《善用法律教案- 部编版道德与法治八年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《善用法律教案- 部编版道德与法治八年级上册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5、3善用法律教学设计 课题 善用法律单元二单元学科道德与法治年级八年级教材分析本课是八年级上册第二单元第五课第三框，是对前两框内容的延续。这一节课的内容主要是向学生介绍运用法律保护自己合法权益的途径和方式，教育学生要依法办事，见义勇为、见义智为。学情分析八年级的学生虽然有一些法律常识，知道在面对生活中国的不法侵害时可以用法律维权，但是却不知道具体的途径。因此让学生知道遇到侵权行为依法维权的具体途径和方式尤为重要。教学目标法治观念：增强学生依法维权、依法与犯罪行为作斗争的意识，培养学生的法治观念公共参与：掌握依法维权的途径和方式，面对违法犯罪活动，见义勇为，见义智为，引导学生用灵活的方法与违法
2、犯罪行为作斗争维护自己、他人、社会和国家的合法权益。重点树立依法维权的意识，学会依法维权难点依法维权的途径和方式，善于与违法行为作斗争教学方法案例教学法、情境教学法、讨论法、谈话法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上一节课的学习，我们了解了生活中有哪些常见的违法行为，那么，当我们或者周边的人的合法权益收到侵害，我们该怎样用法律武器依法维权呢？认真做好学习准备问题导入，直奔主题学习新课一、遇到侵害，依法求助环节1：出示案例：第一幕：14岁的小华在父母离异后她一直随父亲一起生活，父亲以家里经济困难，小华是女孩子，读不读书都一个样为由因，坚持让初中还没读完的小华辍学去打工挣
3、钱，小华为此苦恼不已。出示任务：（1）小组讨论：请你帮小华出出主意，她可以找谁帮忙解决这一问题。提示：可以向学校、老师、亲戚、朋友、居委会、教育局、妇联等反映情况，请他们帮忙做父亲的思想工作若父亲的思想工作做不通，可以拿起法律武器来维护合法权益学生小组讨论，出谋划策帮小华解决难题以小华的案例，让学生懂得用合法、合理的方式维护自己的合法权益:学习新课一、遇到侵害，依法求助环节二第二幕小华将事情告诉了自己的亲戚和老师，他们找到了小华的父亲，劝说他，但是小华的父亲却说：“这是我的家事，你们都管不着。”无奈之下小华根据自己在政治课上学到的法律知识，决定依靠法律维护自己的合法权益，却又遇到了新的难题：难
4、题1：想通过法律维权，但不知道具体的程序和渠道，也不会写法律文书难题2：听邻居说可以请律师帮忙打官司，但是自己没钱，请不起律师出示任务：学生思考、讨论并回答（1）小华父亲的说法对吗？小华依法维权有哪些法律依据呢？（2）认真阅读教槽P58-59“阅读感悟”，了解我国的法律服务机构，帮助小华解决以上2个难题提示：（1）小华父亲的说法不对，他的行为违反了未成年人保护法中关于“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”的规定，同时也违反了义务教育法（2）难题1：可以请法律服务站的工作人员帮忙解释法律问题，出出主意，
5、也可以请律师。难题2：可以到法律援助中心请求援助，无需支付法律服务费。拓展：利用多媒体课件向学生介绍湘潭市岳塘区的法律援助中心和法律服务站，播放相关的采访视频，让学生近距离的感受到我国的法律帮助和服务机构是真实可靠的，是由温度的。小结1：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心学生讨论，发表自己的看法。阅读教材内容，了解我国提供法律服务和帮助的机构让学生通过案例，了解依法维权的方式，知道我国目前能够提供法律服务和帮助的机构，了解他们各自的职能，能够在自己需要法律帮助和服务时选择合适的法律服务机构。学习新课一、遇到侵害，依法求助环节三结局：最后小华
6、到了当地的法律援助中心，在工作人员的帮助下，一纸诉状，将父亲告上了法庭。提问：（1）小华是通过什么方式维护自己合法权益的？小结：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时直接向人民法院起诉。诉讼就是我们常说的打官司，是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。活学活用：判断下列案例属于那种诉讼类型1、中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。2、
7、2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。3、杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。中级法院一审以故意杀人罪判处杨某死刑，立即执行，判处董某死刑缓期二年执行，判处樊某有期徒刑十五年。讲解三种诉讼类型的含义学生阅读教材P59-60的内容，了解国家公民寻求法律救济的具体途径：让学生
8、了解国家公民寻求法律救济的具体途径，知道诉讼的作用和适用的情形，并学会区分三种类型的诉讼。学习新课二、见义勇为，见义智为1、出示真实案例：2021年11月4日，山西省河津市一男子持菜刀伤人，已经导致3名群众受伤。提问：1、若你是在场的群众，你会怎么做？2、播放事件的后续视频：一位路过的司机挺身而出，开车多次撞击歹徒使其倒地。提问：2、这名司机开车撞击持刀伤人歹徒，导致歹徒受轻伤，是否需要承担法律责任？学生思考并回答问题鼓励学生面对身边的违法犯罪活动时要勇于斗争，并且善于斗争。通过真实案例的学习，了解正当防卫和紧急避险，知道法律对见义勇为的保护。课堂小结鼓励学生说说本堂课的收获和感悟学生谈自己的感受与收获总结本课内容，升华主题，教育学生做知法、守法、用法维权的公民板书设计遇到侵害，依法求助见义勇为、见义智为善用法律教学反思本课采用案例教学法，通过创设合理的情境，调动学生的思维和兴趣，引导学生采用合法的方式维护自己的合法权益，学生的参与度很高。