玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至激励他即兴演奏等过程，都是极具创建性的过程，能够无限激发孩子的想象力。 4.限制屏幕
9、时间 随着电子产品的普及，许多家长喜爱给孩子玩手机或IPAD，玩嬉戏或看视频都能吸引孩子的留意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量削减孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。 5.玩角色扮演嬉戏 角色扮演嬉戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交实力，甚至能帮助他们表达自己的心情，如哀痛或胆怯。 家长可以帮孩子多打算角色扮演所须要的道具，如一些特别角色的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。
10、6.接受孩子的小怪癖 有时候孩子的行为让我们难以理解，或许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受损害吗不会，那么为什么不能接受呢 7.欢迎孩子想象中的挚友 许多孩子都会有一个自己假象的挚友，有的家长知道后会担忧孩子这样会不会出问题，甚至告知孩子那个挚友根本不存在。专家认为，这是孩子创建性思维的体现，当孩子有了恐惊或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的心情。通常状况下，可以让孩子接着和他的挚友玩，当这个挚友让孩子出现不好的行为，则应对其进行订正。 8.设置一些限制 间或打破规则的确很好玩，但重要的是必需让
11、孩子知道，我们有必需遵守的规则，就像想象的火车最终也会进站。比如，你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的嬉戏，但是不能再吃饭时间玩耍。 孩子的想象力应当如何激发和培育 想象力是指人在已有形象的基础上，在头脑中创建出新形象的实力。想象力是创建力最本质的，没有想象力就表明白创建力的贫乏。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探究活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创新性的想象起先的。人类的物质文明和精神文明，无不是创建思维和创建想象相结合的产物。21世纪是开创人类创建力的世纪，将孩子培育成创建、开拓型的人才，这是时代给予教化的历史使命。所以，要尽早的为孩子插上想象的翅膀，激活孩子的想
12、象力，培育孩子的想象力。日本闻名育儿专家让内藤主见：对孩子的教化要顺乎天性，崇尚自然，敬重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却是在敬重孩子的自由幻想的权利。这是对孩子创建天性的最大爱护。那么，如何爱护幼儿的天性，激活和培育孩子的想象力我认为有如下几个方面： 一、要丰富孩子的感性学问，使其头脑里充溢各种事物的形象，这是儿童想象力发展的基础。因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。特殊是幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然的想象出某种事物的形象。所以，孩子生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。要有安排的常常带幼儿进
13、行参观、旅游等活动，启发他们相识自然事物和各种动植物。孩子在见多识广的状况下，就简单把各种事物的某些特点联系起来进行想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，这是创建想象的基础。 四、充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力讲故事、猜谜语是激发孩子想象力的主要途径。充溢想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采纳续编故事、排图讲解并描述等形式来激发孩子，提高幼儿的想象力。 音乐和美术活动也是发展孩子想象力的有效途径，可供孩子一些绽开丰富想象有益于表现的音乐，让孩子依据音乐编动作，通过语言表现对音乐的理解，让孩子画意愿画、主题画、填充画、涂物画
14、，激励孩子自己想，自己画，大胆想象，大胆去试，别出心裁。 五、在嬉戏活动中激发幼儿的想象嬉戏是孩子的基本活动，玩具和嬉戏材料是引起孩子想象的物质基础。要多为孩子供应各种不同嬉戏材料和玩具，可促使孩子去做相应的嬉戏，产生相应的想象。如，一副几何图形，可促进孩子自由想象，他能组成自己宠爱的各种形态与物体。要为孩子供应半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、制造、想象。在嬉戏中，要启发孩子主动主动、生动活泼的去想象。比如，在孩子玩娃娃家时，你假装着摸布娃娃的肚子，故做惊异地说：呀!这孩子怎么肚子疼啦那么，玩布娃娃的孩子就会围绕孩子为什磨肚子疼的问题绽开无穷的想象。 想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的事
15、例证明，凡是创建想象实力发达的孩子，大都有剧烈新奇心，有热忱的学习探讨愿望 ，也有坚韧的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和智力，所以，宏大的爱因斯坦说得好：想象力比学问更重要! 想象力的好处： 1.建立自信念 小孩无法限制自己的生活。但是假如他们扮演摩天大楼的建立者或是保卫地球的超人，他们对自己的实力和潜力就更有信念。 2. 促进智力增长 想象力是抽象思维的开端。能在沙堆中看出国王城堡，或能在用泥做的馅饼中看出美味的孩子正在起先学习象征性思索。这项技能在学校特别重要，因为孩子们会学习数字代表物体的个数，字母代表声音。 4.提高语言技巧 玩过家家的孩子会花许多时间与人交谈，这无形之中增加了
16、词汇量，提高了句子组织实力和沟通技巧。 3.战胜恐惊 过家家可以帮助孩子战胜恐惊和苦恼。当他们扮演一个强大的怪物时，会有一种限制感让他们觉得怪物不是那么强大与邪恶。想像嬉戏也可以帮助儿童发泄困惑感，如对父母的生气和与兄弟姐妹们的敌对状态。 每天给你的孩子读一点东西，读书可以提高孩子的想象力。书籍给他们供应了了解另外一个世界的机会并创建自己的新世界。 4.熬炼了孩子的社交实力 孩子在仿照扮演不同角色的时候，也在学习人们之间是如何相互交往的，从中学会许多之前不曾接触到的事情，这样就渐渐地熬炼了孩子的社交实力，开阔了孩子的视野，了解更广袤的世界。 5.练习语言实力 孩子的语言是渐渐地在生活中学会的，孩子们可以想象与伙伴们扮演的角色，须要用到许多的词汇，一起仿照扮演不同的角色，须要各种各样的沟通沟通，这样就在无形中提高了孩子的语言组织实力以及沟通实力。 6.促进智力的发育 拥有丰富的想象力对于孩子的智力发展是特别有利的，发挥想象力是抽象思维的基础，比如在沙滩上堆起国王城堡等一些想法就是孩子在学习形象思维的过程。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页