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1、2022年初一年级工作总结初一年级工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的初一年级工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。初一年级工作总结1一、 管理工作踏实有序1.打算早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题进行了很好的思索，并制定了年级组老师考核制度和量化计分细则，还制定了年级组班主任考核制度和量化计分细则，在开学的第一天下午召开了年级组老师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣扬发动工作，使老师和班主任明确了工作要求和工作标准
2、，在老师和班主任的思想上产生了很大的振动，调动了老师和班主任的工作主动性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。2.深化班级管理：本人坚信只有深化管理，才能发挥管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深化班级深化学生亲自督查和检查，宁愿自己辛苦一些也不依靠学生搞遥控指挥，不耽搁学生珍贵的学习时间。另一方面发觉问题可以刚好协调和处理，能第一时间对学生和老师进行教化和帮助，能够发挥管理的最大效益。3.领先垂范：本人坚持让老师和班主任做到的自己先做到，课间操每天都下班，晨练和下寝不比班主任少，上班时间从不迟到早退，从不做它事，扎实做好常规工作，仔细上好每一节课。二、 教化教学活动花团锦簇1.
3、扎实抓好了暑假期的军训工作在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，主动协作教官抓军事训练，学生的表现也特别突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过七天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的熬炼，增长了军事学问和纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。2.仔细抓好了入学教化年级组组织召开了入学教化大会，各班也召开了入学教化班会，学习了中学生日常行为规范，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生活学问、与人交平常识等，学生很快的走向正轨。3.扎实抓好教学工作实行了入学考试和两次月考，每次考试之后都仔细开了总结会，总结胜利之处，
4、表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对老师的要求；每次考试之后都要求任课老师仔细做好试卷分析，跟考试发挥异样的学生后进生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和协作。4. 架起了家校沟通的桥梁要教化好学生学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好的教化，为了让家长更好地协作，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话进行家访，让家长刚好了解孩子的在校表现和成果状况。初一年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议
5、，刚好改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。5.为发展学生的特性和特长供应平台初一年级组响应学校的号召，仔细抓好了图书角和英语角的建设和活动的开展，为了展示图书角工程的成果，初一年级组实行了题为我爱读书的演讲竞赛，为了展示英语角工程的成果，初一年级组实行了英语故事会竞赛，通过这些活动的开展，充分调动了学生的读书主动性和学英语的主动性，从而进一步推动了图书角工程和英语角工程的进程。6.仔细组织，主动开展老师之间的听课和评课活动，在这项工作中语文组表现最为突出。初一年级工作总结2一、五月份主要做了以下工作：1、各班班主任进行“五一”假期作业的检查工作，并且刚好与家长反馈学生的作业状况，有
