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1、2022年初一年级班主任工作总结初一年级班主任工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的初一年级班主任工作总结，希望对大家有所帮助。初一年级班主任工作总结1时间如白驹过隙，20xx至20xx学年下学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。在学校领导的关切和帮助下，依据学校的工作安排和德育工作目标，本人担当了初一（2）班的班主任，我们班是一个由55人组成的大家庭，在和他们朝夕相处的一个学期里，我怀着诚意诚意地对待每一位学生，负责仔细的看法，较圆满地完成了本学期的
2、班主任教化教学工作，以下联系本班级的实际状况，具体地汇报这个学期我主要做了哪些工作：一、加强班级常规管理，培育良好班风为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为。同时，主动利用晨会和班会时间，讲解中学生日常行为规范，对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主子，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创建良
3、好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，班风班纪有了明显的改善，在本学期四个月的常规考核中，获得了一次“文明班”和一次“争创文明班”。二、 采纳多种行之有效的方法，引进竞争机制，调动大家学习的主动性。学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？首先，我常常通过黑板报、班
4、会课等途径，宣扬优秀学生的学习方法，激励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教化学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；第三，在班里组织各学科学问竞赛，既增加了学生的竞争意识，又培育了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成果无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习主动分子。三、优选班干部，找准“领头雁”，加强学生自我管理实力“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选实行由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。初一自习课较多，有时一个
5、星期多达十节，不少初一的班级自习课若是没有老师的状况下，就会一盘散沙，有甚者跟菜市场无差。但我的班级，在班干部和同学们的自我管理和约束下，无论是否有老师在场，都能做到安宁静静。这些优秀的班干不仅在管理班级上很有实力，在组织同学参与学校的集体活动时也表现出很强的责任心和组织实力。培育出优秀牢靠的班干部，是我带这个班最胜利的地方。四、抓好学校集体活动工作，增加学生凝合力由于初一的学习任务不算重，我激励大家主动参与各项文娱活动，通过活动培育学生的综合素养，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又主动参与或活动，做到全面发展。例如，参与学校的手抄报竞赛，英语的演
6、讲竞赛，还有拔河竞赛、六一活动等等，通过这些竞赛，充分发挥了学生的多方面才能，而且使班集体更具凝合力！本学期，尽管取得了各方面的可喜的成果，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。初一年级班主任工作总结2担当班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级班主任工作总结如下：（一） 对班主任工作的相识：（责任、全能、方法）担当三年班主任后，深知班主任工作责任重大，班主任的一言一行都影响着班级同学，班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教化者，
7、有时也是保姆、警察、导演，甚至演员班主任除了要有精良的专业学问和教化学、心理学学问以外，还要具备写作、绘画、科技，甚至各学科学问班主任要无所不能、能所未能；班主任工作要驾驭方法，恰当的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获，甚至会误人子弟基于对班主任工作的这些相识，三年来我始终靠着剧烈的责任感在兢兢业业的工作，不断完善自己的各项实力，努力找寻工作方法，下面把我初一年级班主任工作方法总结如下：（二） 详细方法：（1） 初一年级班主任工作特征分析：初一方法一：开学三部曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：1自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特
8、长，愿望。主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。3给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细的要求。方法二：强调组织纪律性1、 规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手
9、让值日生管理了。2、 力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严明。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。方法三：制定班规、班训全班同学共同探讨、制定班规班训。班训：自信、自强、求真、求实
