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1、2022年关于一年级教学计划模板汇编9篇关于一年级教学安排模板汇编9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的一年级教学安排9篇，希望能够帮助到大家。一年级教学安排 篇1针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读安排：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出：“课外阅读是最常常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜
2、爱阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱惜图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读爱好，渐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。三、读书口号：我读书，我欢乐！四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子
3、阅读的心灯。告知孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜爱阅读，必需先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到专心阅读。养成良好的课外阅读习惯。2、为孩子建立小书柜，协作孩子的成长尽可能的充溢相关图书。(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，色调要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不激励阅读。3、指
4、导阅读方法，让家长有法可寻。向家长举荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里常常介绍关于阅读方面的小学问，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿态等等。将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读美丽的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读爱好。五、建立书香班级1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小挚友特点的图书举荐给他们，与他们同看一本书，沟通读书心得。2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培育学生课外阅读的爱好。3、在班级上课外阅读指
5、导课，开展绘本阅读。4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材小学生经典吟诵。5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜爱的书，利用午间阅读时间在教室里读。六、评比汇报。学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评比活动。邀请家长共同参加。1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读状况，沟通读书方法，举荐孩子们喜爱的书籍。一年级
6、教学安排 篇2国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。因此，特制定学校国学经典诵读活动实施方案：一、目的与意义1、培育孩子的读书爱好，提升语文实力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术学问的丰富，激发学习、读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文实力。2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住
7、中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地静默地改变其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教化教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。二、组织机构成立国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学
8、经典诵读活动的实施。 组 长：马继武副组长：朱元海 成 员：赵彬主要实施成员：各班语文老师 三、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、千家诗、声律启蒙、论语等，语文课程标准中举荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、国学经典诵读活动的实施1、国学经典诵读活动在时间支配上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文老师、思品老师详细负责。2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。3、语文课前两分钟诵读或背
9、诵古诗词;4、每月的黑板报和橱窗要有肯定的国学教化的内容;5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐;6、学校和班级文化建设要努力体现国学教化特色。7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。8、开展学习型家庭建设。引导、激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。9、创新诵读形式，不断开展诵读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、嬉戏、节目表演、书法
10、、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。五、开展国学经典诵读活动探讨1、开展听评课活动和专题教研，刚好发觉、传播好的阅历和方法2、开展国学经典诵读老师的培训，提高老师的国学素养和指导学生诵读的实力。六、检查评比学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。一年级教学安排 篇3一、指导思想：以学校指导安排为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩
11、子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问提高学生的语文综合素养和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培育学生健康成人。二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素养和人文素养。3.开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4.通过每天诵读活
12、动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总体目标和详细目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目标：培育小学生的留意力和记忆力。营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、经典诗文诵读的内容：诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词外，还有部分经典诗词三字经等。六、课程开设的原则：1.不求
13、甚解，只要熟读会背。2.不要苛求，要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只 要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。七、保障措施：1.采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。2.定期开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验、收获的欢乐。3利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。4设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读长久、有效地进行。5定期实行一次诵读擂台赛，评比 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们
14、的诵读热忱。一年级教学安排 篇4教学质量是学校的生命线，是教化的永恒主题，是构建和谐校内的落脚点，也是我们每一位教化工作者，始终必需要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施：一、做好充分的课前打算是提高课堂教学质量的前提。1、探讨课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的学问进行归类，驾驭各部分学问的结构，确定所教教材的编写意图。2、探讨单元教材，驾驭重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3、钻研本课教材，理解并驾驭教材，敏捷运用教材。二、探讨学生。1、探讨学生的智力背景，了解驾驭
