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1、2022年班主任风采大赛演讲稿班主任风采大赛演讲稿演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。在快速改变和不断变革的新时代，接触并运用演讲稿的人越来越多，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的班主任风采大赛演讲稿，希望能够帮助到大家。班主任风采大赛演讲稿1各位领导，各位同老师：您们好！今日我怀着激烈不已的心情站在这里讲解并描述我酷爱的事业，以崭新的理念展示我特性的班级。我演讲的题目是：让爱成就才智的舞台。“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风”，假如说学生是正待远行的航船，那么老师就是航标，给学生指引方向。从教十八年来，我在摸索中前进，在前进中
2、探究，最终，我明白了是“爱”如同一盏明灯，点亮才智的舞台。每接手一个新的班级，我都会在开学第一天，用一节课的时间登记班里全部学生的名字，当我能第一时间精确的叫出每一个学生的名字时，学生会感到惊异，继而是获得敬重的喜悦，而我则收获了孩子们的信任，这样就为日后的班级管理工作做好了铺垫。以挚友的身份和孩子们沟通，他们会对你讲义气。我坚信这一点，因此，我总能成为他们最信任的挚友。良师益友，是我们在孩子面前的最佳角色。1、班级文化暖和我家我给我们班命名“才智班”。在才智班最醒目的地方有“班务栏”，班规班纪以及各种通知，指责，表扬都会刚好张贴在里面。弟子规更是时时刻刻警示着我们的一言一行，许愿树上贴满了一
3、个个漂亮的愿望。主题板报每周更换一次，丰富着学生的课余生活，也彰显着他们丰富的内心世界。操场上“三一三一，永争第一，奋勇向前，永不言弃”的口号响彻校内；他们或胜利或失败时都会高唱班歌我要飞得更高。走在校内里，作为“才智班“的一员，他们傲慢，骄傲。因为这里是学问的殿堂，是竞技的赛场，是成长的乐园。2、用爱心教化用才智管理教化是一门爱的艺术，教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教化，而“爱而不宠”就要求严慈相济、恩威并重。班里有一个同学，父母离异，跟随爸爸和爷爷生活。受家庭的影响，孩子性格孤僻，不爱说话，学习上一塌糊涂。一次上课，我让学生介绍自己的家庭。当问到他时，他说：“我的家里
4、有爷爷、奶奶和我三口人。”我很惊诧，课下，我找他谈心，发觉他在这个世界上最恨的人竟然是父母。我既怜悯又心疼。缺乏家庭暖和的孩子往往是班上最难管的学生。尽管他固执、叛逆，但当我问他：你觉得爸爸妈妈心里好过吗？他没有回答，但他却哭了。我告知他：爸爸，妈妈心里更难受，他们也想有一个华蜜完整的家；有些事情是无法变更的，只有好好学习。我们无法选择自己的出身，但是你可以变更你的将来。最终，他的看法转变了。但没过几天，他竟把英语老师气哭了。我知道，假如我当时发脾气，之前的努力就白费了。再给他一次机会，于是，我故作肃穆的对他说：“你不是好动吗？那就给老师做一个笔筒作为致歉，今日完成。”我不知道他会不会专心。但
5、当我再次来到教室的时候，我惊呆了，堂桌上放着一个精致有型的笔筒和一个美丽的粉笔盒。太出乎意料，抓住契机，我当即在班上表扬了他，这是他第一次获得如此殊荣。我留意到他的脸上露出了少有的骄傲，还带点羞怯。从那以后，他再也不跟老师顶嘴，学习也突飞猛进。“亲其师，信其道”，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热忱、进取心和荣誉感。我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。宏大的思想家泰戈尔说过“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了漂亮的鹅卵石，一味的指责不肯定能产生良好的教化效果，而深切的关怀和爱惜，
6、使教化成为载歌载舞的水。”3、主题班会管理既是艺术，也是学问，而主题班会则是我们管理班级的一个重要手段。现在的小学生思想困难、叛逆、张扬，不再是几句说教就能解决问题的，因此，我针对学生青春期出现的不同问题开展各类主题班会。孩子们自私，当心眼，我便开展了以“宽容”为主题的班会，并列举了真实的例子。还通过拆字让学生理解“宽容”的真正内涵。班上男生出现抽烟的现象，我就开展了“吸烟，健康的天敌”主题班会，还在网上搜寻了吸烟者的肺等图片，学生看了骇人动目，再也不吸了。针对中学生早恋的问题，开展“从被爱打搅的日子说开去”的主题班会。我告诫学生爱须要学习、爱须要实力。与其匆忙步入爱河，不如静静等待成长！通过
