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1、2022小学科学实验报告小学科学试验报告（ 1 ）试验内容 1种子发芽对比试验试验地点 试验室试验目的 种子发芽的条件是水、空气、温度。试验器材 种子发芽试验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、试验记录表格试验步骤 1、打算好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。 试验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。试验结论 种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不行。试验效果试验人 试
2、验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（ 2 ）试验内容 2绿豆芽生长须要阳光吗试验地点 试验室试验目的 分析绿豆种子发芽须要的条件（阳光）试验器材 绿豆芽、试验盒、试验步骤 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光足够的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间视察。试验现象 放在阳光足够的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。试验结论 绿豆芽生长须要阳光试验效果试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（3）试验内容 3绿豆芽生长对水的需求试验地点 试验室试验目的 植物的生长须要肯定的环境试验器材 绿豆芽、水、纸巾试验步骤 1、在一个盘子里铺上几层
3、吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端潮湿。2、3-5天后视察视察。试验现象 豆芽的根会向有水的方向生长试验结论 植物的生长须要肯定的环境，当环境变更后它们会努力的适应环境的改变。试验效果试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（4）试验内容 4蚯蚓的选择试验地点 试验室试验目的 蚯蚓相宜的生活环境是什么样的？试验器材 蚯蚓、泥土、水、盒子试验步骤 1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以爱护蚯蚓，便利它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好视察和记录。（5）再做2次。
4、2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边潮湿。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖视察，记录。（4）再做2次试验现象 1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。2、蚯蚓向潮湿的一方爬行试验结论 1、蚯蚓喜爱黑暗的环境。2、蚯蚓喜爱潮湿的环境。备注试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（5）试验内容 5做一个生态瓶试验地点 试验室试验目的 能设计一个生态瓶建立方案。试验器材 大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物试验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己打算的水草。4
5、、再放入小动物。5、进行视察记录。试验现象 生物和非生物是相互作用、相互依存的，形成了一个密不行分的整体试验结论 生物和非生物是相互作用、相互依存的，形成了一个密不行分的整体。试验效果试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（6）试验内容 6变更生态瓶试验地点 试验室试验目的 在设计对比试验中严格限制变量，并留意收集试验数据用事实说话。试验器材 生态瓶、小鱼、水草试验步骤 1、削减生态瓶里的水。2、增加生态瓶里的生物。试验现象 1. 由于水量削减，动植物的生存空间削减，氧气量削减，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会削减；小鱼增加，耗氧量
6、增大，小鱼浮到水面的次数会增多。试验结论 削减水和添加动物、植物会引发生态群落的改变。备注试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（7）试验内容 7阳光下的影子试验地点 室外试验目的 视察阳光下物体影子的改变试验器材 木板、白纸、橡皮泥、木棒试验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。2、每隔非常钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。试验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的变更而变更，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的改变是随着太阳在天空中的位置改变而改变的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。试验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的变更而变更，
7、影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的改变是随着太阳在天空中的位置改变而改变的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。试验效果试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（8）试验内容 8光是怎样传播的试验地点 试验室试验目的 验证光的传播路途试验器材 卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个试验步骤 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照耀有孔卡指和管口试验现象 光在物质中是直线传播。试验结论 光在同一物质中沿直线传播。备注试验人 试验时间小学科学试验报告（
8、9 ）试验内容 9光的反射实力试验地点 五年级教室试验目的 相识光的反射及应用试验器材 卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子 试验步骤 1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，视察文字试验现象 黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光实力强。试验结论 深色反光弱，浅色反光实力强。试验效果试验人试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（ 10 ）试验内容 10光与热试验地点 试验室试验目的 相识阳光的强弱和温度的关系试验器材 温度计1支，镜子3面，胶布试验步骤 1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计（
9、一镜反射或多镜反射）试验现象 一次照耀的温度比多次照耀光的温度低。试验结论 一次照耀的温度比多次照耀光的温度低。备注试验人 试验时间仪器管理员签字小学科学试验报告（ 11）试验内容 11怎样得到更多的光和热试验地点 室外试验目的 物体的颜色和吸热试验器材 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计试验步骤 1、把不同颜色的直对着做成袋状。2、分别插上温度计放在阳光下。试验现象 1、 深色纸比浅色纸升温快2、 黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢试验结论 物体的颜色与吸热的本事有关，深色物体比浅色物体吸热快 备注试验人 试验时间小学科学试验报告（12）试验内容 12怎样得到更多的光和热试验地点 室外试验目的 阳光直射、斜射与吸热试验器材 温度计、黑色纸袋试验步骤 1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。2、看哪个升温快。试验现象 和阳光接触面集越大升温越快试验结论 和阳光接触面集越大升温越快备注试验人 试验时间第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页