6、重点的进行家访等。2、各班主任仔细组织学生参与20xx年无锡市长安中学科技节各项活动，提高学生对科学技术的爱好，树立科技服务生活的理念，在提升科技素养的同时让学生真实地感受到科技让生活更华蜜。3、每班重视校内文化、平安等教化，围绕“亲近图书，营造书香长中”、“法制平安、心理健康”等主题细心设计黑板报，要求学生人人写周记，并召开主题班会。每周班会课内容丰富，学生组织、主持，一方面提高了学生的实力，更重要的是充分让学生相识到校内文化与平安的重要性。4.5月4日班会课，初一新团员在多功能厅实行入团仪式。5、5月17、18号帮助教务处仔细组织并且进行好其次次反馈练习，全体备课组老师刚好批阅，班主任尽快
7、汇总成果，并在第一时间进行了试卷的分析，同时重点分析了学生，以便在学期的最终阶段有 进一步的提高。6、5月19号各班主任帮助教务处仔细组织学生进行信息技术会考，成果良好。7、各班主任每天亲自监督、检查班级的卫生、课间操等工作，并定时组织学生进行大扫除，确保学校校内的整齐。另外做好学生问卷等各项常规工作。8、在5月15号前，填写好并上报有关四好少年的材料。初一(3)班： 周建业 初一(7)班 ：王鑫。9、5月31号进行了班主任常规考核工作，各班主任一切内容填写完成的都很好。10、加强寄宿生平安教化和纪律教化，完善寄宿生各项规章制度。二、存在问题：1、学生学习自觉性较差，自主学习实力更差;学生自我
8、限制实力较差，早晨到校后抄袭作业现象严峻。2、周末学生的管理失控，导致两级分化日趋严峻。3、学生的思想教化工作要加强，时间不够，力度不强。希望全体班主任、任课老师在学期的最终阶段更多的关注每个学生，通过师生的共同努力争取期末考试的更大进步，为初一阶段的教化、教学工作划上一个圆满的句号。初一年级工作总结3本学期本人担当初一年级1-14班的美术教学工作，现对本学期教学总结如下：一、思想相识。在本学期中，本人在思想上酷爱教化事业，遵循教化规律，敬业爱岗、尽职尽责、为人师表、教书育人。在教学工作中，仔细贯彻党的教化方针政策，勤勤恳恳，务实求真，仔细踏实的做好本职工作，并主动参与各类政治业务学习，努力提
9、高自己的政治水平和业务水平。听从学校工作支配，主动协作领导和老师们做好校内外各项工作，仔细履行老师职责，自觉遵守老师职业道德规范，不断提高自己的政治思想觉悟，并响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动。二、教学工作。在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，一学期以来，我坚持仔细上课、听课、主动参与集体备课，抓好个人备课，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况细心设计每一个教案。在课堂上我是个严格的老师，我提倡师生之间应相互敬重，还应发扬教学民主，使学生学有所得。经过一学期的努力，学生的美术素养不断提高，培育了学生的动手实力和表现实力，学生学习爱好也大大增加，从而也不断提高自己
10、的教学水平和业务实力，并顺当完成教化教学任务。三、考勤方面。本人在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，在本学期中没有迟过一次到，旷过一次课，仔细完成学校交给的各项任务，努力做到全勤。回顾这一学期，本人能够做到仔细学习，努力工作。有耕耘，就有收获，当然也存在一些不足。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，削减不足，仔细完成自己的各项教学任务，为育才美妙的明天而更加努力的工作。初一年级工作总结4随着这一学期期末工作的接连绽开，也就意味着这一学期将在劳碌和充溢中划上了句号。在刚过去的
11、一学期中，我们初一年级在校领导的领导和关怀下，紧紧围绕魏校长提出的的办学目标，再结合初一年级的自身特点，注意建设学生的精神面貌，规范学生行为，为学生构建主动进取、和谐文明的学习环境，努力培育全面发展的初一学生，做出了一些努力，也取得了一些成效。我们初一年级共有学生253名，6个教学班，老师29人。现将本学期的工作加以总结如下：一、年级工作和取得的成果（一）学期初制定的工作安排：1、工作总方针：依靠全体老师的才智和力气，同心同德、协调一样、齐抓共管、争创佳绩。整个年级统一思路、统一要求、统一行动、统一措施，争取学期末将全体学生统一到学校的管理和教学模式之下。2、力取在九月份就打造年级工作的良好开
12、端，掀起学生行为规范教化和习惯养成教化的高潮，制定了“初一年级学生一日常规”来引导学生的行为，争创良好的班风，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。3、做好小学和初中的连接工作。学问连接、学习方法和思维习惯连接、行为习惯和对环境的适应与连接。各老师都要耐性引导、细心疏导学生，多了解班级动态和学生心态并刚好将状况反馈给班主任。4、依靠集体活动提升学生的集体荣誉感。5、年级管理理念:全面发展，提高素养。我们引导学生的总目标是：拥有健康的心理，培育优秀的性格，养成好的习惯。6、做好常规教化教学工作，激励和提倡教化教学创新。我们一方面要把学校的工作部署贯彻下去，也要加强对教化现状的思索与改进，我们要利用现