10、班规：一、进、离校：1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。放学后不在校门口逗留，刚好回家。2、必需穿校服（周一：白色运动服），共青团员须佩戴团徽。3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必需推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。4、进校时，应主动向老师问好。5、严禁将手机、mp3、嬉戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。6、进入学校后不许出校（非放学时间），遇特别状况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。二、课堂：1、 课前打算好课本，学习用品有序放在课桌正前方，书在下，文具在上。2、 上课不迟到，因事迟到必
11、需站在前门喊报告，老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明状况。3、 主动思索，遇到会回答的问题应举手示意。4、 老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。5、 敬重老师，敬重同学，不打搅老师讲课，不打断同学发言。6、 上课主动探讨问题，不说与教学内容无关的话。7、 独立思索并刚好、仔细完成课堂作业。8、 下课时先整理课桌，打算下节课所需物品后再离开教室。三、自习、作业、考试：自习课要保持宁静，仔细自习，不擅离座位，不随意进出，不准谈笑，不大声探讨问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量完成，按时上交，老师批阅后要刚好订正。考试要忠诚醇厚
12、，独立完成，不准窃窃私语，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准帮助他人舞弊，考试结束后应马上停笔，离开教室，不得在教室四周高声谈论。违反考试纪律而舞弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重赐予相应的纪律处分。四、课间：1、教学楼内应轻声慢步，文明休息，不得追跑打闹，不得大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。2、在楼道内（含上下楼梯）一律右行走，留意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。五、卫生：1、各班值日生每天应按规定时间（中午12：50前和下午放学后）和要求完成教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人负责；桌
13、椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。2、养成良好的卫生习惯，保持校内、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。六、仪表：自尊自爱，注意仪表。发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。七、升旗与两操：1、课间广播操集合、站队，做到快、静、齐，不得无故缺席。做操要求动作动作规范，合拍有力。2、升国旗、奏国歌时要肃立，唱国歌时声音要宏亮，仔细听国旗下讲话。3、眼保健操要求穴位精确，力度适中，符合音乐拍节要求。八、请假：1、因事请假不能
14、到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。2、因病不能到校上课，两天以上（含两天）须凭医院休假证明请假。3、迟到、旷课、病事假累计超过规定，按学校相关管理规定处理。九、生生、师生交往：1.同学间团结互助，相互敬重，正常交往，运用礼貌用语。同学之间发生冲突，各自多做自我指责，不说脏话、粗话。冲突纠纷要依老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重惩罚。2、敬重老师，任何状况下不得顶撞、打骂老师及教职工。（如认为老师言行不对可事后说明）。十、活动与集会：1、班校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班校会无关的事情及活动。仔细收听周一的午间广播和周二的午间大讲堂，做好笔记
15、并按学校要求做好月总结（写好读后感）。2、参与各种大型活动时（如观看电影、演出和竞赛时），要按时到场，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。十一、爱惜公物：1、爱惜公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对有意损坏公物者，除照价赔偿外，还要加倍罚款。2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。3、节约用水，节约用电，离开教室（如到操场做操时）和放学时必需关灯。方法四：重视第一次如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的详细做法：在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培育的最
16、重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发觉学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为你诚信度的一个指标，同时也给了老师视察每一位同学表现的机会，也是大家表现的绝好机会。现在我要求：考试时大家目不转睛，保持宁静到最终一刻，不要有非分之想，不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最终一排的学生站起来收卷，其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经验的考试有多数次，考验无处不在，考试不仅是考学问拿分数，更要考一个人的品行。方法五：充分利用前黑板边角料黑板左边是课程表，每天由班长负责。黑板右边是“一日反馈
