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1、2022如何提高学生的英语基本素养中学英语老师的工作是培育学生听、说、读、写四项基本素养。下面是我给大家搜集整理的关于如何提高学生的英语基本素养文章内容。希望可以帮助到大家!提高学生英语的基本素养的方法1.听说领先在英语教学中,应坚持先口语后书面语的原则,这样有利于学生听说实力的培育,体现语言的本质功能。据资料表明,世界上有一千多种语言,但以文字记录的只是其一部分,任何人都能说母语,但许多人却不能用母语写出自己的思想,被称作文盲。大家知道,婴儿一出世,就有感受语言的实力,通过仿照,在一周岁时,就能说话,但他们学习文字一般要到五、六岁时才起先,通过这些,我们在英语教学中应先口语英语,在学生有肯定
2、的语言感受基础之后,再着重书面英语。2.把英语作为交际工具进行教学(1)驾驭学生心理,提高学生爱好美国心理学家布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在爱好。他充分阐述了爱好的动力作用。在教学中,老师要针对新教材量大、形式多、节奏快、效率高的特点,仔细钻研教材,努力挖掘教材中的好玩因素,充分调动学生的学习爱好,特殊对低年给要尽可能地利用现代化教学设备,使学生在嬉戏中学习,让学生自己动手做幻灯片、教学图片、带实物进课堂。高年级通过读短篇故事、谈国外风俗等激发学生学英语的激情。(2)奇妙引导,发挥主动性在教学中,老师要努力创设交际环境,在大量练习的基础上,激励学生开口,对操练中所犯的错误,要持宽
3、容和诱导的看法,决不能挫伤学生开口的主动性。实践证明,学生对极为简洁的英语交际活动也能得到满意感,口语交际比写在纸上来的便利快捷、敏捷多样,重现率高。随着口语表达实力的提高,学习对英语学习的爱好就会愈来愈深厚。(3)明确目标,突出好用性老师给学生定目标时,要坚持依据实际和面对大多数原则,考查最基本、最普遍的部分,对学困生可做出一些不同的要求,使他们也有表现和获得胜利的机会。提高学生英语的基本素养教学侧重点不同年级的学生的教材,因年龄差异由浅入深,所以,教学侧重点也有所不同。整个英语教学可以分为以下三个时期:1.起始时期我们认为学习英语的起始时期,应以口语英语的教学作为重点。我们知道,英语学习的
4、过程是一种新的语言习惯形成的过程,学生只有通过大量反复仿照,语言沟通等实际练习,都能娴熟驾驭,达到脱口而出的境界,首先,注意发音训练,老师要提高自身素养,每个字母、单词、意群、句子都要尽可能地做到语音标准,语调正确,有英语的味道。其次,加强词汇教学,使口语英语教学有建筑材料。记忆是大脑对外界信息的储存,听、说、读、写是人的发音器官和人脑思维相互结合的记忆活动。因此,利用直观的教具和实物或以情景图片、录像等可视形象教学,再协作生动的感情,恰当的手势,体态语言,辅以表情的讲解和朗读,都可以使各种器官调动起来,记住、记牢单词。2.中间时期作为一个过渡时期,大致也须要二年多时间。这一时期,由口语语言学
5、习向口语语言应用、书面语言学习过渡。探讨表明,十五岁前后的青少年在听觉灵敏度上,往生超过成年人。针对这一特点,老师要加强对学生的听力训练,使学生在听的过程中把握语言的关键,听音会意,在课堂上,尽量多说英语,力求用最简洁的句子和已学过的单词、词组,说明生词和课文难点,创设听的环境,使学生在耳闻目睹中自然而然地养成听说习惯。3.后期这是中学教学最终阶段,要加强读写实力的训练,应坚持每单元后补充不同类型的篇章,如对话、短文故事、人物传记等。且练习形式多样化,如阅读后回答问题、选择答案、完成填充等。在高年级还要加强阅读速度的训练。同时,做好写作训练,坚持用好每单元的一个题目,从组词成句,到排列句子依次
6、,到给关键词写句子,然后成篇,到命题作文,按部就班,在此期间,可以常展示一些较好的学生作文,让学生们体会到胜利的乐趣。学生应具备的英语基本素养在中学英语教学中,听、说、读、写四种基本技能是相互联系的。1.听和说的实力听说实力是口语英语的详细运用。它们相互联系,相辅相成。一般来说,有说话者,就必需有听众,有时可能是自己。同样,有听众时,就必需有一个说话者,听的实力是说的实力的前提及基础。说是听的自然而然的体现。学生在语音、语调上存在的困难最主要是由于没听清,学生却想当然地根据自己听的结果去音,这就会导致错误的产生。同样,一个发音错误的学生在听力提高上也会遇到很大困难。因此,在教学中,听和说的实力
7、应受到同样的重视。2.阅读实力和写作实力阅读实力和写作实力被认为书面英语实力,阅读实力是写作实力的基础,同时,写作实力的提高又能帮助阅读实力的提高。阅读可以为写作储备一些基本的单词、词组。通过阅读,学生可以学会多种写作方法,提高英语写作水平。一个人读的越多,接受实力越强,他的写作实力提高就越快,同时,一个人写作训练越多,他对所读材料理解得也就越透彻。两者相互作用,不行偏废。3.听力和阅读实力听力和阅读实力是实力。在我们接受说的内容和写的内容时,对作者无法主动进行选择,因此,又被认为是被动实力。听力和阅读实力是我们学习英语的主要渠道,通过听和读,我们学习新单词,新句型,复习巩固已学过的学问。4.
8、说的实力和写作实力说的实力和写作实力也叫表达实力和主动实力。我们把获得的学问应用到实际工作及生活中去,最主要是靠口语表达实力和书面表达实力来完成的。5.口语英语和书面英语和口语英语相联的是听和说,和书面英语相联的是读和写。书面英语是口语英语的文字体现。学习口语英语能够帮助学习书面英语,同时,学习书面英语也能对学习口语英语起到促进作用。书面语言和口语相互联系,密不行分。我们用耳听用嘴说,用眼睛读,用手写。假如学生学习时,同时运用四种器官比只运用一种器官学得更快,记得更牢。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页