13、有的资源和条件，借助集体的力气从我们年级打造一批“文明班级”“优秀老师”等，用榜样引导大家，让榜样为大家指引方向，把教化和教学推向一个新的层次。7、培优和补差并举。对于有潜力的学生我们实行个别辅导的原则，把目光锁定在各项竞赛及将来的中考。补差主要把工作分散到每一天，每一节课的，补差立足课堂和自习课。（二）执行过程要览：1、务实高效的年级组会议每次一议题，每次一沟通，每次一重点；2、高效的团队协作；3、和谐单纯的人际关系。4、老同志老当益壮、垂范在先。5、朴实无华的工作作风;6、高效率的课堂教学；7、丰富多彩的其次课堂。（三）、年级组会议记录提纲：1、活动一：时间：20xx年9月13日活动内容：
14、开学一周各班状况沟通与对策探讨（1）学生行为规范；（2）管理好自己的课堂，做好自己的本职工作；（3）班主任细微环节提示；（4）确定值周老师，成立少先大队。2、活动二：时间：20xx年9月27日活动内容：第一次月考规范（1）监考纪律；（2）阅卷规范；（3）统一装订；3、活动三：时间：20xx年10月8日活动内容：总结本学期第一次月考（1）总结自己认为好的教学和管理方法；（2）各老师要统一教学和管理尺度；（3）各班要打造自己班级的特色。4、活动四：时间：20xx年11月7日活动内容：期中考试部署和家长会（1）仔细打算期中试卷，试题以基础为主；（2）打算家长会；（3）老师要正确看待我们学校的学困生，
15、要有补差思路；（4）班级状况沟通。5、活动五：时间：20xx年11月21日活动内容：期中考后总结（1）总结期中考试，找出解决措施；（2）抓基础；（3）校内活动支配；（4）后半期工作预见。6、活动六：时间：20xx年12月29日活动内容：第三次月考总结（1）12月份第三次月考总结；（2）抓班级管理促期末复习效率；7、活动七：时间：20xx年1月13日活动内容：初中部老师民主测评（1）期末工作支配和开学前工作支配；（2）交齐各部门要求的材料；（3）进行全体老师民主测评，填写民主测评表。（四）、成果方面：1、胜利的引导了初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。行为规范上的约束，文明礼貌环
16、境的营造。比如男生头发不仅要短，而且不能参差不齐；坐姿要端正；课桌上的东西放规范，衣服不能有奇装异服并留意措施的落实：一方面班主任教化，另一方面加强年级组的检查。2、注意学生精神的陶冶，学问面的扩充，竞争合作意识的养成。在校领导的指导下，初一年级开设了军训、军歌响亮、国学经典诵读、宿舍美化、运动会、元旦晚会等等活动；初一年级开设了阅读课，学生配备了合适的图书，加上老师的有益引导，基本达到了这学期的初步目标-通过阅读课的开设，让学生对阅读初步产生爱好；并陶冶了情操，扩充了学问面，初步变更了学问面狭窄的可忧局面。3、班主任队伍得以优化，工作热忱高，成效明显。我们都知道，学生的可塑性空间，在肯定程度
17、上取决于班主任。所以，班主任的优化特别必要。为此，特殊重视提高班主任培训的质量。每一次班主任培训前，我都细心打算，注意提升班主任的教化理念，引导班主任、尤其是老班主任敢于扬弃，擅长改进治班方式、方法；引导年轻的班主任向有阅历的班主任学习提高，班主任的工作质量得到了有效的提高，使得初一年级刚开学就有了良好的开端。总之，这学期由于班主任工作的较到位，从学生到年级的风貌才呈现了一些可喜的元素。4、初一年级的老师思想上有了合作团结的意识，工作有目标、求实效，注意集体利益，有大局观。每个备课组的功能和潜在力气有了较好的发挥。这学期每个备课组都让备课组活动实效化，不再是一种为应付检查的形式。备课组活动也不
18、再停留在浅层的集体备课，而是能探讨传授的形式，潜在的考点，一周教学状况的反馈与探究。备课组的作业题目的设计也趋与合理化，有难易的合理搭配。备课组成员的主子翁意识也变强，备课组的每件事的实施完成不再是备课组长或个别人的独角戏，而是同心同德，共同完成。三门主科之间也不再你抢我夺，而是顾全大局，相互兼顾，谋求共同进步。正是在这种形势下，我们初一年级三门学科都能得到有效的提高。二、工作中的问题及改进措施1、整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了肯定的成果。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍旧还有一些成果较差的同学亟待提高成果；而且