17、”，反馈当天的班级表现，由班委负责（从两方面反馈：好现象和不好的现象）。班长负责纪律：哪些同学上课说话、睡觉，课下追跑打闹，迟到；学习委员负责学习：未交作业的同学，抄作业、补作业的同学，帮助同学学习的热心人；生活委员负责卫生：做值日不仔细的同学、顺手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学；宣扬委员负责文明礼仪：说脏话的同学，不文明现象、好人好事好现象；体委负责两操和集会：做操不仔细的同学，不仔细站队的同学。方法六：充分利用后宣扬栏班级后宣扬栏最上面张贴班训。班级后宣扬栏左边张贴班级奖状及学生个人嘉奖，与学生共同共享胜利的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候，要让全班同学共享他的喜悦和胜利的
18、欢乐，尤其是共享夺得奖牌的艰难受程，让大家深知过程与结果的辨证关系。班级后宣扬栏右边张贴“班级之星”照片，在班级开展“比一比，拼一拼争当班级明星”活动，发动全体学生评比班级“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等，为学生树立典范，鼓舞士气，为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上，照片下面还附有这些学生的座右铭、学习阅历或者想说的话。明星照片上墙实行流淌制，随时添加、替换，表现好的接着保留，涌现出的新明星随时增补。初一年级班主任工作总结3光阴荏苒，岁月如梭，转瞬一学期的班主任工作已结束，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教化为主，以素养教化为辅，协作学校做了如下工作：一、主动做好开学初
19、的各项打算工作，以稳定学生的心情。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有漂亮的向往，也有些许的畏惧感，基于种种缘由，我认为稳定学生的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和激励工作，帮助他们树立学习的榜样：1 以上届中考的优异成果激励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊心理。4、开了主题班会“一切从零起先”，激励学生。二、从小事做起，培育学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生
20、；做好一切课前打算工作。纪律上保证上课仔细听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要仔细对待。个人保持好自己四周的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主子翁责任感，对待班级要像自己家一样。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织实力；二是借军训视察、考验。深化素养教化，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参加班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充
21、分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论指责。我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮番两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读者文摘上的一些文章，依据我班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。五、尚有不少工作不尽人意。由于没有更多的时间用来
22、与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能赐予刚好提示、教化，但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和担心。带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。面对问题，今后我将不断地向各位班主任老师学习，取长补短，奋勉上进。初一年级班主任工作总结4素养教化要求我们要面对全体学生，使学生得到全面和谐地发展。作为刚从初三下来又到初一的班主任，我面对的孩子一下又变得思维更活跃，学问面广，胆子也更大了。虽然我是多年的班主任了，但怎样把工
23、作做得更好呢？这是我又在思索的问题，下面我结合自己的工作实际，谈谈自己是如何开展班主任工作的。一、威望在爱中建立爱是相互的。只有爱才能让孩子爱你，亲近你，乐于听你的话，接受你的教化。因此，班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。心远中学班级人数少，与孩子们接触的频率也更大了，校内又小，与孩子们接触的机会也更多了，这样与学生沟通的时间也相应多了些，也就更好地加强了彼此间的沟通。我让孩子们每周写一篇命题周记，内容都是围绕成长、校内、老师、挚友、亲情、感恩等方面的，在周记中孩子们放开心扉，无所不谈，很快就适应了小升初的过渡，同时，在周记中了
24、解学生的思想状态；每天开一个小班会，适时促进孩子的自律意识。二、干部队伍的培育很重要一个班的集风光貌如何，很大程度上取决于小干部。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“左右手”。所以我慎重地选拔和培育干部队伍。我采纳了自荐方式，做竞聘演讲，投票通过，同时也告知他们，上岗后优胜劣汰，干部不是终身制。首先，我大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其次，激励他们大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；最终，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，