7、班会，学生相识到了早恋的危害，端正了学习的看法，班级的学风更浓了。教化改革家魏书生老师说过：“一个胜利的班主任不会犯难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”是的，我做到了，我没有放弃过任何一个学生，成就了孩子们，也成就了我自己。班主任风采大赛演讲稿2敬重的各位领导、各位老师：大家好！我今日演讲的题目是“用爱让班级的风帆远扬”。奔驰的骏马爱无尽的草原，展翅的雄鹰爱宽阔的蓝天，欢快的鱼儿爱浩瀚的大海，我爱这个由9名成员组成的温馨和谐的大家庭五年级一班。这里是禾苗成长的沃土，蓓蕾绽放的花园，陶冶情操的熔炉，隐藏才智的殿堂。在这里，竞争成为了欢乐，勤奋成为了习惯，包涵成为了性格，自信成为了风采，这里
8、的课堂充溢阳光，这里的老师勤恳敬业，这里的同学奋勉进取，这里的班风敦厚优良。在这里，勤恳的老师把自己的学问毫不保留的传授给学生，让学生们尽情遨游在学问的海洋，在这里，敬业的老师用他们的爱滋润着孩子稚嫩的心田，点化着他们迷茫的心灵。在这里，可爱的同学们以自已满腔的热忱，剧烈的责任心，细心描绘着班级的美妙的蓝图，他们个个为班级着想，人人替班级出力。就拿最近美化教室来说吧，还没等老师分工，有的同学已经从家里搬来了母亲细心培育的明丽的花，有的同学拿来了放清扫工具的纸箱，有的带来了精致美丽的放粉笔的铁盒子。班长任总指挥，他们有的扫地，有的擦黑板，还有的擦窗户、整理图书角、办黑板报，教室面貌一新。这就是我
9、们的班的同学，他们心里时时装着班集体，人人为营造优秀班级添砖加瓦，无私奉献。我爱你，五年级一班！你是一片让心花尽情绽放的园圃；你是一双让希望自由翱翔的翅膀；你是一方让种子强壮成长的土地，你是一片让渴望尽情奔腾的育苗场，你是孩子们成长的摇篮，你是孩子们远行的罗盘。你把人生涂抹成一幅风光旖旎的水彩画！你让青春的风铃在在学海的激流中四处交响！我的班级，感谢有你！孩子们在书桌前构思绚丽的将来，用笔尖勾画出恢宏的蓝图，翻飞的纸鸢载着美妙的希望，吟颂出漂亮的诗篇！一分耕耘，一份收获，我们五年级一班是一个充溢了真诚、友爱、活泼、上进的班集体。回顾过去，我无怨无悔，展望将来，任重而道远。重担在身，我要更加努力
10、，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给我的学生，奉献给我的班级。只要我们同心同德，信任我们班的成果会更好，我们的班级管理睬更有效，我们的学生会更优秀，我们五年级一班的肯定能够风帆远扬，驶向胜利的彼岸！班主任风采大赛演讲稿3有人说，世间欢乐最繁茂的地方，是孩子密集的地方。从成为老师的那一天起，我就这样幻想过，把我的岗位，铺成一块深厚的沃土，让孩子的纯真深深根植；或者化作湛蓝的天空，让孩子志向的翅膀欢乐翱翔做班主任工作时间虽不长，可是留在我记忆中的却是一串串欢声笑语，一段段悲欢离合。因为我时刻都要和孩子们在一起。在学校，班级就是我和他，和她，和他们的家，我就是班妈。记得有一年，班里新转来一位小女生，面容清
11、秀，看起来很乖巧的样子。许是，初来乍到，害羞的她总是一副羞怯的表情。整齐的学生头，给人安静的感觉。那天，天气尚好，我像平常一样走进教室支配早读。教室里零零星星的来了几个学生，渐渐的随着人数的增多，教室里充溢了朗朗读书声。在教室的过道边，她也来了，放下书包，拿出课本，起先读书，与往日没有什么不同。我刚在教室里巡察了一圈，突然发觉她用手捂着肚子，面部表情很苦痛的样子。班主任的职责使然，我连忙走过去，询问状况。她咬着牙，示意我一会儿就好了。可我分明觉得这小丫头是在逞强。我看她苦痛的样子，就抓紧搀扶着她，去办公室。谁知，刚走到窗户边，她就整个身体往下坠，完全使不上力气，脸色也变得惨白无比。我连忙一把揽
12、着她，硬是把她抱进了办公室。在其他同事的帮助下把几张椅子摆起来，抱着她躺下。一边给她喂水，一边轻轻呼喊已经晕过去的她。见她没什么反应，我又抓紧掐她的人中，直到她渐渐醒过来。给她喂了一些水后，又连搀带抱地把她送到校门口，打电话让她的家长把她接走。跟家长简洁的几句沟通，让我心里一阵酸楚。透过她家长的语气，我能感觉出他认为我大惊小怪。连句感谢都没有，转身就走了。看着她们父女离开的背影，我忽然迷茫了。我要的是什么，我原委该怎么做？后来，我有了答案。在接下来的学习期间，她对待我还像平常一样，只是间或会表现出半吐半吞的样子。直到学期结束，孩子们来领素养报告册。即将分别时，她轻轻走到我面前，略带害怕地说：“