19、还有一些行为习惯较差的学生，须要找出更切实可行的方法加以管束。2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和安排性，工作水平与方法有待改进，有个别老师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮助，缺乏有效的方法和指导。3、个别学生作业马虎，纪律松散，屡教不改。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。在工作扎实、有效的基础上，提高创新精神，树立一种人人向上奋勉、不进则退的竟争意识。4、高效率课堂未得到落实，未做到政治、历史、地理、生物内容消化在课堂基本不占用课余时间，无私的为语数外让路；5、对于“家长委员会”的探究以及借助家庭的力气协助学校管理实
20、践不够。下一步将努力探究“家长委员会”的有效运作模式，借助家庭的力气协助学校实施学生管理和班级管理。6、各学科的补差还没有形成统一的做法三、下阶段努力方向。1、团结同志，形成合力，共同育人。教化不是一项独立活动，它须要方方面面的协作，通过参加学校管理，有了一些和同事沟通、领导沟通的机会，对领导们也了解、理解的更多了，对同事和工作也相识的更为全面和深刻，我深刻相识到只有全体同仁精诚团结才能成事、成大事、才能把教化做好。2、班级每日常规常抓不懈，接着坚持。3、培优取得阶段性进展，年后将及早着手打算支配部署各科的竞赛辅导，补差工作将努力争取找到可行、合理、有效的方法。4、分出层次确立目标，因材施教、
21、分类推动。加强对三类学生的教化和培育力度。对关键生：由班主任依据学生考试成果，将边缘生安排给任课老师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；对学困生：除加强思想工作以外，由班级学习带头人帮扶，实行生帮生的方法，充分发挥学生“结对子”“一帮一”等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内老师要多提问、激励、检查，要关注学生的每一个微小进步。对思困生：以班主任和年部帮扶为主，班级要建立思困生成长档案，有针对地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定。要巩固学优生、提高关键生、扶特困生、稳住思困生。四、突出事迹初一年级的全体老师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一
22、线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一样，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，使年级组的每一位老师都特别支持年级组工作，使我们的想法、支配能够得以顺当实施。一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保初一年级教学秩序稳定，成果整体上台阶。1、本学期我组老师深化钻研教材，把教材探讨触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，每位老师主动参加发言探讨，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单出现的问题探讨透彻，良好地保证了上
23、课的高效。2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，刚好反馈，有的放矢。作业刚好、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反馈，实现了学生实力的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注意了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。4、每次考试后都刚好进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学安排。对于教学工作中出现的问题细心视察、细致分析、探讨对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、注意反馈是取胜的法宝。老师爱岗敬业，乐于奉献，主动工作。平常不遗余力，团
24、结协作，共同奋斗。初一年级年轻老师多，年轻老师有闯劲，有干劲，有毅力。但老老师也不服输，老老师能以身作则，工作上一丝不苟。如李学平老师教学有方法，有特点，擅长激活学生的课堂气氛，废寝忘食，想到的是学生，始终将学生利益放在首位。苏玉婷老师虽然家中孩子很小，但仍旧能够坚持每天勤奋不懈的辅导学生，把工作放在首位。班主任工作中王立兴老师阅历丰富让年轻班主任钦佩。戴新春老师阅历丰富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自习时间还不到就已经在班级辅导学生学习。戴艳容老师工作特别细致，每次练习批改特别具体，我们看到了她平凡的身影中的不平凡。黄燕老师把自己教学阅历娴熟的运用到教学上，每次考试她所带的班都取得了很好的成果