25、带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、常规训练要常抓不懈良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，我抓住学生的常规训练不放松，让学生了解课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。基本上每周都获得了相应的流淌红旗，促进了班级整体的荣誉感和主动性。四、协调与科任老师和家长的关系班主
26、任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。在家长会上，我请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议等。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。五、对学生的评价必需讲究策略对学生的评价必需讲究策略。对于刚从小学到初中的孩子激励胜于颂扬，表扬胜于指责，让学生在激励中发扬成果，给他们摆事实、讲道理，让他们在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏
27、陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 利用家校通，让班干部每天将当天的上课状况、作业状况、午休、自习状况刚好汇报给家长，家长刚好知道了孩子在校一天的表现，晚上回到家后也是有的放矢进行教化，极大地支持和协作了我的工作，同时也定期将这些状况进行统计公布，作为文明之星评比的依据，这样也促使学生养成了良好的学习习惯。六、关注个别学生的学习俗话说“一个手还有长短呢”，班上还是有同学做得不足，所以关注这些学生，激励该学生有信念的一面，提高孩子在学习方面的信念。每个班上总是有不消停的孩子，每天指不定从哪又冒出一些问题，所以对这些状况，刚好处理刚好关注，用耐性、细心和爱心去换取孩子的成长。初一年级
28、班主任工作总结5本学期，我担当初一133班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，造成的损害就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。我在平常的工作中激励或帮助学生，作好学生的思想工作。经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，133班已经基本上形成了有自己特色的班集体，整个集体呈现出一种团结向上、肃穆活泼相结合的良好风貌。一、关键的第一个月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的爱护式的教化方式
29、，带着对初中生活的簇新感、新颖感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的准备。利用这一时机，必需刚好地进行思想和行为规范教化，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关切集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过主题班会，言传身教等多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间我始终跟得很紧，随时发觉问题随时处理。二、多种形式教化是关键。初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，我与班委会主动协作开展多种形式的生动有益的教化
30、活动，比如通过召开班会和学生共同探讨某些主题，如你准备怎样做合格的初中生、你如何关切四周的人、怎样怀着一颗感恩的心、如何复习迎考等，提高他们对自身及对初中学习重要性的相识。还可以利用学校搞的大型活动，劳动实践等进行教化。例如：初一新生刚进校必需进行劳动大扫除等等。我要求给主动帮忙劳动的同学一些嘉奖，培育他们主动劳动的生活看法。以上教化基本上可以归纳为“五种教化”：、规则教化：以中学生日常行为规范为主要依据，重点抓好“养成道德习惯”的教化。、感恩教化：以老师节为教化契机，对全体学生进行感恩教化。、礼仪教化：注意培育有教养、懂礼貌的人。、诚信教化：通过多种形式的教化活动，使学生了解诚信的基本内容，
31、懂得诚信是做人的基本准则，增加学生法律意识和诚信意识，提高遵守法律、守规的自觉性，坚固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。、成才教化：本学期把成才教化作为青少年思想品德教化的重要内容。让学生敢于立大志，追求卓越，追求胜利；懂得只要我努力，就可以进五中。三、培育高度的自觉性是保证。初一学生由于在小学阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很强的依靠性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。在这半年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型”，具体制定班级的各项奖惩制度，比如班班规细则、班干部委员管理制度；值日生管理制度等一系列学生委员制度
32、。班上打算几本班务笔记，由班委会负责记载每天的监督、检查状况，提出看法或建议，做好每天的量化管理（评分细则见初一133班班规细则），每天晚放学前交班主任批阅，刚好了解当天发生的状况，做好工作支配。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都基本实行自我管理，老师随时过问，当好参谋，使学生们渐渐养成自己管理自己的好习惯。四、集体荣誉感教化是核心。集体主义教化主要是培育学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋勉向上的集体舆论，增加班级的凝合力。在学校实行的“校内艺术节”、文体竞赛、演讲竞赛中，我都尽量让每一个学生参与。每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一举一动休戚相关。因此，我认