13、老师，我能抱抱你吗？”原来就有些不舍的我，和她紧紧拥抱在一起，久久不愿分开。那一刻，我的心里满是暖暖的。老师们，我们每天和孩子们在一起，在我们的老师生涯中，孩子们带给我们了许很多多的感慨，许很多多的感动。许多时候，在感动之余，我暗暗告知自己：为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我别无所求！最终，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今日的演讲让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋班主任风采大赛演讲稿4各位领导，各位同仁：您们好！今日我怀着激烈不已
14、的心情站在这里讲解并描述我的班主任工作，以崭新的理念展示我特性的班级。我演讲的题目是：我的班会。管理既是艺术，也是学问，而主题班会则是我们管理班级的一个重要手段。我任班主任期间，每周一的班会必开，一般状况下周五就给班会主题定下，然后确定那两位同学召开，让他们趁星期天在家打算，这样可以充分调动他们管理班级的主动性。现在的中学生思想困难、叛逆、张扬，不再是几句说教就能解决问题的，因此，我针对学生青春期出现的不同问题开展各类主题班会。孩子们自私，当心眼，我便开展了以“宽容”为主题的班会，并列举了真实的例子。还通过拆字让学生理解“宽容”的真正内涵。班上男生出现抽烟的现象，我就开展了“吸烟，健康的天敌”
15、主题班会，还在网上搜寻了吸烟者的肺等图片，学生看了骇人动目，再也不吸了。针对中学生早恋的问题，开展“从被爱打搅的日子说开去”的主题班会。我告诫学生爱须要学习、爱须要实力。与其匆忙步入爱河，不如静静等待成长！通过班会，学生相识到了早恋的危害，端正了学习的看法，班级的学风更浓了。进入初三，学生中起先出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有许多的困惑：成果优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是接着升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。开展了我的将来不是梦主题班会班会。通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热忱
16、。并相识到实现志向的路途充溢艰辛，须要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美妙的志向，使美梦成真。为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教化”系列活动，使这项活动深化人心，让学生真正从中受到教化，我班开展“感恩”主题班会活动。近年来，全国各地各种校内内外意外事故频繁发生，我开展了平安在我心中主题班会，通过此次班会的活动，在全班形成一个“人人关切校内内外平安”的深厚氛围。考试过后总结往往是我们最简单忽视，实际却很重要的一步。为此，每次考后都召开考试分析主题班会。通过总结，让学生查漏补缺，找到新的目标，为之努力。网络想说爱你不简单权衡利弊，不沉湎于网络、放飞志向，播种希望、
17、自信是生命的动力、“爱护环境爱我家园”、“诚信伴我行” 、关注细微环节成就完备小细微环节折射出的大理念等主题班会。教化改革家魏书生老师说过：“一个胜利的班主任不会犯难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”是的，我做到了，我没有放弃过任何一个学生，成就了孩子们，也成就了我自己。班主任风采大赛演讲稿5人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。我们在一个个细微环节中培育习惯，在一声声训诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿，没有震天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀
18、扛起了人生的山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限！我想，我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。十三年前，那时的宋伟东刚上一年级，小得可怜，自理实力差得可怜。冬天的时候，经常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没方法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用宠爱和赞许赐予他们力气，播下的是关爱，收获的是信任；播下的是松软，收获的是坚毅！慢慢地，在老师的细心培育下，他自理实力不断地增加，学习成果也逐步提高。有一次语文考试，他得了一百分！卷纸上没有一个错别字，好完备的答卷啊！他沾沾自喜