25、。鲜丹老师虽然第一年做班主任，但是工作仔细负责，倍受学生宠爱，教学上敢闯敢拼。张明老师每次主动主动为年级处理计算机方面的内容，不讲酬劳。肖增祥老师是我们学习的榜样，他所带的地理课从课前到课堂到课后让每位老师都佩服。黄生舫主任工作上仔细负责，勤到校、勤到班。有了我们初一年级这支团结，进取，主动向上的团队，我信任我们初一年级会走的更高更远。这一学期已经走过，新的学期立刻起先，新学期要及早准备、及早着手，我们对下一阶段的工作充溢信念。教化教学是须要基础和积累的，我们有耐性更有信念对明天的胜利做好坚实的打算，有全体老师的辛勤付出，信任下一学期的工作会有更大进步、会更好。20xx年1月16日初一年级工作
26、总结5本学期，初一年级在学校的统一领导下,全体师生共同努力,主动仔细地完成了本学期学校布置的各项任务。为更好地开展以后的工作,削减今后工作中的失误。使工作方式、方法不断改进和提高,现将一学期的主要工作总结如下:教学方面：初一学生年龄小，来自不同的地方，学习程度差异较大，各种习惯都有待培育。针对以上现状，全体老师在开学的第一个月把工作重点放在学生的稳定及行为习惯的培育上。结合学校制定的常规、细则、中学生守则、利用班会及课堂时间，组织全体师生仔细学习，仔细落实常规上的内容，年级每天对常规的落实进行检查。班主任老师耐性细致的从学生在校期间的各个方面进行指导与关爱。大部分学生不到一周的时间就很快适应了
27、学校生活。为了规范学生的行为，学校领导为初一新生供应了军训机会。三天的军训生活，学生接受到了严格的队列、队形、齐步、跑步等训练，既增加了集体观念，又磨练了意志与耐力。最重要的是学会了自理与独立。精彩的会操表演就是我们初一全体师生给学校交的一份满足的答卷。十月份，初一年级把工作重点放在平安教化与集体主义观念的培育上，各班建立健全了班干部机制和班规，制定了各具特色的班级口号、班训，班班有目标，班班有干劲，加之班主任老师的细心治理与刚好疏导，良好的班风及学风逐步形成。结合学校的升旗活动进行爱国主义教化、集体主义教化、遵纪教化。号召初一各班创建班级文化，丰富校内生活。国庆假期后进行了段考，并结合成果召
28、开了全体家长会及班级家长会。十一月份，结合期中考试召开了质量分析会、学生座谈会、家长会和班级协作会，找寻差距，商议对策，提高教学成果。并通过其中表彰调动学生的争做优生的主动性，推动了良好学风、班风的建设。十二月份，接着培育学生的各种习惯和实力，主动参与学校举办的“庆元旦我行我秀才艺展示”，赛场上，各班的精彩表演、初一全体老师的大合唱给大家留下了深刻的印象。也增进了师生间的亲和力。这个学期的校内生活是劳碌的，又是充溢而让大家难忘的。班主任队伍的建设方面：初一年级的班主任队伍，是一支年轻的、富有活力的队伍。大部分班主任是新手，开学以来，年级部手把手的指导年轻班主任开展班级工作。小到开学第一天怎样迎
29、接新生，怎样确定临时班干部，学生上课的坐姿等；大到如何治班，如何引领班级成长。如何与家长沟通，怎样开班会，怎样建设班级。告知大家把平安工作放在首位。还利用每周的班主任例会时间跟他们介绍一些好的育人案例，引领他们快速成长。老师队伍的建设方面:我们的队伍中大部分成员是新安排的老师，各教研组长仔细负责，充分发挥自己的带头作用，细心组织教研，关切年轻老师的成长。臧校长、张校长、杨校长亲自参与了新老师成长反思沟通座谈会，给年轻老师以充分的提高和指导。仔细地组织本组老师开展听评课活动，使年轻老师快速成长。年级组结合常规检查中存在的问题，结合期中质量分析对全体老师进行了师德教化、责任心、爱心教化。全体老师乐
30、于奉献，不怕吃苦，披星戴月，奋斗在教学第一线。得到了家长的认同与赞扬。总之，初一年级各项工作的顺当完成，靠的是全体师生的共同努力，靠的是各位老师的辛勤付出，靠的是全体学生的勤奋努力。当然我们的工作中还存在很多问题。如学生的竞争意识差、学习成果与主校还有很大的差距。我信任，只要仔细工作，不断进取，变压力为动力，差距就会越来越小。下一学期，我们会再接再厉，把工作做得更好。初一年级工作总结6本学期我担当的是初一年级的美术教学工作，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践实力,老师要主动为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言;老师