33、为，这些集体活动在学生中起着潜移默化的教化作用。五、班干部培育是重点。班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，我要为他们供应机会和“舞台”。例如：我搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参加班级各方面的工作与探讨，并刚好帮助他们总结工作，提高他们管理班级的实力，使班级形成一个坚毅、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。总之，做好了上面几点，我信任，学生就有了学习的主动性和集体的荣誉感，科任老师也有了工作的主动性，那么就能达到了人心齐，泰山移的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去
34、了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在我的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶。初一年级班主任工作总结6本学期由我担当初一xx班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作：一、加强学生的思想道德教化结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起
35、立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。结合本班实际状况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。二、为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施1、找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便实行有针对的措施。2、深化班内调查，并向班干部了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。三、加强班级体建设，提升班集体的凝合力由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，相互之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增加班集体的凝合力：1、制定集体共同完成的目
36、标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。如：打扫卫生，我支配了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看，效果是比较明显的。2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体指责。让同学们感到要与集体“共存亡”。3、利用班会课，我也时常跟他们探讨集体的作用；也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。四、结合时代
37、的须要，我还非常注意同学们的环境爱护教化1、开展“爱惜环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们知道环境爱护的重要性；通过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。2、倡议同学们在生活当中做好环境爱护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。教化同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动捡起来扔到垃圾桶里等。3、本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保学问竞赛。通过竞赛，使同学们知道了自己该怎样去爱护环境，去爱惜我们美妙的家园地球。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果；但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍旧不志向？仍
38、旧有部分同学的集体观念淡薄等等。我将接着努力，仔细吸取教训，总结阅历，争取在下学期做得更好。初一年级班主任工作总结7初一年级篇一实习中期，我起先在实习学校担当初一(5)班的实习班主任。在我原有印象中，班主任工作始终是一项繁重枯燥的工作，因此，在上岗前我就对班主任工作产生了一种恐惊与厌烦。在担当初一(5)班的实习班主任期间，我对这一工作有了新的相识。担当班主任可以给我带来劳碌与艰辛，但它带给我更多的是和这些天真可爱的孩子们相处是的欢乐与欣慰。同时，这次的实习班主任工作也让我学到了许多班级管理方面的学问。下面，我对我这半个学期的实习班主任工作进行总结：一、敬重自己，为人师表。俗话说：“身教重于言传
39、”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用。我信任这种作用所产生的影响远远超过了那种苍白无力的言语说教。在初一(5)班班主任的带领下，我在班中教好自己所教学科的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面;无论在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时刻以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立七学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。二、抓住时机，增进了解。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，再加上学生根本就没有自习课，所以除了政治课之外，我基本上是没有时间与学