19、，家长乐得合不拢嘴，我心里也充溢了成就感。可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以！我慎重地和他谈话，告知他，一百分的品德，比一百分的分数更重要！在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人领先垂范”的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运！我们升入高年级了。我引领他们把视野从课本中延长出来，阅读名著，畅谈将来，沟通思想。教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话，宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开学问宝库
20、之门的钥匙。这更是班主任应当做的啊！不要只盯几道题的对错，要把教化的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上酷爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，向着高空翱翔！宋伟东小学毕业了。上中学了，考中学了，再后来，我失去了他的消息。我呢，照旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学学问，学做人去年的老师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。信中有这样一段：不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了哈尔滨师范高校：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。或许将来我也会走上老师这个岗位，有你的样子，信任我也能成为一名好老师，即使不做老师，也已学会做人，请老师放心
21、我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满意，我的育人准则终能影响孩子的人生之路；我华蜜，因为今日和明天，我还在从事着这样宏大的事业！各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满意，没有什么比学生的成长更值得我们欢乐，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的傲慢和骄傲！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不凡的人生！班主任风采大赛演讲稿6法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是南风和北风竞赛，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风一起先就舍命刮，企图一下子把行人的外套掀掉，哪知道，风越刮，天越冷，行人把外套裹得越紧。南风则不同，它缓缓吹动，忽然风和日丽，行人热得受不了，最终就脱下了外套
22、。结果是逞强好胜的北风却输给了温文尔雅的南风。这则寓言给了我太多的启示：我们的事业是爱的事业，我们的教化就应当像南风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。1995年，我曾在校内文艺上发表过一篇题为我呼少水的载歌载舞饰的文章，记述了我从教路上的一段往事。那还是我做高一班主任的时候，一天，上早读课，我偶然发觉一位同学的练习本上写着我的名字，我就笑着对他说：“你替我签的字真潇洒。”谁知，听了这话，他的脸立即涨得通红，站在那里，不知所措。我立刻意识到他可能认为我是在指责他了，就耐性地劝慰他。谁知到了下午，他竟给我写了一封很长的信，信中说：老师：真对不起，我特别懊悔，也特别
23、难受。当您站在我的面前时，我想接下来的肯定是一场暴风雨，没想到您却亲善地劝慰我。老师，我信任，您大海般宽广的胸怀，肯定会容得下我这条无知的小鱼的。读着这封信，我思绪万千。说实在的，我真不知道这位同学错在哪里，他竟那样内疚，那样担心。假如真要致歉的话，我倒觉得应当是我们老师。扣心自问，我们是不是离我们的学生太遥远了？孩子们的心田干枯得太久了，哪怕是几滴雨露，也会激起层层涟漪，我们应当在孩子们心灵的荒漠上多开拓爱的绿洲。老师们，让我们恒久牢记泰戈尔的那句名言吧：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完备的。”师生之间这种细腻的爱、绵绵的爱，当我们真的把它作为我们事业的基石的时候，那种情感