31、应激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。但于受地区和经济条件等的限制，学生学问面狭窄，尤其大都是来自农村的学生，对美术基础学问知之甚少对基本技能驾驭较少，再加上缺乏必要的学习用品，所以在实际的教学工作中，任务比较艰难。就要求老师在日常备课中，必需做到备教材、备学生，不断的进行教学反思。所以我在上课之前就给同学们渗透了学习美术的必要性，让学生自觉的带着爱好去学，产生一个很好的学习氛围。现代教学论指出：教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间沟通、沟通及共同发展。在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满
32、足的地方;也可以探讨下一堂课怎么上;自己做哪些打算工作。给学生介入教学设计的机会。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更主动的参加到课堂教学中来。还因为得到老师的敬重而增加自信念和对老师的亲近感。作为老师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。同时我还采纳各种生动好玩的教学手段，如电影、录像、范画、访问甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力,激发学生学习美术的爱好。须要改进的地方：老师应激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维。老师应重视对学生学习方法的
33、探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。初一年级工作总结7一、年级自我定位作为一个学校教化教学决策的执行机构，年级组越来越给予新的功能和使命，对学校和主管处室而言，年级组是一个执行者 ；对班级而言，年级组是一个管理者；对年级老师而言，年级组是一个组织者；对学生而言，年级组是一个督促者。由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，即上传下达，组织管理，帮助协调。因为它处在教化教学第一线，面对着来自多方面的利益要求，应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的详细问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂。当然任何工作干起来都不是一帆风顺的，惟其艰难，更须要有科
34、学的方法，年级工作也不例外，因此，我对年级组长重新定位，找到突破口和建设点。1、好的习惯是学生学习最有力的保证我们知道初中阶段的顺当学习，确定于学生在小学阶段时的学习基础、学习方法和学习习惯。有很多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不谋而合地认为，使自己事业有成就，得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯。可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着重要的作用。好的习惯就是学生学习最有力的保证。但我们不得不承认，学生存在个体差异，长时间养成的陋俗在短时间的仔细学习中并不会那么简单产生“成就感”。因此，在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、改变的重要时期，也是增长学问，接受良好道德品质
35、和行为习惯养成教化的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教化，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。2、塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基就当前的状况来看，有哪些习惯须要养成，又如何指导和帮助学生养成呢？我们从以下三个方面来做。1）、 明确要求。依据学生的详细状况提出要求，有一些常规的习惯必需养成，比如：课前预习，课上主动思维、踊跃发言，课后先复习作业，定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，重视课外阅读，每天提早进入学习状态，进行合作学习等。因此，我们定下五必做：一、进校后做到五必做：一进、二坐、三摆、四交、五学。二、课堂上做到五必做：一看
