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1、2022认识安全标志中班安全教案相识平安标记中班平安教案作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的相识平安标记中班平安教案，仅供参考，大家一起来看看吧。相识平安标记中班平安教案1设计思想：标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、激励幼儿探究学习
2、，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。活动打算：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料
3、。活动过程：一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这
4、些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安
5、标记的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主子，激发了对平安标记的爱好，引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的平安标记，如：严禁烟火以及各种交通平安标记等。这些平安标记都是小挚友们自己找到的，因此，他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。设计意图幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事务不知如何处理，缺少主动的自我爱护实力。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和平安。我们对幼儿加强平安教化的培育。其中有个主
6、题以“平安标记”为中心，引导幼儿通过“相识平安标记”、“了解平安标记的意义”、“自制平安标记”等活动教给孩子必要的平安学问、提高平安意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动目标1、相识日常生活中常见的平安标记，遵守交通规则。2、懂得基本的平安学问，知道突发事务的处理方法。3、教化幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和实力。重难点分析重点：教幼儿相识部分平安标记，驾驭其含义，培育自我爱护意识和实力。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事务，留意平安。活动打算1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿视察，初步相识四周的交通平安标记。2、打算留意平安标记、步行标
7、记、人行横道标记等常见标记；教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景。4、万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。活动过程（一）导入：出示教学课件，引起幼儿相识标记的爱好。师：今日老师给小挚友带来了一个动画片，想不想看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨望见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种状况应怎么做？通过组织幼儿观看、探讨让幼儿知道相识平安标记，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们相识标记的欲望。（二）绽开1、请幼儿介绍自己知道的平安标记。老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安
8、标记，它告知我们什么。2、教幼儿相识生活中常见的平安标记今日老师也带来了好多标记宝宝，我们一起来看一看它们是谁。（1）人行横道标记师提问：这是什么标记？在哪里见过？它表示什么？过公路时为什么要走人行横道线？（2）禁止烟火标记师提问：这是什么标记？提示我们留意什么？发生火灾时，应怎么办？（3）当心触电标记师提问：这是什么标记？遇到这样的标记我们应怎样做？师小结：贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、当心中毒等常见标记引导幼儿相识。师：假如没有这些标记将会发生什么事呢？（激励幼儿结合生活阅历绽开想像，相互探讨）3、出示更多标记，让幼
9、儿进一步了解标记可分为多种。日常生活中还有许多我们不相识的平安标记，我们一起来看一看。（放课件）通过视察让幼儿知道平安标记可以分为警告标记、指示标记、禁制标记等多种。4、通过嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标记的相识。（1）玩山洞掏宝的嬉戏。老师事先将部分平安标记的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标记的名称，遇到这种标记应怎样做。（2）情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标记。对以上活动中表现突出的幼儿刚好表扬激励，并颁发“平安小卫士”奖章。（三）结束请小挚友帮助幼儿园设计一些标记师：今日我们相识了很多标记，
10、知道了各种标记说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小挚友不懂得要留意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标记，贴上去提示大家留意平安。（活动时可先让幼儿分组探讨：幼儿园那些地方须要标记？须要设计怎样的标记等问题，通过相互沟通探讨，为后面的设计作好铺垫）教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！相识平安标记中班平安教案2设计意图：这是一个充溢了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是
11、怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子起先的猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造体会抒发回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、激励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴）活动打
12、算：1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望小挚友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？（引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度）师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在探讨这个问题，一起来观赏故事猜猜我有多爱你。二、观赏作品，感受爱的氛围师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。师提问帮助幼儿理解作品。（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）（2）小兔子和大
13、兔子是怎样相互表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在全力以赴地爱着对方。三、拓展思维，迁移作品1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花3、说一说对老师、同伴的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别实力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。
14、4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。5、操作活动：爱心卡小挚友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了 小兔子又有了一个好办法,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你始终到我的
15、脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安
16、稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你始终到月亮那里,再从月亮上回到这里来”相识平安标记中班平安教案3活动目标1.感受与挚友交往的欢乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1.趣味练习：到挚友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1.阅历讲解并描述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2.趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么
17、呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：“您好”，吃东西要向主子说“感谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：“再见”。3.沟通活动：请客。（1）幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。（2）老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师主动参加指导。5.学问
18、拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做？接东西的小挚友怎样做？三、结束1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：学做小记者相识平安标记中班平安教案4设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的华蜜。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的实力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整
19、个活动, 本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。2、激励幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有依次地洗椅子。3、教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点：教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。活动打算：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。活动过程：设计意图：一、椅子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢?椅子：“呜呜”小挚友，我是小椅子，你们身上都很干净，你
20、们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1、洗椅子师：你们情愿帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布起先擦洗椅子，激励幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。2、沟通你是怎么洗椅子的?激励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅
21、子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)椅子是我们的好挚友，我们还应当怎么更好地爱惜它?三、送椅子“回家”椅子：小挚友，感谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱惜我噢!我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并激励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达实力。结合儿歌，让幼儿更好地驾驭擦椅子的步骤。通过探讨培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。幼儿园中班社会教案：请到我家来做客【相识平安标记中班平安教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页