24、是难以割舍的。去年冬天，我的一位得才兼备的学生张立华被白血病夺去了生命。当我最终一次带着几位同学去医院探望他的时候，他已经昏迷了几次。当时最令我难忘的是，他拉着我的手，轻轻地说：“老师，我最情愿听您朗诵课文了。那次，您给我们朗诵大堰河，我的保姆时，我被感动得流了泪。老师，我再也不能听您的课了，现在您能为我再朗诵一遍吗？望着这个在死亡线上挣扎的孩子，望着他苍白的脸，望着他渴盼的眼神，我心如刀绞。这是一个对生活无比留恋，对生命无比珍爱的学生向老师提出的唯一的要求，我没有丝毫的迟疑和羞怯，当着小立华的家人，当着医护人员，当着我的学生们，我放声朗诵着：“大堰河/在她的梦没有做醒的时候已经死了/她死时/
25、乳儿不在她的旁侧/她死时/轻轻地呼着她的乳儿的名字/大堰河/含泪地去了”读到这里，我看到，小立华的眼泪大颗大颗地滚落下来。面对着此情此景，我已经泣不成声，在场的全部的人也都清然泪下这是多么真挚的情感的沟通！这是多么丰富的人生的体验！这里没有虚伪，没有自私；这里有的是爱和爱的汇合，情与情的交织。老师们，谁说我们极度贫乏？谁说我们极度空虚？我们真正是天下的首富，我们真正是文明的使者，我们真正是矗立于天地之间的大写的“人”！然而，仅是深深地爱我们的事业，爱我们的学生，这还不够当我们面对即将开启的21世纪的大门，当我们沐浴在“科教兴国”的春风里，我问一句：“老师，您打算好了吗？”联合国教科文组织出版的
26、学会生存一书的作者埃德加说过：“将来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”试想，假如我们呕心沥血地培育了一大批将来的文盲的话，那么，我们的教化真的像社会上某些论调所说的那样一积重难返份误尽苍生”了。在这里，我不想谈老师的平凡和清苦，不想谈老师的眼泪和白发，也不想谈老师病倒讲台和死后的欠账单，因为，日新月异的世界已给予我们新的使命、新的责任。当我担当的语感教学的地区教研课题初见成效时，当我的教研论文频频发表时，当我辅导的学生在各级各类竞赛中屡屡获奖的时候，当我拿到全省中学语文优质课评比第一名的获奖证书时，我首先感到的不是欣喜，而是一种责任：培育跨世纪的人才，须要跨世纪的老师。我们应当
27、放眼世界，放眼将来，转变观念，改进方法，不当教书匠，要做教化家，使我们的教化充溢灵性、充溢活力。把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天，这才是我们对学生的最博大、永恒的爱！班主任风采大赛演讲稿7敬重的各位领导、老师们：大家好！作为教化战线上的一名一般的班主任，我为自己有机会站在这里和大家沟通而感到特别荣幸！众所周知，老师的工作是辛苦的、琐碎的、甚至有时候还不被人理解，然而班主任的工作就更苦更累，但这份工作却又是开心的、崇高的，这种愉悦和崇高的感受来自我的学生！他们是上天给我派来的一群天使，在教化他们的过程中，他们也教会了我许多东西，因为他们，我变得更成熟、更坚毅、更豁达；也因为他们，我才能感受到作为
28、老师的全部华蜜！今日在这里，我想和各位领导、老师谈谈自己在班主任工作中和孩子们发生的故事，共同共享我在这些真实的故事中体会到的喜悦和华蜜。就拿93年我带的第一批学生来说吧。那一年我接了个麻烦的班403班，在这个班里性格粗野、心情急躁、不遵守纪律、仗势欺人的学生不少，作为新老师，担当这个班的班主任，很多老师都为我捏把汗，怕我应付不来。记得我实习时候的辅导老师刘老师曾经说过：“人不能要求环境适应自己，只有让自己适应环境，因为适应环境才能变更环境，这样才能更有针对性地进行工作。有挑战才会有收获，抱着这样的信念，我挑起了这个班的重任。开学不久，我就发觉有位学生常常迟到，甚至逃学，通过进一步了解我才知道
29、他竟然有做坏事的前科。一天校长叫我到办公室，我想确定是我班的哪个捣蛋鬼出了什么问题，果真不出所料，是小古同学在外面帮小偷望“风”，被警察逮了个正着，因为是未成年人，派出所的同志要求学校协作教化，我当时就想，他应当是整个班的关键，假如他都信服于我，转化好了他，那么整个班的问题就简单解决了，带着这样的想法，我确定立即去他家走一趟。记得那天细雨霏霏，处理完手头的工作已经接近六点钟了，我踩着自行车，穿过乡间的小路，来到他家，没踏进他的家门，就只见一只灰色的大狼狗从屋里冲出来，我下意识地一闪，可大狼狗还是扑过来一口咬住了我的大腿，胆怯加难受使我忍不住大叫了起来，小古同学听到叫声连忙跑出来喝住了狼狗，那天