36、、二听、三思、四说、五记。三、站队时做到五必做：一快、二静、三齐、四轻、五稳。四、作业时做到五必做：一读、二想、三做、四查、五改。五、生活区做到五必做：一净、二勤、三足、四睦、五报、2）、 检查督促。人是有惰性的，起始阶段，往往须要“逼”一下。因为，虽然有布置，如何做也指导了，但假如不仔细检查，那也还是很难收到预期效果的。这就和班主任的工作密不行分，年级在整体上有设计的赐予大氛围的营造，详细的工作就要看各位班主任“八仙过海，各显神通”了。事实证明，无论我们所带班级的起始状况如何，我们初一年级的班主任工作还是值得确定的。3）、 激励激趣。老师对学生的公正评价具有主动的强化作用，可以激发学生的上进
37、心和自尊心，使学生再接再厉，不断进取。而这个过程也是习惯养成的关键时期。因此，年级围绕育人培育重点绽开了一系列的评比，通过各种细心策划的活动，让学生感受胜利和喜悦，较快的产生“成就感”，为学习和终身发展奠基。二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发展活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要进行了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教化的同时达到全年级的整体提升。（一） 以家长开放日为契机，加强环境建设环境是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。环
38、境是一种珍贵的教化资源。苏霍姆林斯基指出：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。”教化环境对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品行、启迪学生的思想、培育学生的实力有着重要的作用。我们加强环境建设，就是要让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建设，在环境建设的同时，既使各项实力得到发展，又在环境中受到教化。因此，年级利用每月一次的家长开放日的活动，进行年级和班级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班状况，以支持学校、年级和班级建设。通过沟通互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让班主任和老师了解学生的详细状况，达到老师和家长与学生三体一位的反馈、互动效果，进
39、而督促育人效果的形成。（幻灯片展示环境建设）1、 年级环境建设文化长廊2、 班级环境建设（突出每个班级建设的特色许久起教化效果的教化形式）1班通过优秀学生的评比激励正气树立标兵，2班我爱我家、喜报评比让每个学生都体会到我能胜利的感觉，3班活动引领，让学生全面发展，4班通过各种新星的评比激发学生的上进心，5班通过氛围营造，老师间的深层次合作，培育学生学习习惯，6班通过班会，各项活动调动学生的主观能动性，让优质资源得到很好的发挥，7班以“一分钟自励口号我能做到”为切入点，每天的班级新闻和每天的中英文名言警句带领学生成长。8班是英语起步班，在班级管理和课堂内容都存在很大的难度，但是班级环境建设中突出
40、学生的观念认知和实际操作提示，学生的自我管理绘声绘色。（二） 以周将评为途径，完善制度建设每次周将评是我最快乐的一个时间，因为每次颁发流淌红旗和文明宿舍的时刻，看着孩子们欢呼，看着班长和宿舍长领奖时的激烈表情，我感慨万分。因此，我利用周将评为途径，完善了以下三个制度。通过这个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级间相互竞争的局面，并将年级的优势发挥与最大。1、 百分评比10月份，我接手初一年级，在历老师的基础上，细化了百分评比的各项考核制度和考核标准，并对每周的考核结果予以刚好地反馈，这里我要感谢我的年级助力戴江峰老师，因为这项工作的详细实施都是由他来负责，大大的减轻了我的
41、工作负担。班级利用百分评比这个平台，规范了学生的学习习惯和行为习惯，使各个班级的规范得到了进一步的强化，并形成了良性的竞争氛围。2、 文明宿舍这是生活区依据年级的百分评比规范学生生活习惯的一项考核。以宿舍为单位，每天由当天值日生进行考核和评价，在评比学生宿舍各项规范的同时也规范了生活老师的各项工作，大大提高了老师的工作热忱以及学生的群体和谐度，鼓舞了学生的集体荣誉感。在此基础上，生活老师在邢老师的带领下，为了更好的了解学生，走进学生，将自己的工作范围主动延长到教学区，参与班级建设中的各种活动，大大增加了班级老师群体的合作效果。3、 德育考核成果这是在前两年做班主任工作时候积累的一点阅历，将学部