15、学生原有学问基础、学生的智力水平、实力水平以及在班上的分类状况；2、探讨学生的非智力背景，了解驾驭学生的学习爱好、学习看法、学习习惯以及分类状况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培 养实力是提高课堂教学质量的捷径。1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。注意写字教学。这学期识字量很大，每课都有10个左右的生字，在指导学生写字时要多下功夫。2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反复的积累运用中坚固驾驭字形，词义，并能举一反三，敏捷运用。3、教给学生课外阅读
16、的方法，对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。4、接着加强对后进学生的辅导。 作业因人而宜，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。5、培育学生仔细读题和做完后检查的好习惯。6、依据学生的记忆周期，制定相吻合的复习安排，使学问的记忆更加深刻。7、加强审题的训练，提高理解实力，彻底根除学生对老师的依靠性。在平常的教学中，训练孩子做什么都要有耐性和细心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。8、多种形式测试与考察学生的驾驭程度：始终把拼音、生字，词语的驾驭放在训练的首位,加大训练的广度和深度，注意平常积累,当天内容当天巩固
17、。9、激励与评价手段刚好有效，激发学生爱好，调动主动性。四、擅长捕获反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。五、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延长。争取家长支持，搞好校外延长教化是特别必要的，这也是提高小学语文教学质量不行忽视的主要措施之一。家庭与老师亲密协作，形成合力共同教化的目的。总之，作为一名语文老师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应当依据自己所长，各显神通，“踏踏实实做事”，“向课堂要效率”我信任：“想干加巧干”，坚持不懈的努力定会换取丰厚的硕果！一年级教学安排 篇5一、指导思想主动实行“科学技术是第一生产力”和“科技教化应从娃娃抓起”的指示
18、，适应“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培育少年儿童科技创新精神和实践实力，提高少年儿童的科学素养，努力为社会培育合格的建设者和接班人。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、独创的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。科学价
19、值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。科技学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科技课的爱好，使学生在探究、科学价值观、科技学问二各方面得到发展。三、教学措施：a）开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。b）注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，
20、逐步形成科学的看法和价值观。c）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和实践实力。d）树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、实力和习惯。四、潜能生培育措施：依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科学问无学习爱好；2、无科学探究意识，科学探究实力差；3、缺乏合作意识；4、实践实力不足。针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的实力；在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。一年级教学安排 篇6学情分析：一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶
21、段。对学习外语有剧烈的新奇心和深厚的爱好。他们仿照实力强，记忆力好，有用英语进行沟通的欲望，勇于参加各种适合他们的好玩教学活动，这对学习外语非常有利。但他们的学习的爱好较脆弱，且简单丢失。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的阅历不足，须要更多的学习指导。同时他们还有好动，留意力集中时间有限的特点。教材简析：教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个单元。Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求：Listen, point and find。设计的意图就在于让学生留意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主
22、要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中供应了若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。一、指导思想全面贯彻党的教化方针，坚持科学发展观，仔细落实学校工作要求，以提高教化教学质量为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生实力的提高。二、工作目标1、加强理论学习，主动参加校本教研，搞好课题探讨。2、激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。3、加强教学常规
23、工作，注意课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。安排在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。三、主要工作（一）教学常规工作1、仔细落实教学常规，备好每节课。仔细钻研教材，细心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。虚心向同组老师学习、请教。重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个学生的学问建构和认知发展。2、严格根据课程安排上好每一节课，向40分钟要质量。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。从学生的实际动身，运用多种教学方法，留意调动学生学习的主动性和创建
24、性思维，为学生供应轻松、开心的课堂气氛。3、训练和提高学生能听懂一些简洁对话，能用英语进行日常沟通。包括：问候及回应；数字1-10；询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、庆贺生日等。4、作业。严格限制作业量，作业的设计要讲究形式新，适合学生的年龄特点，并做到刚好检查。5、注意学生学习情感、看法和习惯的培育，使学生具有严谨扎实的学习习惯和主动进取的心理品质，学习潜能得到最佳开发，综合素养得到全面发展。（二）校本教研活动1、加强业务学习，更新教化理念。主动参与各级组织的培训活动，努力提高自身专业素养，为自己刚好“充电”，以适应时代的发展，教化的需求。2、做好“教学现象行动探讨”，确定切
25、合实际的探讨课题，做到有安排、有纪实、有个案分析、有总结。不断提升自己的教学探讨及解决教学实际问题的实力。3、主动参与教学探讨课、磨课、教学打算课教研活动。通过上课、听课、评课等活动，相互学习，促进教学相长。仔细参与集体备课，提出自己的看法和观点，探讨探讨英语教学最佳教学方案，不断提高自身的业务素养。（三）开展英语课外小组活动依据不同年级驾驭的学问水平，有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动。如：手抄报、英语日常用语大赛、对话表演、英语课本剧等，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。通过课外小组活动，给学生充分展示自我，相识自我的机会。可使学生生动、活泼、主动地学习，可
26、以激发他们的学习热忱，培育爱好。（四）、对学生进行发展性的评价通过发展性评价体系，不断挖掘学生的潜能，重视学问以外的非智力因素和综合素养的评价，尤其是创新、探究、合作与实践等实力，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。了解自己的发呈现状，找寻差距，确立目标，从而更好地发展。四、月工作分解九月1、制定各项工作安排，步入常规教化教学。2、参与教学探讨课评比活动。3、确定“教学现象行动探讨”小课题，制定实施方案。十月1、做好期中复习，迎接质量测试。2、开展“教学现象行动探讨”，组内听课、上探讨课、课后沟通研讨。十一月1、参加校本教研专题研讨，撰写小课题探讨个案分析。2、开展“英语日常用语”竞赛。十