40、生亲密相处的。为了增进对学生们的了解，多一些机会与学生接触，每一节政治课我都是提前进入班级。下课后，也会在教室里和学生们闲聊，更深化的了解他们，为做好班级协助管理工作做充分的打算。三、召开主题班会。本学期我们召开了四次主题班会，分别以“新学校，新生活”、“珍惜美妙青春”、“团结友爱、同舟共济”、“自信、奋斗”为主题。通过这四次主题班会帮助学生更快的适应新的学习生活，以更好的心态主动地学习生活。同时增加了每一位班级成员的集体意识，使班里的每一位学生的更好地树立起班级主子翁意识。四、敬重学生，以诚相待，建立起新型的、民主、同等的师生关系。在担当初一(5)班的实习班主任期间，我利用年轻这一年龄优势，
41、在自己与学生建立威信的基础上，与他们同等相处，建立和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。实习班主任的工作经验虽然很短，但却让我感受颇深，同时也让我学到许多东西，积累了一些班级管理的阅历。很感谢王老师在实习期间对我的耐性指导。初一年级班主任工作总结8面对几十个学生的班妈妈,我有太多的感言，因笨拙的手下难让笔尖生花，为此，只想登记自己在工作中的那么一点点真言、真情、真爱，让那朵朵浪花时时溅起瞬间的漂亮-本人题记逝者如斯夫，不舍昼夜白驹过隙，岁月消逝，日出月落，月落上下，春去冬来，行色匆忙，回顾自己所踏过的踪迹，不禁感慨万千一、眼里有学校，心中有
42、学生酷爱是最好的老师！没有爱，就没有教化！爱能使枯苗复苏，爱能滋润着学生的心田，爱能创建很多奇迹！作为一名老师，尤其是班主任，是全班学生的组织者、领导者，要对学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展负责，没有一颗至真至诚的爱心怎么去无微不至的关爱学生、去无私的奉献呢？我认为，班主任工作是一项辛苦、操劳、艰难而困难的教化艺术工作，一个优秀的班主任是在用爱心建立一座宏大的教化工程。学生远离父母哭泣须要老师的爱，学生生病了须要老师的爱，学生良好习惯的养成须要老师的爱，学生行为的规范须要老师的爱，学生的东西丢失须要老师的爱，学生的胜利失败须要老师的爱总之，学生的吃穿住行、学习生活、道德品质等各个方面都须
43、要班主任付出真诚的关切和厚爱！本学期自接受初一（15）班的班主任以来，为了爱校爱班爱学生，为了珍惜那份来之不易的漂亮，为了让自己活得充溢而有意义，我始终投入地做学校的主子，始终心系着班级学生。因为心中有爱，所以我总是钟情于我的本职工作，爱校爱生如爱家爱子，眼里有学校，心中有学生。二、小事做好，大事做了-培育学生良好的学习、生活习惯良好的学习生活习惯可以成就一生的大事业,我始终教化学生懂得小事做不好，大事做不了的道理。从接任以来，我始终教化他们要遵守中学生守则，要遵守日常行为规范，要遵守校纪，遵守班规。政策、制度制严制细，大规小纪做细做好，让学生懂得：路，要脚踏实地地仔细走才不摔跟斗；饭，要渐渐
44、地仔细咀嚼才能品尝出其中的美味；觉，要按时仔细地睡才能为自己的成果好供应保障；卫生要仔细地扫好、保洁好才会有一个舒心、快乐的场所；做操、跑步要仔细才能增加自己的体质，有充足的精力去学习；作业要仔细地做才能达到温故知新的作用；上课要仔细听讲才能收到事半功倍的效果总之，从学生生活中的每一个细微环节，每一件小事抓起，要求学生凡事要仔细，不为自己找借口，讲求仔细，讲求效率！经过自己的严加管教，班级绝大部分学生养成了良好的学习、生活习惯，班风正，学风浓，让我倍感欣慰！三、树威信，做学生心中的严父慈母我始终认为，老师在学生心中的崇高威信很重要。老师的威信应当来源于老师本身的修养素养、才气魅力、对学生的真爱
45、、言必信，行必果的老师风范等，威信不等于威严,威严是装出来的，不能服众，不能让学生打心眼里佩服，只是如同学生见老师似老鼠见了猫的效果。我虽说有些泼辣，但我是力争做学生心中的严父慈母,我对学生的要求非常严格，要求学生遵守严明的纪律，严格的行为规范，要求学生有严谨、学而不厌的学习看法，培育学生高度的自觉性，自己管理好自己。我始终力争说话算话，讲到做到，奖惩分明，力争做口的高标，行也是高标的班主任，让那些曾想看菜吃饭的学生会深感此老师甚严.当然，我会敬重学生的人格，在严中体现慈母般的温情。要让学生观飞流直下三千尺后能赏到小桥流水人家的柔情，让学生既纳闷又惊喜：为什么老虎下了山，模样还挺可爱！我经常会
46、在指责、指责学生后，做谆谆教导、和风细雨的谈话，润物细无声,让学生感到老师心中的和善、柔情、真爱和期望！四、情感滋润，感化少年心重情重义，真诚坦率是我本人始终的为人准则，泼辣、多愁伤感是我难改的特性。在班主任工作中，我始终用情牵动学生的心，感化着班上的每一个学生，让他们自觉摆正学生的身份、位置，勤学守纪立志成材！我总是始终在力争做学生心中的良师益友.课堂上是老师，平常是挚友，让师生之间成为心心相印的挚友，相互信任，相互敬重，相互理解。学生有什么苦恼可以干脆和我谈心，我有什么郁闷可以向他们倾诉。开学其次个月，一个女生主动将别人写给她的求爱信交到我手里时，我的心灵震撼了，心情久久不能安静，荡漾起了
47、涟漪。不必说，我也将这件事处理得很美丽！师生和谐，多么华蜜欢乐！为此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、岁月蹉跎的日子坦然地告知学生，让学生知道，我虽然曾经多数次的泪雨滂沱，却又是多么坚毅；我也告知学生：作为班主任的我，为人妻，为人母，为人女，为人师，也会为家庭、生活、工作所累，非圣人，望学生理解老师，期望他们自觉做好该做的一切，把自己放到一个高度，坚持不懈，持之以恒的努力着，努力着。当学生家长晚上来教室外探望自己孩子在教室里自由复习时，发觉教室无老师却万籁俱寂，简直似考试时，家长欣慰的笑了。当我晚上在睡觉铃声响后静静在学生寝室外倾听，原来他们都宁静入睡时，我静默地笑了！为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生，我力争用新思维新理念管理新班级，教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人。我还经常给他们念一