42、的德育考核成果有效的运用到学生的养成教化上，能够起到事半功倍的效果。因此，在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，将这个制度有效的运用到班级建设中。经过一个学期的应用，大部分班级都起到了良好的作用。学生也引起了高度的重视。学生认可的行为和方式才能真正的起到教化效果，周讲评在大家的宠爱中不断的改变和完善着，比如每次的共同观赏，每次的学生讲评，每次的共同感悟，在热情的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争。（三） 以学生自主管理为目的，进行学生团队建设有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不断的规范自己的言行，班主任和任课老师也依据这些年级创设的平台有针对性地培育自己班级的学生
43、。在这种大环境下，班级所创设的小环境才能够有效地实施和发展。无论是环境建设还是制度建设，我们建设的目的就是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生。而管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理，因此，我起先进行了下面两个方面的尝试。1、 班委培训这也是我在做班主任时地一个好的阅历。我们都知道老师工作的繁忙，作为年级组长，繁忙的程度自不必说。而我们年级的班主任大部分都是新加盟学校的老师。在许多事务性工作上还须要进一步学习和加强。我想，为各位班主任培育一批得力的助手是我当前必需做的一件事情。因此，除了老师会，我选择周天晚自习的时间来进行各个班级班委的培训，以此达到了解各班班级现状以及
44、培育学生实力的目的。2、 学生会的组建学期中期，班委培训已经达到肯定程度，为了让学生更好的自我管理和自我发展，我在年级内部发起了年级学生会的聘请活动，经过层层选拨，利用周将评的事情，我们全体师生进行了不记名的投票选举，胜利地组建了初一年级学生会组织。学生的主动性很大，许多学生都要求下一次学生会换届时要接着申报。学生会的组织给了学生相当大的发展空间。许多事情让学生自己意识到是与非，对与错，并起先了自我管理和约束。比如，纪检部的成员主动承包下来年级百分评比的值周和检查工作，给与各个班级和同学相应的提示和指导；再比如，期末复习阶段，学生会主席和纪检部会在每天6：30分的时候巡察，要求同学们进班进行学
45、习，考试前，学生会还在网络上发起了“反作弊”签名活动；还比如，我们的学习部在年级内部发起了“读好书”的活动，那种主动性让图书馆的李华冰老师感到怀疑：为什么初一年级的学生都要来办理借书卡。等等，学生管理学生的效果更简单被学生接受。正是有了以上学生的自主管理，学生间，师生间有了一种和谐的人际关系，冲突少了，冲突少了，孩子们逐步意识到自我规范的重要性，这使我们的工作轻松了许多。我想，学生会的力气还没有充分挖掘出来，他将是学生民间的一个极具号召力的团队，也会成为我们老师工作的得力助手。（四） 以学生全面发展为主线，融入学科建设学生的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成
46、学部相应的任务，我们老师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中，从以下活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。1、“超越幻想”系列体育活动2、英语科技节活动3、数学实践课综合展示活动4、语文及综合课的有奖竞猜活动5、元旦汇演（五） 以考试为纽带，加强老师主导群体建设作了许多的工作，家长评价一个学校的重点还是要回来到孩子的学生成果上。无论是环境建设，制度建设还是群体建设，学科建设，其目的是为了让孩子们得到全面发展的同时，让自己的学习成果得到提高，体会学习过程中的欢乐。为此，我们利用每次考试，进行了老师群体的建设，在一种和谐的人际关系的氛围下，共同商讨对策，解决问题。如：1、 备课组建设考
47、试分析会2、 以班主任为主导群体的班、科老师联系会（大班级观的深度合作）3、 年级的班情、学情、教情分析会我们会看到每次会议的结果给老师们带来的是主动，是信念，是务实的解决问题的方法。虽然初一年级学生的入学基础很差，但是这次期末统考的成果都在原有的基础上得到了很大程度的提高。正是活动引领着我们创建出一种和谐的生生、师生、师师间的氛围，让我们能够快乐的工作，欢乐的生活。初一年级的老师是年轻的，是充溢活力的，是不计得失，是主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。通过各方面活动的引领，学生的习惯在潜移默化中得到规范和强化而不感到枯燥，老师的工作虽然辛苦却看到了实实在在的效果。本学期，初一年级通过打造年级实体的过程，有效整合各方面的教化教学力气，在细心策划每次活动中让学生收获、让家长认可，用市场