27、二月1、做好期末总复习工作。2、参与信息技术与学科整合的阅历沟通。一月1、做好期末复习，迎接期末考试。2、上交教案，参加展评。3、做出各项工作的总结。一年级教学安排 篇7一、班级基本状况和目标：整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。二、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，.以“学会关切”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等
28、、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。3、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好。三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚毅喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。四、教学目标：1、力争学期检测全部达合格以上标准。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。
29、3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、教学重点：1、敬重他人与自尊的关系。2、自信与胜利的关系。3、独立的表现和必要。4、依靠的危害和独立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到独立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。.8、坚毅意志的表现和作用。9、.为什么要遵遵守法律律。10、怎样预防违法。11、使学生了解犯罪的危害。12、我国未成年人爱护法。13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做
30、斗争。教学难点1、如何树立自尊和自信。2、怎样预防违法。3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折。5、坚毅意志的表现和作用。7、依靠的危害和独立的方法。8、怎样做到独立自强。六、详细措施：1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量运用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。3、做好作业、单元测试及讲评工作。5、主动进行教学改革，提高教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，形成符合时代精神的价值观。7、激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得爱好是学习最好的老师。 8、培育学
31、生的自学实力、思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。9、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。七、课时支配：周次 内容 课时1-3 珍惜无价的自尊 6课时4-5 扬起自信的风帆 4课时6-7 走向独立人生 4课时8-9 人生当自强 4课时10-11 让挫折丰富我们的人生 4课时12-13 为坚毅喝彩 4课时14- 15 感受法律的尊严 4课时16- 17 法律户我成长 4课时一年级教学安排 篇8一、指导思想：本学期，我们一年级教研组紧紧围绕学校和教育处工作内容，以全面实施素养教化为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教化教学理念，加强教学探
32、讨，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。二、工作目标：（一）加强教化教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。（二）加强数学课堂教学探讨，转变教学理念，主动提高课堂教学效率，努力培育学生的良好的数学学习的习惯，全面培育和提高学生的数学综合素养。（三）以探讨“课堂教学的有效性”和“作业设置的有效性”为重点，努力变更老师的教学行为和学生的学习方式。（四）以创建品牌教研组为契机，主动开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升老师的群体素养，争做学习型、探讨型、创新型的老师。三、工作要点（一）深刻领悟课程标准的精髓与要
33、求。仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于探讨、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。课堂教学思想上要以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程要开放和敏捷；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。（二）探讨新课标、新教材，优化课程实施。在新理念的指导下创建性地运用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课
34、堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。（三）加强教学常规管理。1、要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。四、活动支配9月份：（一）学习一年级数学教学探讨工作安排。（二）制订
35、本校数学教研组工作安排。（三）主动参与学校实行的数学教研活动。10月份：（一）进行集体备课，组织全组数学老师教研活动。（二）主动参与学校教学开放日听评课活动。（三）学科教学连接主题教研。11月份：（一）进行常规检查，迎接上级视导评估。（二）期中数学教学质量检测。（三）做好家长会的打算工作。12月份：（一）研讨数学教学中存在的问题。（二）进行数学实践活动探讨。1月份：（一）制订复习安排，探讨复习方法和方式。（二）期末工作检查。（三）期末质量检测与分析。（四）教研组工作总结。一年级教学安排 篇91、培育学生能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。2、营造良好的音
36、乐课堂氛围，引导学生倾听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。3、通过各种音乐活动，激励学生创建性地参加，发挥学生的想象力，提高学生的创建力和表现力，并在活动中培育学生良好的合作以适合在群体中的协调实力。1、学习倾听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲动物说话，精确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己宠爱的小动物。钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片一、创设情境。1、律动。（播放轻音乐三只小猪）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习爱好。）2、谈话：同学们！你们喜爱动物吗？老师特别喜爱小狗。你喜
37、爱什么小动物呢？用你喜爱的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （）3、引入。（播放早晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？4、倾听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音仿照、表现。、找一找，贴一贴。（嬉戏中可培育学生在群体中合作、协调的实力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。）、小结。师：动物是人类的挚友，我们要爱护动物，要维护生态平衡。（揭题可爱的小动物）二、学习歌曲。1、谈话：日常生活中你都宠爱哪些动物，会仿照它的叫声或动作吗？（学生间信息沟通）2、猜一猜。请学生上台表演，
38、其他同学猜一猜。（另一种信息沟通活动，同时也是学生较宠爱激趣活动。）3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题动物说话）4、听一听，看一看，想一想。倾听歌曲动物说话的演唱，看老师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动相识歌曲中穿插的间奏。）5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。7、学生随老师的琴声边唱边做动作。（演唱其次段，让学生创编间奏的动作）8、说：我们还有很多宠爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）9、为新加
39、入的小动物编动作演唱。10、小木鱼也想参与我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。四、老师小结。你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的挚友，我们都要爱惜它。刚才小熊猫请小鸟捎信任要我们去玩了。想去吗？（想）好！打算动身（播放管弦乐欢乐的小熊猫）第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页