30、我穿着厚厚牛仔裤，可我还是被凶狠的狼狗咬伤了，惊魂未定的我含着泪花强忍着难受进了他家，他独自一个人在家，餐桌上放着晚餐：一盘青菜、一盘咸菜和一碗炒饭。“妈妈呢？”我问。“还没有回来。“常这样吗？饭谁做的？”“我自己。他有些骄傲地回答，我爱怜地摸摸他的头，用赞扬的语气说“不简洁呀！”他抬头望见我疼楚的表情，轻声问“黄老师，你伤着了吗？”这是我第一次听见他这样叫我，我笑了：“没关系。“不行，老师，你得去看医生！”小古担忧地说。这看似平常的话，从这样的学生口中说出来就不平常了，“好的，一会老师就去，我们先谈谈好吗？”他点点头，孩子已经放下了戒备的心理，特别协作地和我交谈起来，通过交谈，了解到他的父亲
31、因为触犯法律被法院判了重刑。正在监狱里服刑；母亲为了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的暖和，没有得到正确的引导，孩子生性比较好强，为了让更多的人留意到自己，所以他在学校里拉拢了几个“哥们”做他的死党，他们一起吃喝、起哄、捣乱纪律。了解了这些，我不想指出他的问题所在，我只是跟他聊起我的童年故事，谈起人生的道路、谈美妙的志向说着说着，我发觉小古眼睛里流露出异样的光彩，我知道他的内心在激烈的斗争，我的目的已经达到了，不觉时间已经快到七点了，他的母亲仍旧没有回来，我便起身告辞，“老师，我送您！”他过来拉着我的手：“路上没有路灯，老师您要当心。他的手暖暖的，始终把我送到门口，他才放手，“老师，您抓紧
32、去看医生哟！”他嘱咐说，这就是我们常说的差生吗？突然间，我有了那么一丝感受：在学生成长的道路上，不是也有很多这样他们不熟识、不平坦的路吗？为什么我就不能主动地握住他的手，告知他：“这段路不平坦，我们一起走。孩子太须要爱了，他已经缺少了父爱，作为老师不是应当在生活上赐予更多的关怀吗？为什么我就不能收起冰冷而肃穆的面孔，伸出暖和而真挚的手，牵引着他走过坎坷，走向平坦，一路与他同行，使他真正走上正轨呢？师爱乃师德之魂，无爱则无教化。有多少优秀老师，正是用他们的爱心、他们的师魂诠释教化的本质和内涵。从那以后我就不仅在生活和学习中赐予无微不至的关切，而且在心理上赐予安抚和引导。假日常常把他带回家中，从生
33、活上关切他，学习上帮助他。衣服脏了，帮他洗；缺纸少笔，帮他买；记得有一次，我上课的时候发觉他老伏在桌上，过去一摸，哇，烧得厉害，我立刻带他到黄塘医院，帮他挂号，买药，老师的真情使他告辞了过去，走上了正确的人生轨迹，同时也使他体会到师爱胜似母爱，他觉得自己不再孤独了，学习充溢了信念，成果飞速提高，三年后毕业考试，他的数学考出了96分的好成果，另外他还主动参与学校的各项活动，爱好和特长也得到了很好的发挥。因他的转变，带动了后进层，我们班掀起了比学、赶帮的学习热潮，毕业考试成果居于全年级第一。在毕业会上，他动情地说：黄老师就象我的妈妈。如今远在澳洲的小古仍旧不遗忘常常打电话回来问候我。如今一批批的学
34、生在我的牵引下成长，成为不同行业中的佼佼者，我为他们骄傲。十几年的老师生涯，使我深深地体会到：没有爱就没有教化，教化除了爱心还要有耐性、真心、诚意和童心。老师要在家长及学生之间架起一座心桥，走进学生的心，走近家长的心回首往昔，我无怨无悔；展望将来，任重而道远。我时刻在心中静默念着：任凭青春消逝红颜憔悴，我都会坚决老师的信念，以拳拳爱心、以不朽师魂，为学生、为家长、为教化事业奉献自己的青春和力气。我会一如既往地用自己的手牵引学生，牵引着他们走过坎坷，走向平坦，走向美妙的将来！我的演讲到此结束，感谢大家！班主任风采大赛演讲稿8大家好！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分
35、越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应当用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。每天早晨“老师，早上好！”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见！”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞
36、的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教化
37、学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年多，经过了这400多个日日夜夜
38、，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页